PROIECT DIDACTIC

Data : 28.11.2013
Școala : Școala Gimnazială Nr.1 Telega
Clasa : clasa pregătitoare
Propunător : prof. înv. primar Voineag Elena-Adina
Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Disciplina:COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Subiectul lecției : ,,TOAMNA ÎN OCHI DE COPIL”
Discipline :
Tipul activității : Activitate integrată (Comunicare în limba română,Matematică și
explorarea mediului, Arte vizuale și abilități practice, Muzică și mișcare)
Competenţe generale:
Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.
Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare.

Competențe specifice integrate:

 Comunicare în limba română

1.1.Identificarea semnificației unui mesaj scurt, rostit clar și rar;
1.3 Identificarea silabelor unor cuvinte rostite clar și rar;
2.1. Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor în enunțuri simple;
2.2.Transmiterea unor informații referitoare la sine și la universul apropiat,prin mesaje scurte;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte,în situații de comunicare uzuală.

 Matematică și explorarea mediului

1.1 Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-5;
3.1 Descrierea unor fenomene/ procese/ structuri repititive simple din mediul apropiat, în
scopul identificării unor regularitati.
 Muzică și mișcare
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text.

 Arte vizuale și lucru manual

1.1Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen,care reflectă un
context familiar;
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) COGNITIVE
O1- Să înţeleagă semnificaţia globală a mesajului oral;
O2- Sǎ denumeascǎ anotimpul ilustrat;
O3- Sǎ precizeze caracteristicile toamnei;
O4- Să enumere fructele, legumele și florile de toamnă;
O5- Să descrie starea vremii specifică anotimpului toamna, precizând fenomenele specifice
(bruma, ceața) și transformarile pe care le suferă natura;
O6- Să identifice răspunsurile la ghicitorile propuse pe baza caracteristicilor conținute de
acestea;
O7- Să aprecieze cu „adevarat” sau „fals” unele enunțuri scurte care testează înțelegerea
unui mesaj oral;
O8- Sǎ marcheze în casete silabele cuvintelor care denumesc imaginile indicate, folosind linii
orizontale;
O9- Să specifice cardinalul numărului de silabe;
O10- Să identifice cuvintele alintate,cuvintele cu sens opus;
O11- Să recite clar, corect și expresiv poeziile ce descriu elemente ale toamnei;
O12- Sǎ identifice imaginile care ilustreazǎ flori,fructe,legume și fenomenele meteorologice
în anotimpul toamna;
OC13- Sǎ intoneze corect din memorie cântecul despre toamnǎ;

b) AFECTIVE
O14- Sǎ manifeste interes pentru lecţie;
O15- Să-și exprime sentimentele față de florile specifice anotimpului toamna;
O16- Să colaboreze cu membrii grupului;

c) PSIHO-MOTRICE
O17- sǎ mânuiascǎ corect instrumentele de scris.

Resurse:

I. Metodologice

Strategia didactică:

Mijloace didactice: fişe de lucru, planşă înregistrare scor joc,jetoane cu fețe zâmbitoare,fețe
triste,fructe,flori,legume,fenomene ale naturii,CD player,Cd cu cântece,markere;
Metode de învăţământ, procedee: explicatia,demonstratia,jocul de rol, ciorchinele
Forme de organizare a activităţii: frontală, pe grupuri, individuală.

II. Temporale: 35min+15 min.act.recreativǎ

III. Umane: 24 elevi

IV. Bibliografice:

Curriculum Naţional, Programe şcolare pentru învăţământul primar,M.E.C.T.S.,2013

Breben Silvia, Gongea Elena, Ruiu Georgeta, Fulga Mihaela-Metode interactive de grup-
ghid metodic, Editura Arves, 2002
Cursul de formare “ORGANIZAREA INTERDISCIPLINARĂ A OFERTELOR DE
ÎNVĂŢARE PENTRU FORMAREA COMPETENŢELOR CHEIE LA ŞCOLARII MICI
“-2013
Cântec “A venit pe dealuri toamna” – mp3,
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Strategii didactice
Nr. C.S/OP
Etapele lecției Conținutul informativ Mijloace și Evaluare
crt. Metode și procedee
materiale
Momentul Elevii se pregătesc pentru activitate.
1. - - -
organizatoric
Se realizează Întâlnirea de dimineață prin care se urmărește
intrarea în activitate și conectarea la lecție.
Intâlnirea de dimineață:
CLR 1.Salutul: Calendarul
1.1 ,,Dimineaţa a sosit, Observarea
naturii
1.3 Toţi copiii au venit. Conversația comporta-
2. Captarea atenției Flori pentru
2.2. La şcoalǎ ne-am întâlnit mentului
2.3. De mânuţe ne luǎm prezență
elevilor
Și cu toţii ne salutǎm.”
2.Calendarul naturii
Se va completa calendarul naturii.
3.Prezenţa
,,Astăzi este o zi specială, avem oaspeți și vreau să vă anunț că
CLR nu vom desfășura toate lecțiile, ci doar o singură lecție și
1.1 anume CLR” Observarea
Anunțarea temei și a 1.3 D-na director intervine și va anunța faptul că, activitatea va fi Conversația Plicul cu comporta-
3.
obiectivelor 2.2. organizată sub forma unui concurs cu tema:,,Toamna în ochi probe mentului
2.3. de copil”și-mi va înmâna plicul cu probele necesare elevilor
desfășurării concursului. De asemenea, le va spune copiilor că,
echipele câștigătoare vor primi diplome de merit.
4. Dirijarea învățării CLR Explic regulile concursului: Conversația Plicul cu Analiza
1.1. Voi împărți elevii în 4 echipe/grupe : Explicația probe produselor
1.3. Fructelor,Florilor,Legumelor,Meteorologilor.Voi eticheta Exercițiul Stimulente activității
2.1. fiecare masă cu numele echipei. Problematizarea (fețe
Concursul are 9 probe, iar pentru fiecare răspuns corect echipa zâmbitoare.
MEM
va primi câte o față zâmbitoare,iar pentru un răspuns incorect se fețe triste)
1.1.
va primi o față tristă.
 PROBA NR.1 Răspunde la următoarele întrebări.(ANEXA 1)
3.1
PROBA NR.2 Ghicitori! (ANEXA 2)
O2
PROBA NR.3 Adevărat/fals: Dacă propoziția pe care o auziți
O3
O4 este adevărată aplaudați,dacă nu puneti mâinile la ochișori!
O5 (ANEXA 3)
O6 PROBA NR.4 Desparte în silabe următoarele cuvinte
O7 ,reprezintă-le graphic la tablă apoi scrie din câte silabe este
O8 alcătuit! (ANEXA 4)
O9 PROBA NR.5 Cuvinte alintate! (ANEXA 5)
O10 PROBA NR.6 Cuvinte opuse! (ANEXA 6)
O11 PROBA NR.7 Eu spun una, tu spui multe! (ANEXA 7)
O14
PROBA NR.8 Recitați, vă rog, câte o poezie reprezentativă
O15
pentru fiecare grupă!( ANEXA 8)
O17
Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește câte o față
zâmbitoare.
PROBA NR.9 Ciorchinele! Fișe
CLR Veți primi câte un plic cu jetoane.Fiți atenți la imagini!Pe coala reprezentân Analiza
Obținerea 1.1. mare, va rog să lipiți imaginile și să realizati ciorchinele. d produselor
1.3. (ANEXA 9) Explicația
performanței ciorchinele activității
2.2. Fiecare echipă va primi câte un plic cu jetoane De asemenea Demonstrația
celor 4
MEM vor primi coli mari cu inscripțiile specifice Exercițiul
echipe
1.1. grupelor:FRUCTE,LEGUME,FLORI, CARACTERISTICI Lipici
5. 3.1. Elevii vor lipi jetoanele astfel încât să obțină un ciorchine. Jetoane cu
AVAP
Liderul fiecărei echipe va lipi la tablă colile în jurul cuvântului imagini
1.1.
TOAMNA și vor obține ciorchinele mare. Stimulente
2.3.
O4 De asemenea vor identifica ,,intrusul” jetoanelor. (fețe
O12 Pentru realizarea corectă a ,,ciorchinelui”, echipa primește câte zâmbitoare.
O14 o față zâmbitoare. fețe triste)
 CLR ,,V-ați gândit, v-ați consultat
1.1. Și răspunsuri bune ați dat!
CD player
Retenția și transferul 2.2. Și-nainte de plecare,
Demonstrația CD cu
6. 2.3. Un moment de relaxare
negativul
MM Pentru doamnele învățătoare!”
2.1. cântecului
Voi ruga elevii să interpreteze cântecelul:,,A venit pe dealuri
O13 toamna!”
Se va realiza clasamentul echipelor.
,,De la doamna directoare,
Pentru munca istovitoare,
Câte-o diplomă de participare
CLR Pentru fiecare.”
Diplome de Aprecieri
7. Încheierea activității 2.2. Se va înmâna diplomele cu ajutorul d-nei director. Conversația
participare verbale
2.3. ,,Lecția s-a terminat
Răspunsuri bune ați dat.
Doamnelor învățătoare
Le mulțumim pentru participare!”
ANEXA 1 PROBA NR.1
Răspunde la următoarele întrebări:
ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR
1.În ce anotimp suntem și care sunt lunile de toamna? 1.Care sunt bogățiile toamnei?
(Suntem în anotimpul TOAMNA și lunile de toamna sunt: (Bogățiile toamnei sunt fructele si legumele)
SEPTEMBRIE,OCTOMBRIE,NOIEMBRIE).
ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR
1.Care sunt florile care înfloresc toamna? 1.Care sunt fenomenele naturii specific anotimpului toamna?
(Florile care înfloresc toamna sunt: crizantema,crăița,brândușa de (Fenomenele naturii specific anotimpului toamna sunt:
toamna, trandafirul,dalia) ploaia,vântul,ceața,bruma)

ANEXA 2 PROBA NR.2

Ghicitori!
ECHIPA FRUCTELOR
Boabele îi sunt mărgele,
Însă în ciorchini stau ele.
Must si vin din ele fac,
Cui îi dai, zău ca îi plac!
Ghici, ghicitoarea mea.
Verde, auriu sau roş’,
E ascuns printre frunzare.
Îl culeg şi-l pun în coş,
După ce s-a copt la soare.
ECHIPA FLORILOR
Japonezul o-ndrăgeşte,
Românul cu drag o creşte,
Fiindcă iernii îi zâmbeşte.
Atât de fragilă
Şi plină gingăşie,
Cu floare liliachie
Apare in fiecare toamna tarzie?
În această ghicitoare
Se vorbeşte de o... floare!(brândușa de toamna)
ECHIPA LEGUMELOR
Verde, lung, din vrej l-aduni,
Toamna la murat să-l pui. (castravetele)
(strugurele) Buni sunt copţi, fierţi şi prăjiţi
Şi-s aproape nelipsiţi,
Când dorim o garnitură
Lângă oricare friptură. (cartofii)
(mărul)
ECHIPA METEOROLOGILOR
Formă de ciupercă are
Şi ne apără de ploaie. (umbrela)
(Crizantema) Vine, pe neaşteptate,
În faţă şi în spate ne bate,
Ne place când adie,
Ne supără dacă-i vijelie.
Împrăştie seminţele-n zbor,
Florile ies pe pământ roditor,
Bărcile cu pânze le pune-n mişcare
Aţi ghicit cine e oare? (Vântul)
ANEXA 3 PROBA NR.3
Adevărat/fals: Dacă propoziția pe care o auziți este adevărată aplaudați, dacă nu puneti mâinile la ochișori!
ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR
1.Toamna este anotimpul cel mai bogat.(A) 1.Zilele de toamnă sunt foarte călduroase.(F)
2.Pomii înfloresc toamna. (F) 2.Toamna se culeg roadele din livezi și din grădinile de legume.
(A)
ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR
1.Toamna se recoltează porumbul.(A) 1. Se întorc în țară păsările călătoare.(F)
2.Iarba înverzește.(F) 2.Toamna, frunzele copacilor îngălbenesc și cad.(A)

ANEXA 4 PROBA NR.4

Desparte în silabe următoarele cuvinte ,reprezintă-le grafic la tablă apoi scrie din câte silabe este alcătuit!
ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR
Fructe 2 Legume 3

ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR

Flori Fenomene
1 4

ANEXA 5 PROBA NR.5

Cuvinte alintate!
ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR
1.greiere (greieraș) 1.furnică (furnicuță)
2.copac (copăcel) 2.nor (norișor)
ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR
1.covor (covoraș) 1.frunză (frunzuliță)
2.ploaie (ploicică) 2.umbrelă (umbreluță)
ANEXA 6

PROBA NR.6

Cuvinte opuse!

ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR

1.mic # mare 1.gros # subțire

2.vesel # trist 2.moale # tare

ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR

1.crud #copt 1. dulce # sărat

2.frumos #urât 2.alb # negru

ANEXA 7
 PROBA NR.7

Eu spun una, tu spui multe!

ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR

1.crizantemă -- crizanteme 1.cartof – cartofi

2.frunză – frunze 2. gutuie - gutui

ECHIPA FLORILOR GRUPA METEOROLOGILOR

1.ploaie – ploi 1. sac – saci

2.coș -- coșuri 2.umbrelă – umbrele

ANEXA 8 PROBA NR.8

Recitați, vă rog, câte o poezie reprezentativă pentru fiecare grupă!

ECHIPA FRUCTELOR ECHIPA LEGUMELOR ECHIPA FLORILOR ECHIPA METEOROLOGILOR

Fructele toamnei de Niculina
Muresan
Hai, copii,veniti cu mine!
In livada-i tare bine.
Fructele ne-asteapta toate
Sa mancam pe saturate.
Mere,pere,nuci si prune
Si gutui,sunt tare bune!
Iar de urcati sus,la vie,
Aici alta bogatie.
Strugurii s-au strans gramada
Iar ciorchinii stau sa cada.
Hai, pe ganduri nu mai stati!
Sunt zemosi si aromati.
Fructele-s gustoase toate
Insa trebuie spalate.
Ca praful necugetat
Pe ele s-a asezat.
Doar si mamica le spala
Cand le-aseaza in camara
Ca toata iarna s-avem
Compot, dulceata si gem.
ANEXA 9
Hora legumelor de Lucia Muntean
Legumele toate, toate
Sunt izvor de sanatate!
Fiecare-n felul ei
Ne ajuta cu temei:
Usturoiu-alunga boala,
Ceapa vindeca raceala,
Frunza verde de spanac
Este buna la stomac.
Iar salata neaparat
Face bine la ficat.
Morcovii, cartofii, varza
Rosiile si fasolea
Au pornit si ele hora!
Oricum ar fi consummate:
Fierte, crude, toate, toate,
Sunt izvor de sanatate!
PROBA NR.9
Flori de toamna, de Craita
Georgescu
Un secret mi-a spus bunica:
Crizantema, tufanica
Flori de toamna se numesc,
Ca atunci ele-nfloresc.
Dar va spun acum eu voua;
Cred ca mai cunosc vreo doua,
De cu vara infloresc
Dar si toamna se gasesc.
Dalia, carciumareasa,
Sunt precum Toamna - craiasa.
Au rochite infoiate
Si cu bruma dantelate.
Pleaca pasarile de Marin Moscu
Pleaca pasarile din tara
Cat e rece si e ger,
Vor veni la primavara
Pe cararile din cer.
Pana-atunci la gradinita
Le vom desena usor
Pe cap cu o coronita
De iubire si de dor.
Pleaca pasarile din tara,
Noi din maini le facem semn,
Le-asteptam in primavara
Cu casute noi de lemn.
Ele vor fi bucuroase
Cand din oua vor iesi
In casutele frumoase
Puisori pufosi de-o zi.
Si pe ei sub culmi de zare
Ii vom proteja de zor
Peste tot sa aiba soare
Cu lumina catre zbor!
 Ciorchinele!

Veți primi câte un plic cu jetoane.Fiți atenți la imagini!Pe coala mare, vă rog să lipiți imaginile și să realizați ciorchinele.
FRUCTE
LEGUME
FLORI
 CARACTERISTICI

INTRUȘII DIN FIECARE GRUPĂ:

FRUCTE CARACTERISTICI
 TOAMNA

LEGUME
FLORI