Ministerul Educației al Republicii Moldova

Colegiul Industrial Pedagogic din Cahul

Tema : Specificul și regimul lucrului la orele de

meditație.Responsabilitățile educatorului la orele de meditație.

A elaborat : Gricenco Dana PIP1241

Profesor : Scripcenco Anastasia
 Îndeplinirea
temelor pentru
acasă

Organizarea
Extinderea vieții copiilor
procesului după orele
educativ curriculare

Procesul educativ în
orele de meditație
are ca menire :
Lucrul în orele de meditație ,eficiența lui depinde în mare măsură de :

Cointeresarea
părinților

Dotarea școlii cu cele

necesare

Nivelul de
responsabilitate a
cadrului didactic

Creativitatea cadrului
didactic

Competența profesională
a cadrului didactic
 Cadrul didactic în orele de meditație are responsabilitățile:

Explicarea corectă a lucrului pentru

acasă care o poate căpăta de la
învățător,care este obligat să
explice cadrului pînă la subtilități în
ce constă lucrul pentru acasă

E important ca elevii să înțeleagă

profund tema

Un rol deosebit joacă volumul lucrului (nici

prea mult,nici prea puțin),cadrul didactic
trebuie să fie o persoană competentă,un
organizator iscusit,să nu neglijeze atitudinea
diferențiată,să folosească cu randament timpul
 Responsabilitățile de bază ale educatorului în orele de meditație sunt:

Oferirea ajutorului
profesional și competent.
Crearea condițiilor pentru
buna desfășurare a lucrului
instructiv-educativ(dereticarea
umedă,aerisirea,disciplina).

Dirijarea și
monitorizarea
activității în orele de
meditație.

Responsabilitatea de
respectarea regimului
determinat din timp.
Tratarea individuală
a elevilor

Determinarea unui regim

accesibil,acceptibil ținînd cont de
Protecția vieții și sănătății faptul că cel mai înalt randament al
copilului. muncii e între orele 9 și 11,16 și 17.E
obligatoriu ca după fiecare 45
minute de lucru să fie o recreație de
aproximativ 15-20 minute.
 2.Nivelul independenței în
1.Volumul lucrului îndeplinirea lucrului

Eficiența lucrului în
timpul orelor de
meditație se determină
după criteriile :

3.Nivelul de îndeplinire a
indicațiilor învățătorului
pînă la subtilități

5.Calitatea lucrului
îndeplinit

4.Îndeplinirea tuturor
însărcinărilor în timpul
prevăzut