Planificare English For Kids

Profesor Rou Irina Limba englez
Planificare clasa pregtitoare manual de Comunicare n limba englez English for Kids
pentru clasa pregtitoare (editura Booklet)
coala Gimnazial Nr.37 Constana
Str.Arcului nr.8, Cartier KM 4 - 5
Tel./fax:0341-427405
E-mail:sc37cta@yahoo.com
PLANIFICARE ANUAL LIMBA ENGLEZ

ANUL COLAR 2015-2016
Profesor: ROU IRINA

COALA GIMNAZIAL NR. 37 CONSTANA
CLASA PREGTITOARE
NUMR ORE/SPT: 1
VIZA DIRECTOR,
APROBAT
COORDONATOR COMISIE
METODIC,

PLANIFICARE LIMBA ENGLEZ

Anul colar 2015 2016
CLASA PREGTITOARE
COMPETENE GENERALE i SPECIFICE:
1. RECEPTAREA DE MESAJE ORALE SIMPLE
COMPETENE SPECIFICE
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la
o ntrebare / instruciune scurt i
simpl rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor
ACTIVITI DE NVARE
Oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre
prieteni
Realizarea unei comenzi didactice simple
Mimarea unei aciuni
1.2
Recunoaterea
denumirilor Apucarea/ ridicarea unui obiect pentru a indica
unor obiecte din universul imediat, nelegerea denumirii respective (book, notebook,
n mesaje articulate clar i rar
pencilcase, pencil, toy)
Indicarea
obiectului
cu
degetul
(Its
a
table/chair/banana)
Desenarea obiectelor (I have a cat and a ball. Draw
it!)
1.3 Manifestarea curiozitii fa de Vizionarea unor clipuri de 2-3 minute din filme de
sesizarea semnificaiei globale a desen animat n limba englez (fr trdducere n lb.
unor filme i a unor cntece pentru Romn)
copii
Ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu
pentru copii
Ascultarea unui cntec simplu pentru copii i
acompanierea cu o jucrie muzical
Ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru
copii
2. EXPRIMAREA ORAL N SITUAII DE COMUNICARE UZUAL

COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/ cntece/ poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
2.2
Oferirea
unor
informaii
elementare, punctuale despre sine
(nume,
gen,
vrst),
despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
Repetarea formulelor de salut/ numerelor de la 1-10

Repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la
aceast ntrebare (What is this? Its a toy.)
Repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj
simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
intonaiei corecte
Intonarea unor cntece nsoite de micare, mim
sau acompaniament cu jucrii muzicale
Rspuns la ntrebri simple de identificare (I am .../
My name is...), profesorul oferind sprijin prin
completare sau prin reluare cu pronunie i
intonaie corecte mesajul respectiv
Participarea la jocuri n lan (My name is..., I am ...
years old and I am a girl/ a boy)
Rspuns la ntrebarea: Is this a/an ...? sau What is
this?
Ghicirea obiectului dintr-un desen/ colaj realizat de
un coleg/ alt grup
Ghicirea animalului mimat de un coleg

Numrarea unor obiecte din clas (books, pencils,
pens)
Numrarea unor elemente vizuale din cri uriae
2.3 Participarea la jocuri de Jocuri de pronunie dup modele intonatorii
comunicare n care reproduce sau amuzante (cu guria ca un petior/ ca un
creeaz rime/ mesaje scurte
erpior)
Gsirea de cuvinte care rimeaz (fox-box, cat-hat)
Construirea unor mesaje trznite (The elephant
flies./The cat eats a tree./The dinosaur takes a
picture.)
3. RECEPTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE

COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
3.1 Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul
imediat
Participarea la expunerea proiectelor individuale/ de

grup care conin colaje i etichete cu mesaje scurte
i simple; reperarea etichetelor i asocierea lor cu
imaginea.
Cutarea unor mesaje scrise noi n spaiul clasei/
colii. Copiii caut etichetele schimbate sptmnal
i amplasate de profesor n spaiul clasei.
Aducerea la coal a jucriei preferate i selectarea
uneia dintre etichetele oferite de profesor pentru a
indica denumirea acesteia n limba englez.
4. REDACTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE N SITUAII DE COMUNICARE

UZUAL
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise
Realizarea unui colaj/ desen pe care se marcheaz

prin lipire diverse etichete pentru a explicita forma
grafic
Realizarea unor afie pentru a marca srbtori n
familie sau din spaiul de cultur respectiv prin
decuparea i lipirea numelui srbtorii, a unor
detalii verbale scurte
Desenarea jucriei preferate pe care lipete o
etichet oferit de profesor cu denumirea acestuia
CONINUTURI:
-
ORGANIZARE TEMATIC
Obiecte din universul imediat (spaiul
clasei)
Personaje de desen animat
Jucrii
Corpul uman cteva componente
Comenzi simple
Cntece simple, scurte
FUNCII DE COMUNICARE
- a saluta persoane cunoscute
- a se prezenta: nume, gen, vrsta
- a identifica un obiect din uiversul apropiat

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Clasa pregtitoare
Nr.c
rt.
1.
Unitatea de
nvare
( detalieri tematice,
funcii comunicative,
elemente de
construcie a
comunicrii)
Hello, how are

you?
- greetings
- introducing oneself
- moments of the day
- expressing simple
feelings: How are you?
2.
Numbers and
colours
- numbers 1 10
- colours
- How many... ?
- Candles on my cake!
(song)/
- Dont be late at
school (poem)
3.
My family
- members of the
family
- this / that is
Competene specifice vizate
Nr.
or
e
Sptm
na
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare /

instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
rar, care este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/
poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
14 25.09
2015

interlocutor
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii
3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
interlocutor
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar
28.099.10
2015
12 23.10
2015
Obs.

- words for describing
people
My schoolbag
4.
- school objects
- What is this? Its
a/an...
- locating objects
- Whats in your
schoolbag? (song)
My lovely toys
5.
- toys for girls

- toys for boys
- toys and colours
- How many toys?
- Ive got a...
- I play with my little
train (poem)
Christmas time
6.
- Christmas poems
- Carols
Domestic and
wild animals
7.
pets
colours
small/big
family members

cntece pentru copii
imediat
interlocutor
imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise
interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
cntece pentru copii
imediat
interlocutor
26.1013.11
2015
S8
28.11
Holi
day
16.114.12
2015
7 18.12.
2015
11 22.01
2016

- The puppys in the
yard (song)
8.
Semestrial
revision
cntece pentru copii

imediat
scrise
Review of all acquired skills
25.015.02.
2016
15.024.03
2016
7 25.03
2016
28.0315.04
Semestrul II
9.
My little body
- parts of the body
- colours
- tall, short, fat, slim
- I have got ...
- Head and shoulders
(song)
10
.
My new clothes
- pieces of clothing
- colours
- nice, beautiful, pretty
- What are you wearing?
(song)
11
.
My favourite
season

interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
S 28

-
12
.
seasons
the weather
specific activities
The Seasons (poem)
I like fruit!
- fruit and vegetables
- likes and dislikes
- colours
- counting
- The bowl of fruits project
13
.
My big house
- the rooms in a house
- familiar objects in the
house
- colours
- there is/ there are
- In my house (poem)
14
.
Final review

interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
interlocutor
cntece pentru copii
imediat
scrise
All the skills acquired so far
2016
4 20.05.
2016
23.0510.06
2016
13 24.06
2016
S
tii
mai
mult
e, s
fii
mai
bun!

PLANIFICAREA PE UNITI
UNIT 1: HELLO, HOW ARE YOU! (2 hours)
Lecia
Hello!
How
are
you?
Coninuturi
S.
C.
Greetings
Moments of the
day
Hello! Good
morning!
Good afternoon!
Good evening!
Good night!
Introducing oneself
What is your
name?
My name is
I am
Expressing simple
feelings: How are
you?
I am happy/ sad/
sleepy
Activiti de
nvare
1.1
2.1
2.2
2.3
Listen and repeat

Answer to
greetings
Make a short
dialogue
1.2
Verbal yes/no
answers to simple
questions
Pantomime
Chain dialogue
Rhymes
2.2
2.3
3.1
Resurse
Timp Organizar
e
Laptop
1h
T Ss
connecte
Ss - T
d to the
Internet
Workshe
et
Evaluare
Materiale
Laptop
Flashcar
ds
Workshe
et
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Observare
Observare
UNIT 2: NUMBERS AND COLOURS (2 hours)

Lecia
Coninuturi
S.
C.
Activiti de
nvare
Listen and repeat
Colour the
pictures
Colour the objects
that are red/ blue/
yellow/purple/
orange/ white
Rhymes
Listen and repeat
Guess the number
Listen and colour
in
Listen and sing
Colours
What
colour
this?
It is
Familiar objects
is
1.1
1.3
2.1
2.3
3.1
Number
s
Lets count from 1

to 10!
How many ?
Candles on my
cake
1.1
1.3
2.1
2.3
4.1
Material
e
Workboo
k
CD
Workboo
k
CD
Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Evaluare
Observare
Observare
UNIT 3: MY FAMILY (2 hours)

Lecia
Coninuturi
This is
mother
and
that is
father
Members
family
This is
That is
Mother
Qualifying
of
S.
C.
the
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
1.1
Activiti de
nvare
Listen and repeat
Look, draw and
colour in
Fill in with this/
that
True or false
exercise
Listen and repeat
Material
e
Workboo
k
Laptop
CD
Workboo
Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T
1h
T Ss
Evaluare
Observare
Observare

is short
and
mother
is tall
adjectives (good,
bad, fat, slim, tall,
short, old, young...)
These are my little
friends
1.2
1.3
2.1
2.3
3.1
4.1
Listen and circle

the right
Listen and circle
the correct word
for you
Learn the poem
These are my little
friends
k
Laptop
CD
Ss T
Ss - Ss
UNIT 4: MY SCHOOLBAG (2 hours)

Lecia
Coninuturi
S.
C.
Activiti de
nvare
School
objects
School objects
Colours
What is this? It is
Welcome to
rainbow school!
Labelling
Colour the objects
Matching the
objects with the
numbers
Where
is my
pen?
Locating
school
objects
Where is the ?
Its
on/
in/
under/next to
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
1.1
1.2
1.3
2.3
3.1
4.1
Listen and repeat

Circle the object
you hear
Listen and match
Answer the
questions
Resurse
Material Timp Organizar
e
e
Workboo
1h
T Ss
k
Ss - T
Laptop
CD
Workboo
k
CD
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Evaluare
Observare
Observare
UNIT 5: MY LOVELY TOYS (3 hours)

Lecia
Toys
The
kite is
orange
Coninuturi
Toys for girls and
for boys
Ive got a/an
I play with my little
train - song
Toys and colours
What colour is the
toy?
I play with a doll
Toys in the toy
shop
S.
C.
1.1
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
4.1
1.1
1.3
2.1
2.3
3.1
Activiti de
nvare
Listen and repeat
Colour in the toys
Listen and match
Colour in the toys

Listen and match
Ask and answer
where the toys are
Learn the
poem/song
Material
e
Workboo
k
Laptop
CD
Workboo
k
CD
Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Evaluare
Observare
Observare
UNIT 6: CHRISTMAS TIME (2 hours)

Lecia
Coninuturi
S.
C.
Activiti de
nvare
Material
e
Resurse
Timp Organizar
e
Evaluare

Poems
and
carols
Jingle bells
We wish you a
merry Christmas
You better watch
out
Santa Claus
Poems
and
carols
Snowflakes
Winter time
Snowman
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
1.1
1.2
1.3
2.3
3.1
Listen and repeat

Learn the songs
Workboo
k
Laptop
CD
1h
T Ss
Ss - T
Observare
Listen and repeat

Learn the poems
Make a Christmas
card
Workboo
k
CD
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Observare
UNIT 7: DOMESTIC AND WILD ANIMALS (2 hours)

Lecia
I like
pets!
My
favourit
e
animal
Coninuturi
Pets
Domestic animals
Colours
The puppys in the
yard (song)
Wild animals
Actions: run, jump,
fly, swim
What can you do?
Can you see the
mighty
lions?
song
S.
C.
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
4.1
1.1
1.2
1.3
2.3
3.1
Activiti de
nvare
Listen and repeat
listen and colour
in the circles
Listen and match
Listen and repeat

listen and colour
in the circles
Listen and match
Material
e
Workboo
k
Laptop
CD
Workboo
k
CD
Resurse
Timp Organizar
e
1h
T Ss
Ss - T
1h
T Ss
Ss T
Ss - Ss
Evaluare
Observare
Observare

Planificare English For Kids

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare English For Kids

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Profesor Rou Irina Limba englez

PLANIFICARE ANUAL LIMBA ENGLEZ

Profesor: ROU IRINA

Profesor Rou Irina Limba englez

PLANIFICARE LIMBA ENGLEZ

2. EXPRIMAREA ORAL N SITUAII DE COMUNICARE UZUAL

Repetarea formulelor de salut/ numerelor de la 1-10

Profesor Rou Irina Limba englez

3. RECEPTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE

Participarea la expunerea proiectelor individuale/ de

4. REDACTAREA DE MESAJE SCRISE SIMPLE N SITUAII DE COMUNICARE

Realizarea unui colaj/ desen pe care se marcheaz

Profesor Rou Irina Limba englez

Hello, how are

Competene specifice vizate

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare /

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare /

Profesor Rou Irina Limba englez

- toys for girls

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea

Profesor Rou Irina Limba englez

cntece pentru copii

Review of all acquired skills

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare /

Profesor Rou Irina Limba englez

rar, care este nsoit de gesturi de ctre

All the skills acquired so far

Profesor Rou Irina Limba englez

Listen and repeat

UNIT 2: NUMBERS AND COLOURS (2 hours)

Lets count from 1

UNIT 3: MY FAMILY (2 hours)

Profesor Rou Irina Limba englez

Listen and circle

UNIT 4: MY SCHOOLBAG (2 hours)

Listen and repeat

UNIT 5: MY LOVELY TOYS (3 hours)

Colour in the toys

UNIT 6: CHRISTMAS TIME (2 hours)

Profesor Rou Irina Limba englez

Listen and repeat

Listen and repeat

UNIT 7: DOMESTIC AND WILD ANIMALS (2 hours)

Listen and repeat

S-ar putea să vă placă și