MOTIVATIA

Motivatia este ansamblul starilor de necesitate ale organismului care orienteaza si dirijeaza comportamentul in directia satisfacerii lor. Ea apare atunci cand in organism se produce un dezechilibru ce se cere satisfacut. Functiile motivatiei: -functia de activare interna si de semnalizare a unui dezechilibru fiziologic sau psihologic -functia de declansare a actiunilor efective -functia de directionare -functia de sustinere si energizare Essential pentru motivatie este ca ea instiga, impulsioneaza, declanseaza actiunea si influenteaza dinamica ei. Tipuri de motivatie 1.Motivatia pozitiva si negativa. Prima este produsa de stimularile premiale (lauda, incurajarea si are efecte benefice asupra activitatii sau relatiilor interumane. !ea de-a doua este produsa de folosirea unor stimuli aversivi (amenintarea, blamarea, pedeapsa si se asociaza cu efecte de abtinere, evitare, refuz. ".Motivatia intrinseca si extrinseca . #aca sursa generatoare se afla in subiect, in nevoile si trebuintele lui personale, atunci vorbim de motivatie intrinseca. #aca sursa generatoare a motivatiei se afla in afara subiectului, fiindu-i sugerata sau impusa de o alta persoana,atunci avem de-a face cu o motivatie e$trinseca. %.Motivatia cognitiva si afectiva. Prima isi are originea in nevoia omului de a sti, de a cunoaste, stimuland activitatea intelectuala. &si gaseste satisfactia in nevoia de a intelege, e$plica, rezolva. 'otivatia afectiva este determinata de nevoia omului de a obtine aprobarea din partea altor persoane, de a se simti bine in compania altora. Structuri motivationale a).Trebuintele sunt structure motivationale bazale si fundamentale ale persoanei, reflectand echilibrul biopsihosocial al omului in conditiile solicitarilor mediului e$tern. Ele semnalizeaza cerintele de reechilibrare in forma unor stari si imbolduri specifice. ( clasificare interesanta a trebuintelor este facuta de psihologul american ).'aslo*. El stabileste mai multe categorii de trebuinte si le organizeaza intr-o +piramida a trebuintelor,. Precizari:

-o trebuinta este cu atat mai improbabila cu cat este mai continuu satisfacuta -o trebuinta nu apare ca motivatie decat daca cea anterioara ei a fost satisfacuta -aparitia unei trebuinte noi dupa satisfacerea alteia anterioare nu se face brusc, ci treptat -cu cat o trebuinta se afla mai spre varful piramidei, cu atat este mai specific umana. b .Motivele constituie reactualizari si transpuneri in plan subiectiv a starilor de necesitate. c .Interesele reprezinta orientari selective, relative stabile si active spre anumite domenii de activitate d .!onvingerile sunt idei adanc implantate in structura personalitatii, puternic traite afectiv, care impugn, impulsioneaza spre actiune. -u orice id.e este o convingere, cid oar cea care reprezinta pentru individ o valoare, o certitudine subiectiva, care il ajuta sa stabileasca ceea ce este valabil, optim, necesar, sa distinga intre bine si rau, frumos si urat, adevar si minciuna. e .Idealurile reprezinta proiectii ale individului in sisteme de imagini si idei care ii ghideaza intreaga e$istent. Este plamadit in functie de particularitatile proprii ale individului. f . Conceptia despre lume si viata constituie o formatiune motivationala de ma$ima generalitate, ce cuprinde ansamblul parerilor , ideilor, teoriilor despre om, natura si societate. /e formeaza sub incidenta conditiilor de viata, a culturii si educatiei, fiind rezultanta e$perientelor personale traite de individ.

Motivatie si performanta Performanta este un nivel superior de indeplinire a scopului. 0elatia dintre intensitatea motivatiei si nivelul performantei este dependent de comple$itatea sarcinii. &n sarcinile simple, pe masura ce creste intensitatea motivatiei , creste si nivelul performantei. &n sarcinile comple$e cresterea intensitatii motivatiei se asociaza pana la un punct cu cresterea performantei, dupa care aceasta din urma scade. Eficienta activitatii depinde si de modul in care ne raportam la dificultatea sarcinii. (ptimumul motivational reprezinta intensitatea optima a motivatiei care sa permita obtinerea unor performante inalte. )par " situatii: a cand dificultatea sarcinii este perceputa corect de catre subiect b cand dificultatea sarcinii este perceputa incorect: -submotivare -supramotivare &n cadrul activitatii, trebuie sa ne multumim nu cu orice fel de performanta, ci cu performante cat mai bune, cat mai inalte, care sa insemne nu doar o simpla realizare a personalitatii, ci o autodepasire a posibilitatilor ei.