document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

PROIECT DIDACTIC
GRUPA: mare Fluturasi si floricele
DATA: 26.02.2014
EDUCATOARE: Janina-AdinaTucmeanu
TEMA DE STUDIU: Cnd, cum si de ce se ntmpl ?
TEMA SAPTAMANII: Primavara, bine ai venit!
TEMA ZILEI: Prietenii Primaverii
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata pe o zi ADP+ ALA+ADE
TIPUL ACTIVITTII:consolidare si verificare de cunostinte
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri (echipe)
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
DURATA: o zi
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

SCOPUL ACTIVIT TII:

-Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere
fonetic,lexical,sintactic;
-Sistematizarea si consolidarea cunostintelor despre anotimpul
primavara prin aplicarea acestora in contexte variate;
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
1.Activitati de Dezvoltare Personala (ADP):
Intalnirea de dimineata Prietenii primaverii salutul, prezenta,
calendarul naturii, impartasirea cu ceilalti, noutatea zilei, anuntarea
obiectivelor zilei
Rutine Suntem harnici- exersarea unor deprinderi de ordine (vor
strange materialele si vor face curat la locul unde au lucrat)
Tranzitii Facem gimnastica- exercitii de inviorare pe poezia Emiliei
Caldararu
2. Activitati Liber Alese (ALA1) Centre de interes:
Stiinta:
Tema: Micii gradinari copiii vor planta bulbi de flori, ii vor observa
si descrie, vor spune de ce are nevoie o planta pt a creste prin
intermediul unui mic experiment

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Arta:
Tema Artistii primaverii: vor modela crenguta inmugurita/ inflorita;
vor decora coronita Primaverii prin lipire de flori, fluturi,
buburuze,frunzulite.
Joc de masa:
Tema: Detectivii primaverii vor sorta si grupa imagini care apartin
anotimpului primavara (legume, fructe, flori, fenomene ale
naturii,sarbatori); jocul Fluturii vin la flori
3.Activitati pe Domenii Experentiale (ADE):
- DLC Educarea limbajului Raspunde repejor, Zanei sa-i fim de
ajutor!- joc didactic
- DEC2 Educatie muzicala predare cantec Doar una e primavara;
joc cu text si cant Primavara a sosit
4.Activitati recreative (ALA2):
Joc de miscare: Fluturas, la floarea ta!

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

SCENARIUL ZILEI
I. ADP: ntlnirea de dimineata
1.Moment organizatoric
Copiii intra n sala de grup . Activitatea debuteaz cu ntlnirea de
grup, ntre copii si educatoare, prin intermediul salutului de dimineat .
Copiii sunt salutati prin intermediul versurilor:
Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit
n semicerc s ne-asezam,,
Cu totii s ne salut m:
A-nceput o nou zi.
-Bun dimineata, copii!
Apoi copiii se vor saluta intre ei, in functie de jetonul ales. Jetoanele
contin imagini simbol ale anotimpului primavara ( ghiocel, albina,
fluturas, randunica, gargarita, zambila etc).
Se face prezenta copiilor:
Dupa ce ne-am adunat,
Si frumos ne-am salutat,
Colegii ne-am intalnit,
Cine oare n-a venit?
Se striga catalogul grupei. Un baiat poate numara fetele iar o fata baietii.
Calendarul naturii
A-nceput o noua zi,
Cum e vremea azi copii?
Se precizeaza ziua in care ne aflam, ce zi a fos ieri, ce zi va fi maine, luna
si anul in care ne aflam.Se lucreaza la calendarul naturii:
- Cum este vremea afara? Ce zi a saptamanii este? Ce zi a fost ieri? Ce zi
va fi maine? In ce anotimp suntem? Care sunt lunile anotimpului iarna?
Stiti care este cea mai scurta luna din an? In ce an suntem?
Mai sunt doua zile si se termina acest anotimp.
- Ce anotimp urmeaza dupa iarna? Care sunt lunile de primavara?
Dupa completarea calendarului naturii, voi initia o scurta discutie despre
cele doua anotimpuri, iarna si primavara.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

2.Reactualizarea cunostintelor
Impartasirea cu ceilalti
Acum iarna e pe sfarsite. V-a placut acest anotimp? De ce? Ce sarbatori
importante sunt iarna? V-ati jucat cu zapada?.
De acum iarna cea geroasa a trecut si se apropie primavara. Stiti ce este
pe 1Martie? Dar pe 8 Martie ce sarbatorim? Voua va place primavara? De
ce? Si o asteptati cu drag? (Daaa)
Atunci haideti sa ne luam La revedere de la iarna si sa-i multumim pt
tate bucuriile pe care ni le-a facut:
- La revedere, iarna si iti multumim!
Ati spus ca o asteptati pe Zana Primavara? Atunci, sa o intampinam cum
se cuvine:
- Bine ai venit, Primavara!
3. Captarea atentiei
Dar usa nu se deschide si nu apare nicio zana. Deschid usa si il gasesc pe
Martie, spiridusul Primaverii, care aduce o scrisoare. Citesc scrisoarea si
ma prefac foarte suparata.
- Vreti si voi sa stiti ce scrie aici si de la cine e scrisoarea? (Da)
Noutatea zilei:
-Scrisoarea este de la Zana Primavara. Dar nu poate ajunge la noi pt ca
Mos Viscol a prins-o si a dus-o in castelul lui de gheata. Ne roaga frumos
sa o ajutam si sa o eliberam, pt ca altfel Mos Viscol o sa inghete tot
pamantul. Asta inseamna ca un va mai fi nici primavara, nici vara, nici
toamna ci doar imaratia gheturilor.
-Ce spuneti, vreti sa o ajutam si sa fim prietenii primaverii?
4.Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor
Se anunta obiectivele zilei:
- Vom lucra pe cntrele de activitate (Stiinta, Arta, Joc de masa)
- Vom juca un joc la educarea limbajului Raspunde repejor, Zanei
sa-i fim de ajutor!- vom alcatui propozitii, vom numara cuvintele,
vom desparti in silabe, vom precisa sunetul initial.
- Apoi vom invata un cantecel despre primavara
Tranzitie:
Facem gimnastica
de Emilia Caldararu
Daca vreau sa cresc voinic,
Fac gimnastica de mic:
Fug in pas alergator,
Apoi sar intr.-un picior,
Ma opresc, respir usor,
Intind bratele si zbor
Toata lumea e a mea
Cand m-asez jos la podea.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Acesta-i doar un inceput
-Ia priviti cat am cerscut!
5.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii
II.Activitati liber alese (ALA1)
Voi trece pe la fiecare centru de activitate deschis (marcat cu cate o floare
colorata diferit), copiii vor intui materialul didactic si voi explica copiilor
modul de realizare a temelor propuse. Inainte de a incepe sa lucreze la
centre, le propun un mic joc numit Fluturasii si albinutele. Ei vor fi
fluturasi si albinute care vor dormi. In acest timp, eu asez pe covor flori
colorate si apoi le spun:
- Flori gingase-au rasarit
Albinele, fluturii toti s-au trezit
Sa isi aleaga cate-o floare
Apoi sa se grupeze dupa culoare
Fiecare copil, in functie de floarea aleasa, va trece la centrul sau:
La centrul Stiinta (florile albastre)
- Tema : Micii gradinari-planteaza bulbi de flori observa bulbii, ii
descriu, spun ce-i trebuie plantei pt a creste. In acest sens vom realiza un
mic experiment Elementele vietii plantelor aerul, lumina,pamantul si
apa cu ajutorul unei cutii, a unui ghiveci cu pamant si a unui pahar cu
apa.
Mijoloc de realizare: activitate practic-gospodareasca
Obiective operationale:
-sa descrie bulbii plantelor, pe baza observarii facute
-sa manuiasca corect ustensilele de lucru
-sa spuna de ce elemente are nevoie o planta pt a creste, in urma
efectuarii experimentului
Metode si procede: conversatia, explicatia,demonstratia, experimentul
Material didactic: ghivece/jardiniere, pamant, pahar cu apa, bulbi flori,
manusi de nica folosinta, cutie de carton
La centrul Arta ( florile rosii )
Tema: Artistii primaverii copiii vor modela crenguta
inflorita/inmugurita, buburuze,fluturi
-vor decora coronita Primaverii prin lipire de flori, fluturi frunzulite,
buburuze.
Obiective operationale:
-sa modeleze prin tehnici cunoscute(miscari circulare, de aplatizare,
translatorii)

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

-sa ataseze prin lipire diverse elemente simbol ale anotimpului primavara
pe suportul de lucru (coronita), astfel incat sa obtina o lucrare originala
Metode si procede: explicatia, conversatia, exercitiul
Material didactic: plansete, plastilina, flori, fluturi, buburuze, frunzulite,
lipici,coronita cerc de carton
La centrul Joc de masa (florile galbene )
Tema Detectivii primaverii vor sorta si grupa imagini care apartin
primaverii ( legume, fructe, flori, fenomene ale naturii, sarbatori
Martisor, Ziua Mamei,Pastele, munci de primavara);
- joc Fluturii vin la flori
Obiective operationale:
-sa identifice elemente specifice anotimpului primavara
-sa le grupeze dupa apartenenta la gen (ex: flori, pasari,fenomene ale
naturii, sarbatori, munci specifice sezonului/activitatea omului)
-sa gaseasca dupa criteriul culorii , prin punere in corespondenta, fluturii
si florile
Metode si procede: explicatia, conversatia,exercitiul
Material didactic: jetoane cu diverse imagini, cartonase cu flori si fluturi
Se reaminteste copiilor comportamentul asteptat in cadrul acestor
activitati: sa lucreze frumos, ingrijit,sa vorbeasca incet pt a un deranja pe
altii, sa colaboreze cu membrii grupului pt a realiza sarcinile si a o ajuta
astfel pe zana Primavara. In timp ce lucreaza sunt indrumati si urmariti,
voi da explicatiile necesare, voi pune intrebari ajutatoare,acol unde /sau
daca exista dificultati.
6.Incheierea activitatii
Evaluarea:
Dupa finalizarea sarcinilor,voi face aprecieri asupra intregii activitati de
la centre, a modului de participare a copiilor la activitate si a
comportamentului acestora.Vom face Turul galeriei- se vor aprecia
lucrarile copiilor, se va face o sinteza a activitatii lor si vom face trecerea
catre ADE printr-o tranzitie:
In padure pe carare
Mergem toti cu mic cu mare,
Primavara cand soseste,
Ea pe toti ne-nveseleste.
Uite jos un ghiocel,
Parfumat si mititel!
Au venit si pasarele
Sa ne bucuram de ele!

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

III.Activitati pe Domenii Experentiale

Activitate integrata: Prietenii Primaverii
Elemente componente ale activitatii integrate;
-DLC Educarea limbajului: Raspunde repejor, Zanei sa-i fim de
ajutor! joc didactic
-DEC2 Educatie muzicala Doar una e primavara- predare cantec;
joc cu text si cant Primavara a sosit! repetare
Tipul activitatii: consolidare de cunostinte, priceperi, deprindei
Forma de oraganizare: frontal, individual, pe grupuri/echipe.
Mijloc de realizare: joc didactic /predare cantec
Scopul:
-consolidarea deprinderii de a formula propozitii simple si dezvoltate , de
a desparti cuvintele in silabe, de a diferentia sunetul initial al cuvintelor,
de a asocia sunetul cu litera corespunzatoare
-formarea capacitatilor de exprimare prin muzica
Obiective operationale (DLC):
Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili :
O1- sa denumeasca obiectele reprezentate pe jetoane extrase din cosulet
O2 sa desparta corect in silabe cuvintele date,actional si grafic
O3 sa formuleze propozitii simple si dezvoltate,pe baza suprtului
ilustrativ si grafic la tabla/fisa
O4 sa transforme un cuvant monosilabic intr.-unul bisilabic, dupa
model
O5 sa descopere cuvinte in care prima silaba se repeta
O6 sa aleaga/gaseasca pe baza imaginilor, cuvinte formate din doua sau
trei silabe

Metode si procede:
Conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,jocul diactic, munca
independenta
Material didactic:jetoane cu diferite imagini, jetoane cu litere, tabla
magnetica, flori hartie, plansa cu peisaj de primavara/castelul de
gheata/Zana Primavara care aduce surpriza (cosuletul cu ghiocei),
ecusoane cu flori si flutur, plicuri cu probele, fise individuale

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Elemente de joc: fluturas, flori stimulente, flori care contin plicurile cu
probele, ghicirea, aplauze.
Regulile jocului:
- Grupa e impartita in doua echipe:Fluturasi si Floricele
- - pt I varianta - copilul la care se va opri fluturasul va incepe
jocul iar apoi in lant, copilul care indeplineste sarcinile date va
desemna un alt coleg de echipa sa raspunda
- -pt varianta II copiii au la dispozitie jetoane, iar Fluturasii vor
cauta acele imagini care reprezinta cuvinte formate din doua silabe,
iar Floricelele-cuvinte formate din trei silabe.
- pt varianta III echipele trebuie sa transforme un cuvant format
dintr-o singura silaba intr.-unul format din doua silabe. Fiecare
echipa propune un cuvant pt echipa adeversa.
- -pt varianta IV din jetoanele puse la dispozitia, echipele vor
descoperi cuvinte in care prima silaba se repeta
- pt varianta V - pe rand, cate un copil de la fiecare echipa extrage
un cartonas dar va spune doar prima silaba. Cealalta echipa va
trebui sa ghiceasca cuvantul.
*Toate raspunsurile corecte vor fi aplaudate. La sfarsitul fiecarei probe
se va atasa la plansa o floricica pt fiecare echipa care a raspuns corect .
Raspunsul coerct este de fapt cheia care deschide usile castelului pt ca
Primavara sa fie eliberata.
Bibliografie:
-Antonovici Stefania, Nicu Gabriela Jocuri
interdisciplinare.Material auxiliar pt educatoare, Ed.Aramis, 2004
-Antonovici Stefania, Mitu Florica Metodica activitatilor de
educare a limbajului in invatamantul prescolar, Gradinita Humanitas,
seria Didactica, Bucuresti, 2005
-Revista Invatamantului Prescolar nr 3-4/2011
DEC2 Educatie muzicala - Doar una e primavara- predare cantec;
joc cu text si cant Primavara a sosit! repetare
Obiective operationale:
O1 sa execute corect exercitiile de respiratie
O2 sa cante in colectiv, respectand tonul, semnalul de inceput si de
final
O3 sa intoneze corect linia melodica a cantecului
O4 sa pastreze o tinuta corecta pe parcursul activitatii
O5 - sa-si coordoneze miscarile cu textul cantecului

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Strategii didactice:
Metode si procede: explicatia, conversatia, exercitiul, demonstratia,
metoda jocului, activitate diferentiata pe grupuri si individual
Material didactic: o plansa ce reprezinta imagini sugerate de textul
cantecului, casetofon, CD, ecusoane cu fluturasi si flori,fluturasi- surpriza
Bibliografie:
-Florea A.,Metodica educatiei in gradinita si in invatamantul primar,
Ed. Eurostampa, Timisara, 2006
-Curriculum pt invatamantul prescolar (3 6/7 ani), Ministerul Educatiei,
Cercetarii si Ttineretului,2008
-Revista invatamantului prescolar si primar, 3 4/2012,Ed .Arlequin
IV.Jocuri si activitati alese (ALA2)
Forma de realizare : jocuri de miscare
Tema activitatii: Fluturas ,la floarea ta!
Scopul activitatii: dezvoltarea atentiei si a deprinderii de a executa
miscari motrice de baza;
Obiective operationale:-sa isi coreleze miscarile in functie de sarcinile
jocului;
-sa participle cu interes la jocuri pastrand ordine si disciplina;
Metode si procedee:conversatia,explicatia,exercitiul,jocul;
Mijloace de invatamant: ecusoane cu fluturi,flori
Forma de realizare:frontal

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

EVENIMENTE
DIDACTICE

CONTINUTUL STIINTIFIC

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
atentiei

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente si
indicatori)

-Asigurararea conditiilor
optime pt desfasurarea
activitatii:
-aerisirea salii de grupa
-pregatirea materialului
didactic
-aranjarea mobilierului
-asigurarea ordinii si
discilpilnei
-instructaj verbal

Se realizeaza cu ajutorul unei planse care indica

drumul pana la castelul de gheata, unde se afla
inchisa Zana Primaverii. Fiecare floare contine o
proba. Daca sunt rezolvate corect, se va deschide
treptat cate o usa, pana cand Zana Primavara va
fi eliberata.

Conversatia,
Explicatia,
Surpriza,

Observarea
comportamentului
copiilor.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

3.Anuntarea temei Copiii sunt anuntati ca jocul pe care il vor

desfasura se numeste: Raspunde repejor, Zanei
si a obiectivelor
sa-i fim de ajutor!.In cadrul acestui joc, copiii
vor formula propozitii, le vor reprezenta grafic,
vor desparti cuvintele in silabe, vor preciza cu ce
sunet incepe cuvantul, vor da exemple de alte
cuvinte care incep cu acelasi sunet.
Daca vor raspunde corect, la final vor avea o
surpriza.
Copiii vor fi impartiti in doua echipe Fluturasi
si Floricele, fiecare echipa purtand semnul
distinctiv.

4.Reactualizarea
cunostintelor

Propun copiilor cateva ghicitori:

Foaie verde si-o lalea,
Avionul are...? (A)
Despartiti in silabe cuvantul avion. Cate silabe
are? Alcatuiti o propozitie . Cate cuvinte are?
De la cuvantul pui,
Primul sunet poti sa-mi spui?
Despartiti in silabe. Cate silabe are? Alcatuiti o
propozitie. Cate cuvinte are?
Din casuta lui ,frumos,

Observarea
comportamentului
copiilor.

Conversatia,

Explicatia,

Orala,
Frontala,
Conversatia,
Exercitiul,

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Cine sta si roade-un os? Catelul
Cu ce sunet incepe? Despartiti. Alcatuiti o
propozitie.Cate cuvinte are? Care e primul
cuvant, al doilea...?
5.Explicarea
sarcinii si fixarea
regulilor jocului

a) Explicarea regulilor jocului

In fata voastra se afla un saculet cu mai multe
jetoane reprezentand diverse imagini. Pentru a-i
demonstra Zanei cat de multe lucruri stiti ,va
trebui sa extrageti cate un cartonas, sa denumiti
cuvantul pe care il reprezinta, sa-l despartiti in
silabe si sa recunoasteti sunetul initial al
cuvantului.Alt copil va aseza imaginea la tabla
sub litera corespunzatoare sunetului initial si va
da exemple de alte cuvinte care incep cu sunetul
respectiv. Alt copil va formula o propozitie cu
acel cuvant, va numara cuvintele propozitiei nou
formate iar alt copil o va reprezenta grafic.
-Veti raspunde pe rand. Un fluturas va zbura
din mana in mana pe la fiecare masa, iar atunci
cand spun Stop, copilul la care s-a oprit incepe
jocul. La randul lui, desemneaza alt copil din
echipa lui sa raspunda. Raspunsurile corecte vor
fi aplaudate.
-Cand se termina o proba iar echipa a raspuns

Orala,
Explicatia,
Frontala,

Demonstratia,

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

corect, pe plansa se lipeste o floare si se deschide
o usa.
-Pentru ca jocul sa se desfasoare corect, trebuie
sa respectati regulile lui: sa asteptati semnalul
meu de start ( Fluturasul va zbura si ghici unde
se va aseza?), de terminare a jocului, sa va
Explicatia,
anuntati prin ridicarea mainii sau asteptati sa fiti
numiti.
b) Desfasurarea jocului de proba
Voi executa cu copiii un joc de proba, pt a ma
Demonstrarea jocului
asigura ca toti au inteles modul de desfasurare.
de proba,
6.Dirijarea
invatarii

c)Jocul propriu-zis
Varianta 1
Copilul la care s-a oprit fluturasul, extrage un
cartonas, denumeste imaginea, desparte cuvantul
in silabe, spune cate silabe are si precizeaza
sunetul initial. El desemneaza alt copil din
echipa sa ,care va pune jetonul in dreptul literei
care corespunde sunetului initial ,va da exemple
de alte cuvinte care incep cu sunetul
respectiv.Alt copil va fi numit si va formula o
propozitie cu cuvantul respectiv si va numara
cuvintele din propozitie. Alt copil o va

Conversatia,

Jocul,

-Capacitatea de a
denumi cuvantul,de a
desparti cuvantul in
silabe, de a formula
propozitii corecte din
punct de vedere
gramatical
-Se
fac
aprecieri
individuale
asupra
modului in care copiii
raspund la activitate.
Sunt
rasplatiti
cu

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

reprezenta grafic.
Varianta 2
La fiecare masa copiii au la dispozitie jetoane
reprezentand cuvinte formate din doua, trei sau
mai multe silabe. Echipa Fluturasilor va avea ca
sarcina sa gaseasca/aleaga imaginile care contin
cuvinte formate din doua silabe, iar echipa
Floricelelor pe cele formate din trei silabe. In
momentul in care o echipa a terminat, anunta
prin ridicarea mainii si spun cuvintele gasite.
Daca o echipa greseste poate fi corectata de
cealalta.

aplauze, dar si cu
puncte (flori).
Cei care gresesc sunt
incurajati si ajutati de
colegii lor.

Explicatia

Intrecerea,

Jocul,
Varianta 3
Dau cateva exemple de cuvinte formate dint-o
singura silaba: cal, urs, cerb. Li se cere echipelor
sa se gandeasca la alte cuvinte formate dintr-o
singura silaba.
Voi spune cuvinte formate dintr-o singura silaba,
iar copiii vor trebui sa le transforme in cuvinte cu
doua silabe. Alternativ, fiecare echipa alege un
jeton reprezentand un cuvant monosilabic,pe

Se realizeaza prin
actiune dialogata si prin
actiune personala, folosind
ca metoda conversatia si
exercitiul.

Raspunsurile corecte
vor fi aplaudate iar cele
incorecte vor fi
corectate de copii.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

care echipa adversa trebuie sa-l transforme in
cuvant bisilabic. Ex: ceas, bloc, foc, ochi, pat,
cap,cuc, lac, nas.
Varianta 4
Se dau exemple de cuvinte in care prima silaba
se repeta: mamaliga, papanasi, mamaruta.Copiii
vor trebui sa gaseasca printre jetoane si alte
cuvinte in care prima silaba se repeta.

7.Evaluarea
activitatii

Varianta 5
Dintr-un cosulet, un reprezentant al fiecarei
echipe vine si extrage un jeton, fara a-l arata
copiilor.Spune prima silaba (descrie eventual
imaginea) iar copiii celeilalte echipe trebuie sa
continue cuvantul.

Fiecare copil va primi o fisa in care va trebui:

1. sa incercuiasca imaginea a carei denumire
este un cuvant format dintr-o singura silaba,
2. sa coloreze imaginea care reprezinta cuvinte
unde prima silaba se repeta,
3.Sa reprezinte grafic propozitia in chenar
Floricelele si fluturasii asteapta primavara .

Conversatia,

Copiii sunt aplaudati si

recompensate
raspunsurile corecte cu
cate o floare.

Exercitiul

Conversatia,
Explicatia,
Exercitiul

Se fac aprecieri
individuale si frontale
asupra modului de
lucru.

Exercitiul

Fisa de lucru/evaluare

Activitate independenta

Aprecieri verbale

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

4.Sa desparta in silabe un cuvant si sa
incercuiasca litera corespunzatoare sunetului
initial.
8.Incheierea
activitatii
Se fac aprecieri asupra modului in care s-au jucat
si au raspuns copii. Se numara florile de pe
plansa pt a vedea daca exista o echipa
castigatoare sau ambele sunt la egalitate in
calitate de prieteni ai primaverii. Apoi se
deschide si ultima usa a castelului de gheata si
apare Zana Primavara. Copiii vor primi drept
recompensa un cosulet/buchetel de ghocei din
partea Zanei.

Conversatia

Sunt felicitati copiii

pentru modul cum s-au
comportat pe tot
parcursul activitatii.
Autoevaluarea.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

PROIECT DIDACTIC EDUCATIE MUZICALA

SECVENTE
DIDACTICE

UNITATI DE
CONTINUT

1.Moment organizatoric

Se asigura climatul
ambiental si afectiv
potrivit

2.Introducere in
activitate

a) Exercitii
organizatorice:
- pozitia corecta pt
cantat- spatele drept,
lipit de spatarul
scaunului, capul sus,
privirea inainte.

b)Exercitii pt
respiratie:
-inspiram: numaram

DEMERS DIDACTIC

STRATEGII
DIDACTICE

Asigurarea conditiilor optime pt

realizarea activitatii.
Aranjarea mobilierului.
Pregatirea materialului didactic
necesar.
Intrarea organizata a copiilor in
sala de grupa si asezarea acestora
in semicerc, pe scaunele.
*Recitarea urmatoarelor versuri: - demonstratia
Spatele de scaun il rezemam
Pieptul inainte il indreptam
Narcisa o mirosim
-explicatia
Si rostim:
-Ce frumos miroase narcisa
-exercitiul
mea!

*Ne imaginam ca tinem in mana

un buchet de narcise. Tragem aer

EVALUARE

-deprinderea de
a se pregati pt
activitati.

-observarea
gradului de
atentie al
copiilor

-observarea
modului de
executie a
exercitiului

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

pana la 4
-expiram: numaram
pana la 8

in piept (inspiram), pana

numaram la 4, apoi suflam
(expiram) pana numaram la 8.
-demonstrez, apoi execut odata
cu copiii
-urmaresc corectitudinea
executiei
Simtim mireasma
primaverii
*Umflam baloane pt petrecerea
primaverii- se trage adanc aer in
piept si se elimina printr-o
-exercitiul joc
singura expiratie.

c)Pregatirea vocii pt
cantat:
Exercitii de cultura
vocala
Exercitii de incalzire
a vocii

*Introducerea unor scurte

fragmente muzicale, folosindu-se
diverse silabe:
ma,me,mi,mo,mu
ta,te,ti,to,tu
ra,re,ri,ro,ro
la,le,li,lo,lu
*Execitii cu vocale: a,e,i,o,u
*Cantecul gamei: do, re, mi, fa,
sol, la, si, do.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

3.Reactualizarea
cunostintelor

Exercitii melodice:
Omogenizarea vocii

4.Captarea atentiei

*Cantecul Iarna, sa te duci cu

bine!
Solicit copiilor sa cante cantecul
invatat in activitatea precedenta.
Atrag atentia sa inceapa dupa ce
dau tonul. Copiii vor canta pe
echipe( melodie+ritm+ batai din
palme).
1.Iarna, sa te duci cu bine,
Primavara, vine, vine
Vestitorii au sosit
Inzavoiu-ntinerit.
2. Multdorita primavara,
Ne jucam din nou pe-afara
Sub caisul inflorit
Bine, bine, ai
venit !
*Voi face aprecieri orale
referitoare la felul cum au cantat
copiii.

-conversatia
- exercitiul
- jocul

*Se realizeaza cu ajutorul unei

-conversatia
surprize din partea Primaverii. Ea
le-a adus copiilor un CD- care

-interpretarea
cantecului in
cor, pe echipe
- evaluare orala

-gradul de
inters
manifestat de

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

contine un frumos cantecel de
primavara.

5.Anuntarea subictului
si a obiectivelor

6.Prezentarea noului
continut si dirijarea
invatarii

Cantecul pe care il
vom invata astazi se
numeste Doar una e
primavara.
Transmiterea noului
cantec:

Auditia muzicala a cantecului de

pe CD - canatarea model.

-conversatia

*Se va face familiariarea cu

continutul cantecului.

a) Anuntarea titlului

Doar una e primavara

-conversatia
-explicatia
-demonstratia
-exercitiul

b) Audierea
cantecului

Mii de albine, sute de fluturi

Zeci de copii alearga pe camp,
Mii de culori, sute de flori
Dar doar una e primavara.
Soarele-apare, iarba rasare,
Campu-nverzeste, pomu-nfloreste
Pasarea canta, copilul zburda,
Ziua-i mai lunga si noaptea mai
scurta.
Mii de albine, sute de fluturi
Zeci de copii alearga pe camp,
Mii de culori, sute de flori

copii (privirea,
atentia,
raspunsurile
copiilor).
comportamentul
copiilor

Comportamentul
copiilor
Analiza
miscarilor

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Dar doar una e primavara.

c)Analiza
continutului

*Cum se numeste cantecul?De ce

credeti ca se numeste asa? Ce fac
insectele, florile, copiii? Ce se
intampla primavara ?(apare
soarele, rasare iarba, infloresc
copacii, campul inverzeste,ziua e
mai lunga, noaptea mai scurta).

d)Cantarea model

*Interpretarea model de catre

educatoare.

e)Invatarea pe
fragmente muzicale

*Invatarea pe strofe
Copiii memoreaza primele doua
versuri, educatoarea
demonstreaza, apoi da tonul si
comanda . Memoreaza
urmatoarele doua versuri,
educatoarea demonstreaza , apoi
da tonul si comanda. La fel se
procedeaza si cu strofa a doua.
Educatoarea intoneaza
primastrofa vocal, apoi impreuna
cu copiii, de doua ori, dand de
fiecare data tonul si semnalul de

Gradul de
insusire a
cantecului

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

inceput.
Prezint a doua strofa si o reiau cu
copiii. Reiau prima strofa care
este si refren.

f)Cantarea integrala a
cantecului

*Cant cantecul de la inceput cu

copiii.

7.Obtinerea
performantei

Repetarea cantecului
pe subgrupe

Voi imparti grupa in doua

subgrupe: fete si baieti, care se
vor intrece in inerpretarea
cantecului.
Voi face impreuna cu copiii
aprecieri asupra cantarii si vom
stabili echipa castigatoare.
Voi solicita catorva copii sa
interpreteze cantecul
individual.

8.Evaluarea/Incheierea
primei parti

Interpretarea integrala *Evaluarea activitatii prin

a cantecului cu toata
intermediul intrebarilor: Cum
grupa
s-a numit cantecelul pe care l-am
invatat astazi?

-jocul

-observrea
modului de
intonare a
cantecului

-convorbire

-observrea
modului de
intonare a
cantecului

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

*Interpretarea se realizeaza cu
intreaga grupa.
*Se fac aprecieri asupra felului in
care copiii si-au insusit cantecul.
-explicatia
9.Anuntarea jocului cu
text si cant

- joc cu text si cat repetare

*Se anunta titlul jocului ce

urmeaza a fi repetat: Primavara
a sosit
1.Primavara a sosit
Hai copii, haideti la joc!
Si campia a-nverzit
Hai copii la joc!
R: Hai cu mare bucurie
Hai la joc!
Sa jucam mingea-n campie
Hai la joc!
2.Pasarelele din zbor,
Hai copii, haideti la joc!
Ciripesc cu glasul lor
Hai copii la joc!
R:
3.Sa cantam si noi ca ele
Hai copii, haidei la joc!
Ale noastre cantecele,

comportamentul
copiilor

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Hai copii la joc!
R:

10.Reactualizarea
cunostintelor

11.Obtinerea
performantei

12.Evaluarea activitatii

Interpretarea model a
jocului: text, cantec,
miscari sugerate de
text
Repetarea jocului cu
text si cant pe
subgrupe

*Se va interpreta model jocul cu

text si cant pt a fi reamintit
copiilor
*Jocul se repeta de 2 3 ori cu
grupa de copii. In timp ce canta,
copiii vor merge in formatia de
cerc, executand miscarile
sugerate de textul acestuia.

-demonstratia
-explicatia
-exercitiul
-jocul

-observarea
gradului de
atentie al
copiilor

-exercitiul
-jocul

-Observarea
corectitudinii
miscarilor si a
sustinerii
ritmului

-conversatia

-aprecieri
verbale

-conversatia

-stimulari

*Se fac aprecieri asupra felului

cum au cantat si s-au jucat copiii.
*Se fixeaza denumirea cantecului
nou invatat si a jocului musical.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

13.Incheierea activitatii

*Fiecare copil va primi drept

recompensa fluturasi care se
prind in piept.

verbale si
evidentierea
copiilor activi pe
parcursul
activitatii

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Activitile recreative :( ALA2)

JOC DISTRACTIV:FLUTURAS, LA FLOAREA TA

Categoria de activitate :ALA 2

Forma de realizare : jocuri de miscare
Tema activitatii: Fluturas ,la floarea ta!
Scopul activitatii: dezvoltarea atentiei si a deprinderii de a executa miscari motrice de baza;
Obiective operationale:-sa isi coreleze miscarile in functie de sarcinile jocului;
-sa participle cu interes la jocuri pastrand ordine si disciplina;
Metode si procedee:conversatia,explicatia,exercitiul,jocul;
Mijloace de invatamant: ecusoane cu fluturi,flori
Forma de realizare:frontal
Regulile jocului:
Copiii vor fi impartiti in echipe de cate 5 .Fiecare echipa desemneaza un copil care sta pitit.El reprezinta fluturasul .La
semnalul Fluturasii pleaca la plimbare,fluturasii din fiecare floare vor pleca prin sala plimbandu-se .La cel de-al doilea
semnal Flutrasii au obosit, fluturasii isi pun mainile la ochi iar florile isi schimba locurile intre ele..La cel de-al treilea
semnalFluturas ,la casuta ta,fiecare fluturas va trebui sa isi gaseasca floarea sa.Castiga echipa care ajunge prima la
floare.
Se desfasoara jocul de proba iar apoi jocul propriu-zis de 2-3 ori.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Anexa 1
Doar una e primavara
Mii de albine, sute de fluturi
Zeci de copii alearga pe camp,
Mii de culori, sute de flori
Dar doar una e primavara.

Soarele-apare, iarba rasare,

Campu-nverzeste, pomu-nfloreste
Pasarea canta, copilul zburda,
Ziua-i mai lunga si noaptea mai scurta.

Mii de albine, sute de fluturi

Zeci de copii alearga pe camp,
Mii de culori, sute de flori
Dar doar una e primavara.

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

Anexa 2

Primavara a sosit
1.Primavara a sosit
Hai copii, haideti la joc
Si campia a-nverzit
Hai copiii la joc!
R: Hai, cu mare bucurie
Hai la joc !
Sa jucam mingea-n campie,
Hai la joc!
2.Pasarelele din zbor,
Hai copii, haideti la joc
Ciripesc cu glasu lor
Hai copiii la joc!

document proprietatea Gradinita Planeta Copiilor Chiajna

R: Hai, cu mare bucurie
Hai la joc !
Sa jucam mingea-n campie,
Hai la joc!

3.Sa cantam si noi cu ele,

Hai la joc!
Ale noastre cantecele
Hai copii, haideti la joc!
R: Hai, cu mare bucurie
Hai la joc !
Sa jucam mingea-n campie,
Hai la joc!