Unitatea de învățământ: Liceul ortodox ,,Episcop Roman Ciorogariu’’, Oradea

Data : 26.X.2018
Clasa: a III-a
Discplina de ȋnvăţământ: Educaţie civică
Aria curriculară: Om şi societate
Propunator: Demian Ramona Mirela
Unitatea de învăţare: Joc si bucurie
Subiectul lecției: - ,,Raporturile noastre cu ceilalti oameni”
Tipul lecţiei: Recapitulare si sistematizare de cunoştinţe

COMPETENŢE SPECIFICE:

Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice;

Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare ȋn societate;
Dezvoltarea unor comportamente raţionale privind constituirea grupurilor sociale;

Obiective operaţionale:
O1- sa stabileasca valoarea de adevar a unor enunturi date;
O2- sa recunoasca relatiile sugerate de enunturi date;
O3- să rezolve corect exerciţiile si sarcinile propuse in cadrul concursului;
O4- să colaboreze cu colegii din echipa, dând dovadă de respect pentru opiniile celorlalţi chiar dacă nu sunt în concordanţă cu propriile
păreri;
O5- să manifeste un comportament adecvat muncii în echipă bazat pe cooperare, implicare, toleranţă, responsabilitate
Resurse preocedurale : conversaţia, instructajul verbal, explicaţia, exerciţiul, jocul, problematizarea, concursul
Resurse materiale:Copacul ce contine florile cu probele de concurs, planse, bilete cu sarcini de lucru, casuta din carton, fluturi din
carton, frunze din carton, cosuletul , albinute din carton, cartoane cu denumirea fiecarei echipe
Resurse umane: 24 elevi
Resurse temporale: 40 minute
Forma de organizare a colectivului: pe echipe
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Resurse informaţionale:
-MEC/C.N.C.:Ghid metodologic de aplicare a programei şcolare de Educație civică, învǎţǎmânt primar şi
gimnazial, Ed. Aramis Print, Bucureşti, 2001;
- MEC / C.N.C.: Progrme şcolare pentru clasa a IV-a, Educaţie civică;
- Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pitila, Manualul de Educaţie civică pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, 2006
- Dumitra Radu, Manual pentru clasa a-IV-a, Editura Aramis, 2006
Etapele Conţinut informaţional Strategii didactice
activităţii (procedurale si materiale)
1.Moment Se pregătesc materialele necesare desfăşurării lecţiei ȋn condiţii optime Conversaţia
organizatoric
2. Captarea Se prezinta elevilor o plansa care reprezinta un copac.Pe trunchiul Conversaţia
atenţiei copacului este scris titlul unitatii „Raporturile noastre cu ceilalti Plansa „Copacul primaverii” cu titlul
oameni”.Pe crengile copacului sunt agatate florile pe care este scris: unitatii de invatare
proba1, proba 2,.........., proba 6. Se solicită elevilor sa-si dea seama ce Problematizarea
vrea sa reprezinte plansa. Elevii precizeaza faptul ca este scris titlul
capitolului si ca este vorba despre un concurs care va cuprinde probe
din notiunile dobandite in aceasta unitate de invatare. Solicit elevii sa
se organizeze in trei echipe. Cate un reprezentant al fiecarei echipe va Explicatia
veni si va alege cate un cartonas intors pe care va fi scrisa denumirea
echipei. Echipele se vor numi: PRIETENIE, COLABORARE,
COMPETITIE.
3. Anunţarea Se anunţă tema lecţiei:Astazi, activitatea noastra de recapitulare se va Explicatia
temei desfasura sub forma unui concurs pe echipe (3). Fiecare echipa isi va Instructajul verbal
alege liderul, care la randul lui, va stabili care dintre membrii echipei
va raspunde fiecarei probe in parte. Raspunsurile le veti nota pe fisa de
raspuns a echipei din care faceti parte. Unele probe vor fi colective,
altele individuale. Punctajul obtinut in urma rezolvarii fiecarei cerinte
va fi scris pe plansa, in tabel. (ANEXA 1)
4.Dirijarea  Se citeste sarcina probei 1 (din floricele): Conversaţia
recapitularii  Grupeaza in tabelul de pe fisa corespunzatoare probei 1, trasaturile Explicatia
morale pozitive sau negative intre membrii unui grup: incredere,
modestie, invidie, sinceritate, nesupunere, toleranta, respect, egoim, Plansa proba 1
generozitate. Trasaturile morale sunt scrise pe o plansa in forma de Fisele de raspuns ale echipelor
casuta. Se lucreaza in echipa. Se lasa 5 minute timp de rezolvare. Explicaţia
Liderii fiecarei echipe citesc rezolvarea. Se puncteaza raspunsurile.
Pentru fiecare raspuns corect se vor acorda 5 puncte.

 Proba a II-a: Alege varianta corecta. Enunturile sunt scrise pe fisa de
raspuns a fiecarei grupe. Acestea vor fi citite tare de catre un elev de la Conversaţia
fiecare echipa(a, b, c). Se rezolva pe fisa.
 1)Intre membrii familiei se stabilesc relatii de: a)colaborare/
 b)concurenta c)afectiune/ d)respect
 2)Relatia de prietenie presupune: a)sinceritate/ b)toleranta/ c)egoism/ Conversatia, explicatia, munca in ecipa
d)incredere
 3)Intre membrii unui grup se pot stabili relatii de: a)colaborare/ Fisele de raspuns ale echipelor
b)invidie c)conflict/ d)competitie
 Elevii vor lucra in echipa. Liderul stabileste cine va prezenta
raspunsurile. Fiecare raspuns corect va primi cate 5 puncte.

 Proba a III-a: Adevarat (A) sau fals (F)? 6 enunturi sunt scrise pe o
plansa. Fiecarei echipe ii revin cate 2 enunturi. Liderul stabileste colegii
care vor rezolva aceste cerinte, la tabla. Se completeaza cu marker –ul,
direct pe plansa. Pentru fiecare raspuns corect se acorda 5 puncte.
 a)Relatiile de colaborare , dar si cele de competitie, genereaza progres. Explicatia
 b)Competitia trebuie sa creeze invidie.
 c)Prietenia presupune incredere.
Plansa proba 3
 d)Invidia si egoismul sunt trasaturi negative.
 e)Orice persoana are cel putin o calitate.
 f)Daca sunt respins de un grup, ma supar si caut alt grup. Explicatia

 Proba a IV-a: Cate un reprezentant de la fiecare echipa iese la catedra
si alege cate o frunza din carton pe care este scris enuntul probei 4. 3 frunze din carton cu enunturile
Elevul va trebui sa recunoasca relatiile sugerate de enunt. probei 4
 1.Camelia o ajuta la matematica pe prietena ei. (colaborare, ajutor)
 2.Andrei si Daniel sunt adversari la concursul de matematica. Proba orala
(competitie)
 3.Alexandru are mai multe jucarii decat mine si de aceea nu prea ma
duc pe la el pe acasa. (invidie)
 Pentru fiecare raspuns corect se acorda 10 puncte.

 Proba a V-a: Cate doi reprezentanti de la fiecare echipa vor iesi la
tabla si vor alege dintr-un cosulet cate un fluturas din carton pe care 6 fluturasi din carton cu cuvintele
este scris cate un cuvant. Vor avea de alcatuit cate un enunt cu cuvantul respective
respectiv. Pentru fiecare utilizare corecta a cuvantului se vor acorda Proba orala
cate 10 puncte. Cuvintele sunt: colaborare, adversar, invidios, Instructajul verbal
conducator, competitie, familie.
  Proba a VI-a: Selecteaza cuvintele care denumesc trasaturile unui
conducator de grup: sincer, bun, disciplinat, egoist, nehotarat, retras, Munca in echipa
neincrezator, ingaduitor, inganfat, linistit, laudaros, corect, timid. Se
lucreaza in echipa. Cuvintele sunt enumerate pe cate o albinuta din 3 albinute cu trasaturi diferite
cosulet. Raspunsurile se completeaza pe fisa. Pentru raspunsul corect se
acorda cate 5 puncte. Explicatia

 Precizari suplimentare:
 Cerintele fiecarei probe sunt scrise pe biletele care se gasesc pe
interiorul florilor cu care este decorat copacul. Dupa desfasurarea unei In cosulet se vor afla frunze, fluturasi si
probe se ia alta floare din copac si se citeste sarcina de catre invatator. albinute.
In cazul in care niciun membru din echipa nu stie sa raspunda la o
sarcina, poate sa raspunda un elev de la alta echipa, iar echipa din care
acesta face parte va primi punctajul dublu acordat probei respective.
Dupa fiecare proba se scrie punctajul obtinut de catre fiecare echipa pe o
plansa afisata la tabla de la inceputul activitatii.
5. Ȋncheierea Se calculeaza punctajul obtinut de fiecare echipa si se stabileste Aprecierea verbala
activitatii castigatorul. Elevii vor fi rasplatiti cu diplome. Se realizează aprecieri
verbale colective şi individuale.
 Anexa 1

FIŞĂ DE RASPUNS
Proba 1.
RELATII POZITIVE RELATII NEGATIVE

Proba 2.Incercuiti varianta corecta:

A)Intre membrii familiei se stabilesc relatii de:
a)colaborare b)concurenta c)afectiune d)respect
B)Relatia de prietenie presupune:
a)sinceritate b)toleranta c)egoism d)incredere
C)Intre membrii unui grup se pot stabili relatii de:
a)colaborare b)invidie c)conflict d)competitie

Proba 6: