Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Unitatea: Educatoare: Grupa: surditate Data: Domeniul Om i sosietate: Cu ce ne deplasm? Mijloc de realizare: Verbalizare dup imagini Tipul activitii: consolidare de cunotine. Scopul: verificarea i sistematizarea cunotinelor dobndite de copii despre mijloacele de transport Obiective operaionale: a) Cognitive: O1- s verbalizeze denumirea obiectelor mijloacelor de transport; O2 - s identifice prin labiolectur mijloacele de transport cerute; O3- s indice locul fiecrui mijloc de transport (terestru, aerian, acvatic); O4- s aeze mijloacele de transport indicate la locul corespunztor. b) Psihomotrice: O5- s manipuleze adecvat materialul didactic; O6- s dactileze denumirea obiectelor de mobilier; c) Afective: O7- participarea activ comunicnd verbal i mimico-gestual. Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, observaia, exerciiul, explicaia b) Material didactic: jetoane, plan. Resurse: Temporale: -25-30 Umane: colectivul grupei

Nr. ctr. 1.

2.

Secvenele Ob. Coninutul instructiv-educativ activitii Moment -Asigurarea climatului psihologic organizatoric necesar desfaurrii activitii: dispunerea materialului didactic n vederea realizrii activitii n condiii optime,pregtirea slii de grup. Introducerea - Educatoarea execut i n activitate demonstreaz exerciii de gimnastic general i fonoarticulatorie pe care copiii le imit: a)Micri pentru dezvoltarea musculaturii faringiene: -exerciii de rotire a capului -exerciii de nclinare a capului la stnga i la dreapta. b)Micri pentru obinerea mobilitaii normale a feei: exerciii de clipire a ochilor, exerciii de umflare (dezumflare ) a obrajilor, subtul obrajilor. d)Micri de gimnastic labial: exerciii de uguiere a buzelor, exerciii de imitare a zmbetului, exerciii de suflat (umflm balonul) e)Exerciii de inspiraie/expiraie -suflm fulgul de nea -mirosim floarea f)Exercitii de nclzire a vocii: vocale, silabe efectuate prin verbalizare, dactilare i labiolectur. Captarea ateniei i anunarea temei Intuirea materialului didactic utilizat n activitate: jetoane ilustrnd mijloace de transport. Voi iniia o conversaie cu copiii despre mijlocul de transport preferat i voi anuna tema activitii: mprirea mijloacelor de transport n funcie de mediul n care se deplaseaz: terestru, aerian, acvatic.

Strategii didactice

Evaluare

Demonstraia

Exerciiul Capacitatea de coordonare oculomotorie

Imitaia

3.

Conversaia (prin limbaj mimicogestual)

Capacitatea de susinere a unui dialog logic cu o tem dat

Nr. ctr. 4.

Secvenele activitaii Desfaurarea activitaii

Ob. O1

O2

O7

Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice Fiecare copil va denumi verbal i/sau mimico-gestual mijloacele de transport dup imaginile din Explicaia jetoanele prezentate. Obiectele denumite anterior vor fi identificate prin labiolectur sau prin denumirea cu ajutorul Demonstraia dactilemelor. n funcie de gradul de demutizare, se vor corecta izolat sunetele pronunate sau chiar pronunia ntregului cuvnt acolo unde este cazul. Exerciiul Dup ce a recunoscut cuvntul corespunztor imaginii cu ajutorul labiolecturii sau a dactilemelor, copilul va pronuna din nou cuvntul pentu fixare. n vederea asigurrii reteniei i a transferului, voi prezenta o plan reprezentnd cele trei medii n care se pot deplasa mijloace de transport: terestru, aerian, acvatic. Copiii vor plasa fiecare obiect denumit anterior n mediul corespunztor: ex: avionul n mediul aerian, etc.

Evaluare Capacitatea de asociere imaginesemncuvnt Acurateea emisiilor vocale Deprinderile motrice necesare dactilrii i utilizrii limbajului mimicogestual Capacitatea de concentrare a ateniei Capacitatea de asociere a obiectelor unui anumit spaiu Capacitatea de concentrare a ateniei

5.

Realizarea feed-backului

O3 O5 O4

Exercitiul

7.

ncheierea activitii

O6

Se vor face aprecieri verbale dup care fiecare copil va extrage Conversaia din coule cte un ecuson cu mijloace de transport. La semnalui educatoarei copiii cu acelai mijloc de transport vor Jocul forma bucheele n dreptul ecusonul de acelai fel lipit pe parchet.

Descriptori de performan

Foarte bine: Denumete corect mijloacele de transport. Identific prin labiolectur mijloacele de transport indicate. Amplaseaz mijlocul de transport identificat pe plan, la locul potrivit.

Bine: Denumete parial mijloacele de transport. Identific mijlocul de transport cu ajutorul dactilemelor Amplaseaz cu ajutor mijlocul de transport pe plan.

Suficient: Denumete cu ajutor mijloacele de transport. Identific cu dificultate mijlocul de transport cu ajutorul dactilemelor i a limbajului mimico-gestual. Amplaseaz unele mijloace de transport pe plan la locul potrivit.