SARCINI DE EVALUARE PORTOFOLIU

PROIECTAREA CURRICULARĂ A DOMENIILOR DE CUNOAȘTERE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL

PREȘCOLAR

Pentru a obține nota maximă, toate sarcinile de evaluare sunt obligatorii. La prezentarea portofoliului, studentul va
alege două produse de învățare din portofoliu pe care le va prezenta. Nota va reflecta și criteriul calității
prezentarii, alături de criteriile de calitate stabilite pentru fiecare produs de învățare al portofoliului.

SARCINĂ DE EVALUARE CRITERII GENERALE DE

EVALUARE
1. Planificare anuală după modelul existent în Caietul educatoarei - Planificarea acoperă toate săptămânile
anului școlar
- Toate temele anuale sunt reprezentate
- Exista teme săptămânale abordate în
cadrul proiectelor tematice, dar și
teme în afara proiectelor tematice
- Nu se depășesc constrângerile
curriculum-ului preșcolar privind
ponderea proiectelor tematice
2. Planificare săptămânală reprezentând transpunerea unei planificări oferite - planificarea respectă modelul impus
ca model la întâlnirea de curs, în modelul de planificare săptămânală existent - pentru toate activitățile pe domenii
în Caietul educatoarei experiențiale sunt menționate
modalitățile de organizare a
activităților
3. Proiect de activitate integrată - proiectul se încadrează în una dintre
cele 4 modalități de organizare a
activităților integrate menționate în
curriculum-ul preșcolar
- scenariul activității integrate reflectă o
articulare autentică a conținuturilor
integrate, astfel încât copilul să învețe
semnificativ în toate domeniile
integrate
4. Proiectul unei activități didactice de sine stătătoare, la grupa mică. - proiectul respectă o structură
Modalitatea de desfășurare a activității va fi observarea. Proiectul va include acceptată
un plan de întrebări care vor ghida observarea ce va include minimum 10 - modalitatea principală de desfășurare
întrebări. a activității este observarea
- etapele activității sunt corect
menționate
- obiectul de observat este selectat
corect
- activitatea respectă exigențele
metodice specifice unei activități de
observare
5. Proiectul unei întâlniri de dimineață. Proiectul va include scenariul - scenariul va fi original
întâlnirii de dimineață, cu secțiunile rutiniere și cu o secțiune de schimb de - scenariul va include principalele
idei pe o temă ce se încadrează în tema unei săptămâni din planificarea componente acționale ale întâlnirii de
anuală. dimineață
- tema pe care va fi propusă secvența
conectată cu tema săptămânii este
relevantă în raport cu tema
săptămânală.
6. Set de produse pentru întâlnirea de dimineață: - setul conține toate tipurile de
- set de carduri care exprimă emoții (minimum 6 carduri corespunzătoare materiale enumerate
emoțiilor recognoscibile la vârsta preșcolară); - materialele sunt realizate astfel încât
- un obiect confecționat sau decorat de educatoare care poate fi utilizat pe să fie utilizabile la grupă
- materialele sunt originale.
 post de talking stick (obiect de facilitare a comunicării în grup)
- un material pentru identificarea vremii, a datei din calendar, a prezenței
- un material util pentru realizarea exercițiilor senzoriale cu preșcolarii
mici
7. Un material didactic creat (original), utilizabil pentru eficientizarea - materialul va fi util pentru redarea
povestirii atractivă și dinamică a poveștii
selectate
8. Un plan de întrebări utilizabil pentru desfășurarea unei activități de lectură - planul de întrebări va conține întrebări
după imagini. Se va selecta o imagine potrivită pentru lectura după imagini si variate și organizate gradual, astfel
se va structura un plan de minimum 15 întrebări care pot fi adresate copiilor încât să reflecte logica după care se
desfășoară lectura după imagini.
pentru a ghida lectura imaginii
9. O harta de proiect tematic și o scrisoare adresată părinților pentru una - Harta și scrisoarea sunt realizate pe
dintre temele de mai jos, la alegere: una dintre temele de proiect
- Eu și familia mea menționale și se referă la acelașii
proiect
- Animale care au existat și animale care nu au existat niciodată
- Harta cuprinde noduri tematice
- Meserii neobișnuite distincte și are consistență internă
- Animale de companie - Harta cuprinde atât elemente iconice,
- Ce pot face pentru a proteja mediul? cât și text.
- Micii cercetători - Harta va fi suficient de explicită, încât
- Insula fantastică să fie accesibilă preșcolarilor.
- Cartea de bucate a grupei noastre - Scrisoarea are un grad potrivit de
- Copiii din lumea întreagă specificitate
10. Un joc de memorie pe o temă la alegere ce poate fi abordată cu - jocul va face referire la un conținut al
preșcolarii de grupă mare. Jocul va avea cel puțin 15 perechi de carduri. învățării adecvat pentru vârsta
preșcolară mare
- jocul are suficiente elemente de
originalitate