Din punct de vedere structural, personalitatea se construiete ca urmare a

interpretrii unor componente ce vizeaz: temperamentul, caracterul, aptitudinile.

Temperamentul constituie latura dinamico-energetic a personalitii:
dinamic, deoarece temperamentul raporteaz informaii cu privire la ct de lent
sau de rapid, uniform sau de neuniform, de rigid sau de mobil, de domoal
sau accelerat, este reacia persoanei; energetic, ntruct temperamentul se refer
la cantitatea de energie pe care o deine un individ, dar i la modul n care e
utilizat acesta; anumite persoane au un surplus de energie, iar altele nu dispun de
energia necesar unor acte elementare, unele persoane se ncarc energetic, iar
anumii indivizi se descarc violent; sunt i perosoane care i consum energia
ntr-un mod raional, echilibrat, economic, pe cnd altele, n sens contrar, i
risipesc energia.
Ca dimensiune de baz a personalitii, temperamentul reprezint
modalitatea n care o fiin uman se manifest n variate situaii, cum ar fi:
rapiditatea percepiei, a reaciilor motorii, a rspunsurilor verbale la ntrebri; tria
tririlor emoionale, adncimea i durata lor, fora aciunilor voluntare;
impulsivitatea sau echilibrul rspunsurilor la stimuli externi; gradul de
impresionabilitate la semnificaia stimulilor; direcia orientrii dominante - spre
lumea extern sau lumea interioar; locul controlului, disponibilitate la comunicare
interpersonal; asertivitatea sau obediena relaional; capacitatea general de lucru
sau rezistena la solicitrile puternice i de lung durat; rezistena la stres, la
situaii afectogene/conflictuale1 (cf. Golu, 2000 n Potolea D., Neacu I., Iucu R.,
Pnioar I., 2008, p. 110).
Una dintre cele mai cunoscute teorii e doctrina clasic a temperamentelor,
conform creia, dup criteriul psihofiziologic, exist patru tipuri temperamentale,
ce sunt influenate de caracteristicile naturale nnscute ale celor dou procese
1

nervoase fundamentale (excitaia i inhibiia): echilibrul, intensitatea, mobilitatea.

Aceste trei caracteristici definesc, conform lui I. Pavlov, un tip de activitate
nervoas superioar. Astfel, fiecare dintre cele patru tipuri de temperament se
caracterizeaz printr-o suit de trsturi particulare2 (Jude, Ioan, 2002, p. 278):
- colericul (este tipul temperamental puternic neechilibrat mobil) se definete
prin: emotivitate, oscilaie ntre entuziasm i decepie, irascibilitate, gnduri i
emoii succedate cu repeziciune, tendin de exagerare n tot ceea ce face,
expresivitate;
- sangvinicul (tipul temperamental puternic echilibrat mobil) se definete
prin: ritmicitate, bun dispoziie, echilibru, nestatornicie adaptare uoar,;
- flegmaticul -

(tipul temperamental puternic inert) se caracterizeaz prin:

inexpresivitate,

adaptabilitate grea, imperturbabilitate, calm, comunicativitate

redus; poate avea performane deosebite n activitile de lung durat;

- melancolicul - (tipul temperamental slab) se definete prin: emotivitate,
sensibilitate, lentoare, inexpresivitate, via interioar agitat din cauza unor mari
exigene fa de sine i a unei ncrederi micorate n forele proprii.
Fiecare individ se nate cu un anumit tip de temperament predominant, dar
anumite trsturi temperamentale se pot schimba n cadrul relaiei individului cu
mediul fizic i socio-cultural, suportnd totodat i influenele celorlalte
subsisteme ale personalitii. Totodat, tipurile de temperament pure sunt foarte
rare; n general, exist tipuri mixte, cu o preponderen mai accentuat sau mai
puin accentuat a anumitor trsturi temperamentale.
Aptitudinile

reprezint

componenta

instrumental

executiv

personalitii. Existena lor se traduce ntotdeauna prin succesul n activiti.

Aptitudinile reprezint un complex de procese i de nsuiri psihice individuale,
relativ stabile, structurate ntr-un mod original care s-i permit fiinei umane
2

efectuarea cu succes a anumitor activiti(I. Radu). Nu orice nsuire psihic este

aptitudine. Pentru ca o nsuire psihic s fie considerat o aptitudine, ea trebuie sa
satisfac urmtoarele cerine (Zlate, M. 2000):
- s fie individual, difereniatoare n planul randamentului activitii;
- s asigure efectiv finalitatea activitii;
- s asigure realizarea activitii la un nivel calitativ superior;
- s dispun de un grad nalt de operaionalitate i de eficien.
O aptitudine implic urmtoarele componente (Potolea D., Neacu I., Iucu
R., Pnioar I., 2008, p. 115):
- componenta informaional: constituit dintr-un ansamblu organizat de
reprezentri, cunotine, idei, nelegeri i interpretri despre domeniul respectiv de
activitate;
- componenta operatorie/de procesare: reprezint sistemul de operatori i de
condiii logice care se aplic elementelor informaionale pentru realizarea
modelului mental i al produsului ce se propune a fi obinut;
- componenta executiv: include aciuni i procedee mentale i motorii de
punere n practic i finalizare a proiectului/modelului;
- componenta dinamogen i de autontrire: este reprezentat de motivaie i
de afectivitate;
- componenta de reglare: la nivelul creia pot fi delimitate urmtoarele
secvene: una de selectare i orientare valoric, alta de coordonare, de optimizare,
perfecionare, consecven, care d msura capacitii de mobilizare i de
meninere a efortului pentru depirea obstacolelor, dificultilor i eecurilor.
Aptitudinile i schimb structura i eficiena n funcie de vrst i de natura
sarcinilor i a situaiilor. Ele au un caracter dinamic, parcurgnd de-a lungul vieii
mai multe stadii (Potolea D., Neacu I., Iucu R., Pnioar I., 2008, p. 116):

- de dezvoltare - n care are loc o amplificare a structurii lor funcionale,

avnd ca efect o creetere a eficienei;
- de optimum funcional - este stadiul dezvoltrii optime a strucuturii
funcionale i al eficienei maxime;
- de declin - n care are loc o degradare treptat a structurii funcionale sau a
unor componente ale sale; are ca afect scderea eficienei aptitudinii
Factorii care determin dinamica aptitudinilor sunt: natura i complexitatea
aptitudinii (aptitudinile mai simple ating mai repede nivelul maxim); nivelul
educaional (cu ct acesta este mai ridicat, cu att scderea performanei se
realizeaz mai trziu i mai lent), experiena profesional, condiiile de mediu
(dezvoltarea aptitudinilor la nivel superior necesit condiii favorabile de mediu,
dup cum condiiile nefavorabile pot conduce la deteriorarea lor).
De remarcat este faptul c dezvoltarea aptitudinilor i a talentelor este dat
de atitudinea favorabil fa de munc, de nelegerea muncii ca moment esenial de
exprimare i de realizare de sine. De asemenea, dezvoltarea aptitudinilor este strns
legat de dezvoltarea intereselor, dar i de nsuirea cunotinelor i de
perfecionarea tehnicilor de lucru.
Aptitudinile pot fi clasificate n funcie de mai multe criterii (Potolea D.,
Neacu I., Iucu R., Pnioar I., 2008, p. 117) :
- dup natura psihologic a prilor componente: aptitudini intelectuale,
psihomotorii, senzoriale;
- dup structur i grad de complexitate: aptitudini complexe (construite din
interaciunea mai multor aptitudini simple) i aptitudini simple (realizarea
superioar a unui singur tip de operaii psihice)
- dup gradul de aplicabilitate n diverse activiti: aptitudini speciale (cu
aplicabilitate restrns, condiionnd reuita doar ntr-un anumit domeniu de

activitate: aptitudinea matematic, pedagogic, tehnic, plastic, literar etc) i

aptitudini generale (eficiente i utile n diferite domenii de activitate)
De regul, activitile umane implic simultan - aptitudini generale i
aptitudini speciale, aflate ntr-o pondere i dinamic specifice la nivelul fiecrei
personaliti.
Spre deosebire de temperament, ce se evideniaz n orice situaie n care se
afl o persoan, i de aptitudini, care sunt instrumente ce reprezint valori
funcionale i sunt implicate nemijlocit n aciuni, caracterul este latura de coninut
a personalitii, constituind nucleul ei psihosocial, axiologic. Caracterul se
manifest n situaii sociale, formndu-se i exprimndu-se doar n cadrul
interaciunii

dintre

individ

suprastructura socio moral

mediul

socio-cultural.

Caracterul

vizeaz

a personalitii, definiia sa de fiin social.

Relevant este i afirmaia lui Alport: De cte ori vorbim despre caracter, mai
mult ca sigur este implicat un standard moral i este emis o judecat de valoare
(Allport, G.W., 1981). Totodat, trsturile de caracter reprezint valori
psihosociale i morale, investindu-se n relaii i reglnd, n funcie de valorile
existente, comportamentul. Pe scurt, caracterul este cel care valorific maximal att
temperamentul, ct i aptitudinile.
Ca subsistem relaional-valoric i de autoreglaj al personalitii, caracterul
este interpretat n mai multe sensuri:
- n sensul de ceea ce este caracteristic prin caracter se exprim anumite
particulariti ale unei persoane, stilul ei de via. Termenul caracter devine
sinonim cu particularitate; el se refer la ceea ce este esenial i distinct i deci
difereniaz un obiect, o persoan, un concept etc.;
- n sensul etic este remarcat distincia etic a unei persoane. A avea
caracter nseamn a avea fermitate, perseveren, hotrre, curaj, onestitate, a ne
respecta cuvntul dat, a manifesta spirit de dreptate, principialitate, fidelitate,

onestitate etc.. Dimpotriv, nu are caracter persoana fluctuant, ipocrit,

egocentric, lipsit de convingeri proprii, la, oportunist etc.. n acest sens, i se
atribuie caracterului atributul de bun sau ru, de moral sau de imoral, de
frumos sau de urt, n funcie de principiile morale pe care se ntemeiaz. El
apare, mai ales, ca expresie a voinei, deoarece prin voin ne delimitm de defecte
i de vicii, de patimi i de ispite, prin voin nlturm inconsecvenele,
iresponsabilitile, infidelitile;
-

n sensul psihologic caracterul poate primi o accepiune larg, ca

ansamblul trsturilor eseniale i calitativ pecifice, care se exprim n activitatea

omului n mod stabil i permanent; i o

accepiune restrns, ca totalitatea

trsturilor eseniale i stabile, derivate din orientarea i voina omului; constituie

un sistem de atitudini individuale stabile (cf. Zisulescu, 1978, n Potolea D.,
Neacu I., Iucu R., Pnioar I., 2008, p. 117-118).
n structura sa intim, dimensiunea relaional-valoric a personalitii
ntrunete, ntr-un mod sintetic, organic, coerent i stabil, atitudinile i trsturile
caracteriale.
n ceea ce privete atitudinile, importante sunt cele stabile i generalizate,
definitorii pentru individ, ntemeiate pe convingeri puternice. Atitudinea este att o
modalitate intern de raportare la diferite aspecte ale vieii sociale, un fapt de
contiin, ct i modalitate de manifestare/reacie comportamental. Prin atitudine,
fiina uman se raporteaz selectiv i se autoregleaz preferenial.
Atitudinea caracterial este o reacie i o orientare contient, filtrat
axiologic, deliberat. Cunoaterea structurii caracteriale a unei persoane presupune
identificarea atitudinilor dominante i stabile, a relaiilor dintre atitudini i a
raportului dintre orientarea caracterial i voin. Definitoriu pentru atitudine este
raportarea ei permanent la valori. Atitudinile au un caracter valoric i o funcie
evaluativ prin care regleaz comportamentele specifice ale fiecrui individ. Ele

dau o anumit consecven persoanei; de aceea, din punct de vedere practic,

cunoaterea atitudinilor i valorilor proprii acesteia ne ajut s-i anticipm
comportamentul n diferite contexte sociale.
B. Ananiev a grupat atitudinile dup coninutul lor n urmtoarele grupe
fundamentale de atitudini:
- atitudine fa de ceilali, fa de societate (altruism, umanism, patriotism,
delicatee, tact, ncredere n oameni, dar i egoism, laitate, grosolnie, obrznicie,
trdare etc);
- atitudinea fa de noi nine (modestie, orgoliu, demnitate, sinceritate fa
de sine, respectul de sine, dar i ngmfare, acceptarea compromisului, concesii
etc);
- atitudinea fa de munc (hrnicie, seriozitate, iniiativ, cooperare,
disciplin, dar i lene, neglijen, superficialitate, dezinteres etc) (Jude, Ioan, 2002,
p. 303).
Trsturile caracteriale exprim notele specifice ale atitudinilor i se
formeaz n timp datorit stabilitii, pregnanei, semnificaiei atitudinilor; ele
deriv din atitudini, fiind reflectri ale acestora.
Trsturile caracteriale se caracterizeaz prin urmtoarele elemente:
- sunt eseniale, definitorii pentru individ;
- sunt stabile, durabile, permind predicii ale comportamentului individului;
- sunt coerente cu toate celelalte, fiind organizate ierarhic ntr-un sistem;
- au o valoare etic/moral;
- sunt specifice i unice ca existen i manifestare;
- sunt irepetabile i ireductibile, formndu-se de-a lungul istoriei personale a
fiecrui individ;
Caracterul nu este dat, nnscut. El este constituit i se constituie pe tot
parcursul vieii. Trsturile caracteriale, atitudinile evolueaz. n construirea

caracterului sunt hotrtoare mprejurrile de via, confruntrile, evenimentele,

relaiile i problemele practice pe care le-a ntlnit individul de-a lungul vieii. n
cazul dezvoltrii normale, trsturile caracteriale i relaiile dintre ele dispun de o
anumit plasticitate, flexibilitate; ele pot fi modelate, cizelate, modificate de-a
lungul vieii, n cadrul raporturilor cu semenii, cu sine nsui i prin traversarea
diferitelor evenimente.