Proiect didactic

Data:
Clasa: a III-a
Învăţător:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul: Amintiri din copilărie, de Ion Creanga
Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe
Durata: 45 minute
Obiectivele de referinţă:
- Citirea cursivă, corectă şi conştientă a textului;
- Receptarea mesajului dintr-un text.
Obiectivele operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
- cognitive:
O1 - să citească corect, cursiv şi conştient textul;
O2 - să recunoască personajele textului;
O3 - să recunoască cuvinte noi şi să formuleze enunţuri;
O4 - să formuleze enunţuri în care anumite cuvinte să aibă mai multe sensuri;
O5 - să desprindă mesajul din textul citit.
- afective:
O6 - să participe activ la lecţie, să manifeste interes pentru rezolvarea sarcinilor de
lucru.
- psiho-motorii:
O7 - să păstreze poziţia corectă în bancă în funcţie de cerinţe.

Strategia didactică:
1. Resurse procedurale: conversaţia, lectura explicativă, dialogul,
problematizarea, dramatizarea
2. Resurse materiale: manual, caiete, fişa bibliografică, planşa portret
3. Forme de organizare: frontală, individuală
Evaluare: continuă
Locul desfăşurării: sala de clasă

Bibliografie:
 Carmen Iordăchescu, Să dezlegăm taina textelor literare – clasa a III-a, Editura
Carminis, Piteşti, 2002
 Consiliul Naţional pentru Curriculum, Curriculum naţional. Programe şcolare
pentru învăţământul primar, Bucureşti, 1998
 Elena Miţoi, Mariana Volintiru, Metodica predării limbii şi literaturii române
în învăţământul primar, Editura Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001
 Desfăşurarea activităţii

Etapele lecţiei Ob Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Evaluare

I. Momentul O7 - Se pregătesc cele - Se pregătesc pentru
organizatoric O6 necesare începerii orei de începerea orei de limba
literatura română. română
II. Verificarea - Verific cantitativ şi - Prezintă caietele la frontală
temei şi calitativ tema. control individuală
reactualizarea - Cer elevilor să răspundă
cunoştinţelor la întrebări referitoare la
lecţia precedentă.
III. Captarea şi O5 Prezint elevilor portretul - Observă planşa şi
orientarea lui Ion Creangă şi le cer răspund la întrebări frontală
atenţiei să recunoască scriitorul.
Prezint date bibliografice
ale scriitorului şi câteva
date despre opera lui
Creangă.
Împart elevilor fişele cu
date bibliografice, date
despre opera lui Creangă
şi câteva păreri critice şi-i
sfătuiesc să le citească şi
să le păstreze în
portofoliul de limba şi
literatura română.
Fac legătura între cele
spuse şi lecţia de zi.
IV. Anunţarea O6 - Anunţ şi scriu pe tablă Ascultă cu atenţie şi scriu frontală
titlului lecţiei şi a titlul lecţiei: Amintiri din în caiete titlul lecţiei
obiectivelor copilărie,de Ion Creangă
- Atrag atenţia asupra
participării active la lecţie
 Etapele lecţiei Ob Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Evaluare
V. Dirijarea O1 - Citesc model textul. Ascultă cu atenţie, citesc, frontală
învăţării O2 - Solicit câţiva elevi să descoperă cuvintele noi, individuală
O3 citeasca lecţia în lanţ. explică cuvintele noi,
O4 - Evidenţiem cuvintele alcătuiesc enunţuri, scriu
O5 noi în text şi le cer enunţurile pe tablă şi în
O6 elevilor să le explice cu caiete, răspund la întrebări
ajutorul dictionarului,
apoi să formuleze
enunţuri în care să le
includă.
Cuvinte noi: acuş, ma
chitesc, te căptuşeşte, a se
aburca, ghiavole,
scoboară, văratic, jordie.
- Cer elevilor să raspundă
la urmatoarele întrebări:
- Cine a scris volumul
„Amintiri din copilarie”?
- Ce alte poveşti scrise de
acelaşi autor aţi mai
citit?
- Când se petrece
întâmplarea?
- Care sunt personajele
textului?
- Unde se ducea Nică
într-o zi?
- Ce i-a spus Nică mătuşii
Marioara?
- Ce a facut mătuşa
Marioara?
- Ce titlu s-ar potrivi
textului citit?
VI. Fixarea O1 - Solicit elevii să citească Ascultă cu atenţie individuală
cunoştinţelor O2 textul pe roluri. Răspund cerinţelor
VII. Evaluarea O2 - Împart elevilor fişele de Rezolvă fişa de lucru frontală
O3 lucru şi explic cerinţele. individuală
O4
O5
VII. Concluzii şi Fac aprecieri generale Ascultă cu atenţie frontală
aprecieri asupra desfăşurării lecţiei. Notează tema
Indic tema pentru acasă.
Numele şi prenumele Data

FIŞĂ DE LUCRU

I. Completează spaţiile punctate cu cuvinte corespunzătoare:

Fragmentul din carte face parte din volumul
scris de

Personajele textului sunt:

II. Alcătuiţi enunţuri cu cuvintele: văratic, ziua bună, jordie, se aburcă.

III. Alcătuiţi enunţuri în care cuvântul căptuşeşte să aibă mai multe sensuri.

IV. Exprimă-ţi părerea referitor la fapta lui Nică.