Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

EDUCAIE PLASTIC
CLASELE A V-A - A VI-A
Aprobate prin ordin al ministrului
Nr. _______/ ________

Bucureti, 2009

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

NOT DE PREZENTARE
Evoluia societii contemporane face apel n mod constant la virtuile formative ale educaiei prin
coal i, ntre diferitele arii curriculare, artele vizuale n cazul curriculumului de fa constituie un
domeniu privilegiat de formare a unor atitudini proprii n faa operei de art n paralel cu formarea la elevi
de deprinderi pentru a exprima un limbaj specific.
Prin statutul su, obiectul de studiu educaie plastic promoveaz cultivarea sensibilitii, a
disponibilitilor creative individuale n scopul comunicrii cu i prin art i creaz premisele unui
transfer ctre celelalte discipline i n viaa social.
Subliniem faptul c o mare parte din coninuturile ce vor fi predate pe parcursul ntregului ciclu
cum ar fi unele teorii despre form i culoare, despre contrastele cromatice, despre dominante .a.,
sistematizate i structurate ca atare, se datoreaz contribuiei unor artiti i teoreticieni conectai la
micarea artistic a colii de la Bauhaus, adic secolul al XIX lea i prima parte a secolului al XX lea...
Educaia plastic favorizeaz dezvoltarea creativitii n contextul obiectului de studiu i creeaz
premisele transferului acesteia la celelalte discipline i n viaa social.
Actualul curriculum prezint urmtoarele caracteristici:
este centrat pe raionalizarea activitilor de nvare, n funcie de competenele genrale i
de competenele specifice;
coninutul valoric este predominant;
este adaptat la posibilitile de asimilare ale elevilor;
este cu precdere intuitiv i formativ;
propune activiti didactice diversificate n funcie de interesele i de posibilitile elevilor.
n acest context, structura actualului curriculum cuprinde:competene generale, valori i atitudini,
urmrite pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie, competene specifice, exemple de activiti
/coninuturi, sugestii pentru repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii muzicale proiectate pentru
fiecare clas, standarde curriculare de performan.
Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasele a V-a - a VII-a i 1/2 -1 or
pentru clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice i coninuturi obligatorii, care
aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, la decizia colii, care devin obligatorii atunci cnd se opteaz
pentru curriculum extins (2 ore pe sptmn la clasele a V-a - a VII-a i 1 or pe sptmn la clasa a
VIII-a). Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i nu fac obiectul evalurilor naionale.

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

COMPETENE GENERALE
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente
i tehnici variate
2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

VALORI I ATITUDINI
o Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastic i decorativ.
o Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de vedere cu preri
celorlali. Evaluare i autoevaluare.
o Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i universal.
o Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru participarea la viaa cultural.
o nelegerea i aprecierea diverselor forme de expresii din patrimoniul artelor plastice universale.
CLASA A V-A
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate
Competene specifice
1.1

utilizarea adecvat a materialelor i

instrumentelor de lucru

1.2

identificarea grupelor de culori din

cercul cromatic

Exemple de activiti/ coninuturi

 exerciii de folosire a diferitelor materiale de
lucru, specifice diverselor domenii ale artelor
plastice;
 exerciii de recunoatere, att pe plane
didactice, ct i pe reproduceri de art, a culorilor i
a grupelor de culori;
 exerciii de obinere a nuanelor spre una dintre
culorile vecine n steaua culorilor;
 compoziii aplicative, folosind nuane ale
culorilor calde sau reci.

2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice

Competene specifice

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Exemple de activiti /coninuturi

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

2.1

reprezentarea trsturilor caracteristice

ale unor structuri preferate din natur

2.2

utilizarea unei forme obinut prin

transformarea structurilor naturale n
structuri plastice

 observarea formelor naturale i a structurii lor

exterioare i interioare;
 exerciii de redare a formei diferitelor structuri,
prin descompunerea sau secionarea lor;
 exerciii de recompunere a formelor obinute,
ntr-o structur plastic;
 exerciii de utilizare i de creare a unor motive
decorative;
 compoziie decorativ realizat cu un motiv
unic sau repetabil (tehnici diferite);
 exerciii de identificare pe reproduceri de
art a contrastelor (de calitate, cald-rece);
 exerciii de obinere a contrastelor studiate;
 compoziii figurative i nonfigurative, realizate
prin folosirea contrastelor (cel puin o compoziie
pentru fiecare contrast).

*2.3 observarea i obinerea de

contraste cromatice n diferite compoziii

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic

Competene specifice
3.1 obinerea tratrii decorative a suprafeei

Exemple de activiti /coninuturi

 exerciii de identificare a tratrii decorative pe

3.2 obinerea tratrii picturale a suprafeei

3.3 obinerea expresiviti ale punctului ori

ale liniei ca ornamente decorative,
*elemente constructive i semne plastice

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

imagini-reproduceri de art;
 exerciii de obinere a petei decorative
(uniforme) din culori sau amestecuri de culori
(tonuri, nuane, griuri neutre);
 compoziii decorative folosind tratarea
decorativ (uniform) a culorii, precum i diferite
elemente de limbaj plastic;
 observarea pe reproduceri de art a tratrii
picturale a suprafeei;
 exerciii de obinere a tratrii picturale prin
folosirea amestecurilor (tonuri, nuane, griuri
neutre);
 realizarea de compoziii aplicative, figurative i
non-figurative prin folosirea tratrii picturale a
suprafeei;
 exerciii de realizare a punctului i a liniei ca
elemente decorative;
 compoziii decorative realizate prin folosirea
punctului i a liniei ca ornament (prin repetare,
densificare, rarefiere, grupare etc.);
 exerciii de obinere a punctului i a liniei ca
semne plastice;
 compoziii aplicative coninnd expresiviti ale
punctului i ale liniei ca semne plastice.

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

Competene specifice

Exemple de activiti/coninuturi

 dialog provocat pe baz de reproduceri de art

evideniindu-se deosebirile dintre stiluri i modul de

folosire a elementelor de limbaj plastic n imaginile
prezentate;
 observarea, pe imagini-reproduceri de art, a
trsturilor caracteristice artelor plastice din
antichitate;
 observarea pe imagini-reproduceri de art a
diferitelor ramuri i genuri ale artelor plastice;

*4.1 identificarea trsturilor specifice

artelor plastice din antichitate

4.2

diferenierea ramurilor i a genurillor

artelor plastice, opera de art autentic de
kitsch, originalul de reproducere

 dialog pe baz de imagini i obiecte kitsch, de

reproduceri dup opere de art autentic (se
recomand vizitarea muzeelor).

CONINUTURI

1. Introducere n domeniul artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic, materiale i tehnici de lucru
2. Culorile spectrului solar: cercul cromatic (culori primare, *binare de gradul 1 i II,
calde i reci,*culori complementare) i non-culori
3. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, form, forme naturale-forme plastice, plane i *spaiale, culoare
4. Tratarea pictural: amestecuri cromatice i acromatice; nuane i griuri; tratarea decorativ
5. Compoziia plastic: compoziia nchis i compoziia deschis;
6. Artele plastice n Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, *China, *India.

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

CLASA A VI-A
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate
1.1

1.2

Competene specifice
obinerea unei suprafae picturale
prin suprapunere grafic

Exemple de activiti/coninuturi

 exerciii de observare, pe reproduceri de art, a

realizarea unei dominante de culoare ntro compoziie, folosind game cromatice

modalitilor de tratare prin suprapunere grafic;

 compoziie plastic realizat prin suprapunere
grafic;
 exerciii de obinere a unor game cromatice; 
exerciii de identificare a dominantei cromatice pe
reproduceri de art;
 compoziii aplicative, plastice i decorative,
folosind dominanta de culoare (cald i rece).

2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice

Competene specifice

Exemple de activiti/coninuturi
:
2.1 identificarea ritmului plastic prin elementele  exerciii de identificare a ritmului pe
de limbaj care-l formeaz
reproduceri de art;
2.2 folosirea ritmului, att n compoziiile
 exerciii de exprimare a ritmului n
plastice, ct i n cele decorative
compoziie;
 compoziia aplicativ plastic i
decorativ folosind ritmul plastic;
2.3 valorificarea n alctuirea unor compoziii  exerciii
de
recunoatere
a
nchise sau deschise a elementelor de limbaj semnificaiilor elementelor de limbaj
plastic, a semnificaiilor i raporturilor dintreplastic, pe reproduceri de art;
ele
 observarea caracteristicilor unor
compoziii plastice deschise sau nchise
pe re-produceri;
 compoziii plastice deschise i
nchise;
2.4
realizarea centrului/centrelor de interes  exerciii
de
cunoatere
a
prin elemente de limbaj plastic i centrului/centrelor de interes precum i a
expresivitile lor
mijloacelor de expresie pe reproduceri de
art;
 compoziii plastice cu unul sau mai
multe centre de interes, folosind diferite
elemente de limbaj plastic;
*2.5 folosirea principiilor artei n
 exerciii de observare i recunoatere a
compoziii decorative
repetiiei, alternanei i a simetriei pe obiecte
(imagini) de art popular autentic;
 exerciii de obinere a unor motive
decorative;
 compoziii decorative realizate cu
ajutorul repetiiei, al alternanei i al
simetriei motivului ales (tehnici diferite).

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic

Competene specifice

Exemple de activiti/coninuturi

separarea ntre punct i linie a ele exerciii de observare dirijat a

mentelor decorative de construcie, ct i ca rolului constructiv i decorativ al
semnificani
punctului i al liniei (pe imagini de art);
 exerciii
de
identificare
a
semnificaiilor punctului i ale liniei ntro compoziie (pe imagini de art);
 compoziii plastice i decorative,
folo-sind rolul decorativ i constructiv al
punctului i al liniei, ct i rolul lor de
semnificani;
3.2
reprezentarea grafic a unor forme din natur  exerciii de observare i de
reprezentare grafic a formelor naturale;
*3.3 crearea unor structuri plastice prin extrage-  exerciii de selectare prin stilizare a
rea elementelor specifice formelor stu- trsturilor specifice formelor;
diate;
 compoziii decorative cu forme elaborate (structuri plastice);
3.4
utilizarea culorilor complementare n ob-  exerciii de amestec al perechilor de
inerea griurilor colorate
cu-lori complementare, variind cantitile,
pentru obinerea unor griuri colorate spre
una dintre cele dou culori (adugnd alb
sau negru);
 compoziii plastice i decorative, folosind griurile rezultate din cele trei perechi de culori complementare i griurile
valorice.

3.1

4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

Competene specifice
4.1

4.2

Exemple de activiti /coninuturi

compararea trsturillor specifice artei go-  exerciii de observare pe imagini a catice cu cele ale artei romanice i ale artei racteristicilor operelor de art bizantin,
bizantine
romanic i gotic;
 identificarea unor elemente specifice
stilurilor studiate (bizantin - cupol,
pandantiv, mozaic etc.; romanic - arc n
plin centru, donjon etc.; gotic - rozet,
vitraliu etc.;
recunoaterea trsturilor definitorii ale  exerciii de observare pe imagini a
artei Renaterii pe reproduceri dup ope- elementelor tipice ale Renaterii;
rele unor artiti reprezentativi
 analiza operelor unor reprezentai ai
Renaterii, pe baza cunotinelor despre
acetia, prin dialog cu colegii i cu profesorul.

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a

Anexa nr.

la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr.

CONINUTURI
1. Contraste cromatice (dup Johanes Itten - coala de la Bauhaus, teoria constructiv de culoare)
2. Acorduri cromatice
3. Dominanta de culoare - game cromatice
4. *Compoziia plastic ( continuare); despre *ritm n compoziia plastic
5. Noiuni generale ale istoriei artelor: stilul bizantin, romanic, gotic i renascentist

Educaie plastic clasele aV- a aVI- a