Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 10.01.2011 GRADINITA: ,,Cu parfum de tei EDUCATOARE: Morari Carmen-Ancuta NIVEL: I TEMA ANUALA: Cand/cum si de ce se intampla? TEMA PROIECTULUI: Ninge-n tara mea! SUBTEM: Baba Iarna face pozne! FORMA DE REALIZARE: activitate integrata SCOPUL ACTIVITII: -Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene; -Educarea vointei, atentiei voluntare si a spiritului de disciplin; -Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;

TIPUL ACTIVITII: Achiziie de noi cunotine, priceperi i deprinderi ACTIVITTI DE NVTARE: ALA: Biblioteca: ,,Citire de imagini cu jocurile copiilor in anotimpul iarna Joc de rol: ,,La patinoar ADP: ntlnirea de dimineat-,,De vorba cu Baba-Iarna Rutine- ,,Cum ma imbrac iarna?(deprinderea de a se imbraca adegvat climei) Tranzitii- ,,Dansul fulgilor de nea-euritmie ADE : DLC+DEC1-,,Baba Iarna face pozne de N. Bogdanov-lectura educatoarei/pictura OBIECTIVE DE REFERIN: ALA: Biblioteca: -sa citeasca imagini cu jocurile copiilor in anotimpul iarna; -sa descrie imaginile cu jocurile copiilor -s exprime emotii si sentimente fata de aceste jocuri Joc de rol: -s execute cateva miscari necesare ,,La patinuar -s respecte comenzile educatoarei; ADE(DLC+DEC1): -s asculte repovestirea ,,Baba Iarna face pozne -sa-si imbogateasca vocabularul cu noi cuvinte si expresii(pozne, dumbrava, troiene) -sa retina cateva idei din povestire pe baza imaginilor prezentate -sa se exprime utilizand un limbaj adegvat

-sa picteze fisa folosind culori corespunzatoare -sa foloseasca corect instrumentele de lucru STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee: povestirea, jocu de rol, conversatia, exercitiul, demonstratia. Mijloace de nvmnt: imagini cu jocurile copiilor in anotimpul iarna, plansele povestirii ,,Baba Iarna face pozne, hartie alba cu conturul unui desen, pensule, acuarele etc. Material bibliografic: 1. Lespezanu, Monica, Traditional si modern n nvtmntul precolar romnesc, Bucuresti, Editura Omfal Esential, 2007. 2. Toma Georgeta, Ristoiu Maruta, Petre Daniela, Anghel Magdalena, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvtmntul prescolar, Pitesti, Editura Delta Cart Educational, 2009.

SCENARIUL ZILEI
I.ALA La venirea copiilor in sala de grupa, fiecare este indrumat de educatoare spre un sector de activitate. Biblioteca: ,,Citire de imagini cu jocurile copiilor in anotimpul iarna Joc de rol: ,,La patinoar II. ADP: Dupa activitatatile liber alese, activitatile de invatare debuteaza cu ,,Intalnirea de dimineata,care se desfasoara pe covor si va incepe cu 1. salutul prescolarilor si apoi cu notarea prezentei. 2. mprtirea cu ceilali: In sala de grupa va intra Baba Iarna si se va aseza in mijlocul copiilor. Educatoarea prezinta musafirul si o roaga pe Baba Iarna sa le spuna cateva cuvinte copiilor. 3. Activitatea de grup: Copiii sunt rugati sa-i spuna educatoarei cum arata Baba Iarna. - Cum este imbracata Baba Iarna? -De ce este imbracata asa? -Ce aduce Baba Iarna in sacul ei? Baba Iarna ii va intreba apoi pe copii: -Va place anotimpul meu, pe care il aduc in fiecare an? -De ce va place? -Ce faceti voi in anotimpul iarna? 4. Noutile zilei: Educatoarea ii anunta pe copii ca Baba Iarna va pleca de la noi de la grupa dar ea ne va privi de pe fereastra in fiecare zi pentru a vedea ce activitati frumoase facem. Baba Iarna pleaca, nu inainte de a lasa intr-un plic povestea ,,Baba Iarna face pozne si desenul pe care trebuie sa-l picteze copiii.

Educatoarea poarta o discutie cu prescolarii despre imbracamintea pe care trebuie sa o purtam in acest anotimp(Rutine), iar apoi le propune sa se ridice de pe scaunele si sa invete un dans-,,Dansul fulgilor (Tranzitia). ADE La Educarea limbajului, educatoare le spune povestea ,,Baba Iarna face pozne de N. Bogdanov, urmarind plansele. Se poarta o discutie despre aceasta poveste dupa care copiii primesc cate o foaie cu conturul ,,Babei Iarna pe care trebuie sa o picteze

PROIECT DIDACTIC
EVENIMEN TE DIDACTICE Moment organizatoric CONINUT Se creeaz condiii psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea materialelor n centrele de interes; - introducerea copiilor n sala de grup. Se va face prin sosirea Babei Iarna si prin doscutia acesteia cu prescolarii: Captarea ateniei Oral Frontal Comportamentul copiilor STRATEGII EVALUA METODE RE MIJLOACE

-Va place anotimpul meu, pe care il aduc in Explicaia Conversatia fiecare an? Baba Iarna -De ce va place? -Ce faceti voi in anotimpul iarna?

Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor Anunarea desfura: Explicatia temei si a Astazi o sa ascultati lectura ,,Baba Iarna face pozne obiectivelor de N. Bogdanov, dupa care o veti picta pe Baba Iarna. Se reactualizeaza cunostintele copiilor referitoare la Reactualizarea anotimpul iarna, se discuta trasaturile ei, Explicaia cunotinelor imbracamintea pe care trebuie s-o purtam etc. Dirijarea nvrii Educatoarea anunta inca o data tema activitatii. Aseaza in fata copiilor pe un panou plansele povestirii ,,Baba Iarna face pozne.Educatoarea le spune povestea potrivit imaginilor infatisate. -Baba Iarna sosete cu ger nprasnic i vrea s distrug tot ce e via pe pamnt. -nainte de toate a pus gnd ru psrelelor,dar acestea au pornit n zbor,peste muni nali i peste mrile albastre,spre alte ri mai calde.Doar vrbiuele rmn la noi pentru c sunt rezistente la frig. -Baba Iarna a ncercat s nghee animalele pdurii dar nici acestea nu s-au speriat pentru c au blnuri moi i clduroase. Unele se ascund n vizuine, veveria ronie nuci n scorbur, ursul doarme n brlog, iepuraul se nclzete jucndu-se. -Suprat , aceasta ncearc s nghee caii,vcuele i oiele,dar acestea stau n grajduri i rumeg fn proaspt i beau ap cldicic. Conversatia explicaia , demonstraia, exerciiul, plansele povestii, acuarele, pensule, foi cu conturul Babei Iarna

Oral Frontal pe grupuri

-nfuriat ,Baba Iarna vrea s le vin de hac petilor,dar acetia se duc cu toii la fundul apelor,sub ghea pentru c acolo este mai cald. -Baba Iarna se hotrte s nghee oamenii,dar acetia se adun n cas,la cldur,mnnc bucate calde,iar cnd ies din cas,oamenii se mbrac gros,cu cojoace,cciuli i cisme nct nduesc de cldur. Nici copiii nu se sperie de ea. Se dau de ghea,se trag cu sniuele,se bat cu bulgri de zpad,fac oameni de zpad.Obrjorii i nsucurile li se ncig ca focul. -Spre primvar,Baba Iarna plnge de ciud c nu le-a venit de hac vieuitoarelor de pe pmnt. Explic cuvintele necunoscute: pozne-fapte care strnesc rsul dumbrav-pdure tnr a troieni-a acoperi cu zpad Dupa incheierea povestirii, educatoarea adreseaza intrebari privitoare la continutul legendei: -Cum se numeste povestea pe care ati ascultat-o? - Cine a venit cu ger nprasnic? -Ce a vrut s fac Baba Iarna? -Cum a vrut ea s distrug psrile, animalele, petii, oamenii? -De ce se mbrac oamenii cu haine groase?Cnd pleac iarna de la noi? -Din ce cauz plnge Baba Iarna? Copiii primes apoi o fisa pe care este conturata Baba Iarna. Educatoare le pune in fata modelul ei si le explica cum sa picteze. Propune inainte cateva miscari de incalzire a muschiilor mici ai mainii. Asigurarea reteniei Ce poveste ati ascultat astazi? Despre cine era vorba in poveste? Ce ati pictat apoi? Conversaia Toate picturile sunt asezate pe un panou pentru fi apreciate de copii. Educatoarea face aprecieri individuale si globale asupra comportamentului copiilor pe durata activittii. Oral Frontal pe grupuri Individual

nchiderea activitii