Principiul accesibilităţii cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor

Acest principiu este unul pe care fosta mea profesoară de biologie l-a respectat cu sfințenie, întru-cât
materia pe care aceasta o preda, nu era atât de ușor de înțeles de toata lumea. Astefel, aceasta ne
explica totul ca printr-o poveste mereu, făcându-se foarte plăcută prin calmul ei. Ceea ce mi-a plăcut cel
mai mult la doamna proferoară a fost faptul că, pentru a ajunge la răspunsul dorit, aceasta ne adresa
nenumărate întrebări care, din aproape în aproape, ne conduceau la acel răspuns. Metodă care ne-a
stimulat și ne-a solicitat într-un mod placut și interactiv.

Acum, din perspectiva de student și viitor profesor, am învățat că este foarte important să ne
dăm seama cum să le captăm atenția și interesul, pentru că nimic nu este greu de învățat dacă le
demonstrăm că informația este accesibilă.

Principiul sistematizării şi continuităţii în învăţare

Din păcate, am avut un profesor de fizică în timpul liceului care nu a ținut cont de importanța pe
care o are acest principiu, de faptul că tot ceea ce se predă la un moment dat trebuie să aibă legătură cu
ceea ce s-a însuşit până în momentul respectiv. Acesta ne preda haotic din manual, sărind peste unele
lecții pe care acesta le consiidera nefolositoare, iar pentru test trebuia să învățăm totul folosind limbajul
din manual.

Acum, din perspectiva de student si viitor profesor, am învățat că acesta e un principiu didactic de bază,
deoarece controlabilitatea informației pe care elevul trebuie să o aibă e o condiție importantă pentru
asigurarea continuității în învățare.