Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Chestionar
Instructiuni
Incercuiti raspunsul la intrebare.1=dezacord puternic, 2=dezacord, 3=nici accord nici dezacord. 4=accord, 5=accord
puternic.
IAC detine un potential semnificativ pentru instruire.Resursele ei constau in diverstatea rolurilor si functiilor pe care le
ofera,dar si in procedurile didactice pe car se bazeaza.Prin toate acestea ea contribuie in mod apreciabil la reinoirea
modurilor de predare /invatare ,la imbunatatirea calitativa a ctivitatilor scolare.Si anume:
IAC beneficiaza de mari posibilitati de transmitere sau de prezentare a unor noi continuturi .Si face aceasta intr-o forma sui-
generis,interectiva si in conditii de dirijare riguroasa ,pas cu pas,prin tehnici specifice de programare.Ceea ce inuduce mari
posibilitati de receptare si asimilare a informatiilor complexe din partea celor care invata si mizeaza pe avantajele ei.In afara
de acestea ,asigura o tratare interdisciplinara a continuturilor date ,prin accentuarea relatiilor dintre diferite domenii de
cunoastere ,prin asociere si deschidere la noi domenii.
IAC se dovedeste a fi o metodologie ideala de prezentare a noilor cunostinte intr-o maniera interactive.,apeland la o
interogatie inteligenta ,care lanseaza diverse tipuri deintrebari celor care invata .In acelasi timp recepteaza diverse intrebari
si raspunsuri ,folosindu-se de avantajele feedbackului imediat in valorificarea acestora.
IAC incorporeaza in structura prezentarii materiei o excelenta baza de demontratii ,de exemplificare si concretizare a
cunostintelor fundamentale ;
IAC reprezinta una dintre metodologiile cle mai eficente in antrenarea subiectilor in jocuri pedegogice,de mare calitate
grafica ,jocuri care solicita inteligenta ,perspicacitatea ,atentia distibutiva si creativitatea din partea acestora;
Cum tehnicile de invatare implicate in instruirea asistata de calculator isi au originea in programele skinneriene,momentele
de feedback imediat detin o pondere insemnata in desfasurarea proceselor de predare/invatare.Elemntele de feedback indica
rezulatatele si progresele imediate obtinute , semnalizeaza eventualele dificultati sau greseli ivite,faciliteaza depasirea sau
corectarea acestora ,contribuie la consolidarea datelor receptate ,la stimularea invatarii la intretinerea motivatiei;
IAC ofera si o alta perspective individualizarii instruirii ,vend in sprijinul fexibilizarii programelor.Calculatorul faciiteaza
angajarea activa a formatlui intr-o perspectiva constructiva ,solicitandu-i si dezvoltandu-i mereu abilitatile;
Programele folosite in cadrul IAC favorizaeza administrarea si a unor forme noi de evaluare si de urmarire a progreselor
inregistrate ,cu accent pe aplicatii tip problea si teste de progres.
IAC poate adduce o contributie notabila la pregatirea individului pentru un nous til de viata-pentru invatarea continua;
IAC ofera o deschidere spre utilizarea internetului si a altor surse multimedia,vine in sprijinul dezvoltarii si promovarii
invatamantului deschis si la distant.
LIMITE SI CRITICI
Daca IAC prezinta avantajul unei mari economii de timp ,ea ramane in schimb foarte costisitoare ;
Daca exista suficente certitudini in ceea ce priveste eficacitatea sa in realizarea obiectivelor cognitive ,IAC se dovedeste
inoperanta in privinta atingerii obiectivelor de ordin practice;
Daca prezinta mari facilitati in simularea producerii si manifestarii unor fenomene ,procese,actiuni,ea nu poate inlocui
,totusi,practicile experientelor si experimentelor de laborator si nici formatia prin cercetare sau de teren;
Daca IAC creeeaza un nou mediu de invatare centrat pe intercomunicarea cu calculatorul,exista riscul de a se pierde
obisnuinta discutiilor ,a argumentarii si contrargumentarii ,de a se reduce capacitatea de exprimare orala;
Spre deosebire de invatamantul traditional organizat peg rupe de varsta ;la acelasi curs pot participa cursanti de varsta
,pregatire si experienta profesionala diferitae si proveniti din diferite zone geografice;
Asigura asimilarea cunostintelor indifferent de pregatirea anterioara , fara intreruperea activitatii profesionale;
Nu necesita prezenta fizica in sala de curs;se poate realiza la serviciu,acasa,pe drum etc.;
Oferta de cursuri este accesibila in timpul programului fiecaruia ;de aceasta data cursantul nu este dependent de timp ;
Ofera posibilitatea cursantului ca,in functie de centrele sale de interes ,sa acceseze banci de date ,pentru completarea
lecturii;
Este orientat catre persoana ,permitand cursantilor sa-si aleaga continutul si metodele lui corespunzatoare diferitelor lui
interese ,programele se acomodeaza preferintelor si necesitatilor;
Necesita autodisciplina de a studia cu regularitate si bune abilitati de scris si de citit,bunavointa de a lucre independent;