PROIECT DIDACTIC

DATA
CLASA : I-a B
DISCIPLINA : Matematica
UNITATEA DE INVATARE : Adunarea si scaderea numerelor cu 4, 5, 6, 7, 8, 9 10
SUBIECTUL: Adunarea si scaderea numerelor de la 0 la 5
TIPUL LECTIEI: consolidare

Unități de competență

1.3. – sa efectueze operatii de adunare si scadere in concentrul 0-10 , fara trecere peste ordin;
2.7. – sa formuleze oral exercitii si probleme cu numere de la 0 la 10;
3.1. – sa verbalizeze modalitatile de calcul folosite in rezolvarea unor probleme practice si de calcul;

OBIECTIVE

La sfarsitul lectiei , elevul va fi capabil:

O1 - sa rezolve exercitii de adunare si scadere cu numere pana la 5;

O2 - sa compuna probleme dupa imagini si exercitii date;
O3 - sa rezolve probleme dupa imagini si exercitii date;
O4 - sa exprime in cuvinte proprii modul de lucru folosit in rezolvarea unei sarcini;
O5 - sa completeze spatiile lacunare in functie de cerinte.

STRATEGIA DIDACTICA:

1. Metode si procedee : conversatia, observatia, creionul vorbitor, explicatia, problematizarea, exercitiul,

aprecierea verbala, jocul didactic;

2. Mijloace de invatamant : postere, markere, numaratoare, probleme illustrate, flipchart, stimulente

(fete vesele, floricele)

3. Forme de organizare : frontal, pe grupe, in perechi, individual

BIBLIOGRAFIE

● Calugarita Angelica, Matematica- Fise de activitate independenta , clasa I, Semestrul I, Editura Dor,
Tecuci,2004
● Calugarita Angelica , Exercitii si probleme de matematica pentru elevii claselor I-IV, Editura Universal
Pan, Bucuresti, 2007
Ob. Evenimentele Du Continutul informational Strategia didactica Evaluare
op. instruirii ra Activitatea invatatoarei Activitatea elevilor 1. 2. 3.
ta
1. Pregatirea ● Crearea climatului ● Pregatesc materialele
elevilor psihologic si a atmosferei necesare necesare pentru ora si
pentru desfasurarii actiunii. adopta pozitia corecta in
activitate banca.
2. Verificarea 5` ● Verific tema cantitativ si ● Prezinta caietele spre
temei si a calitativ. verificare.
cunostintelor  Adresez elevilor cateva intrebari: ● Raspund la intrebari: creionul
anterioare vorbitor
“- Cum se numesc numerele care se … se numesc termeni
aduna?”
- Cum se numeste rezultatul adunarii? …se numeste suma sau conversatia
total. frontal evaluare
- Cum se numeste rezultatul scaderii?” ….se numeste diferenta sau orala
rest.

● Propun elevilor cateva ● Rezolva exercitiile

exercitii de calcul mintal: propuse: exercitiul
* 1+2=? 5-4=? * 1+2=3 5-4=1
2+3=? 10-8=? 2+3=5 10-8=2
* Ma gandesc la un numar.
Il adun cu 5 si obtin10. La ce numar m-am * …5+5=10
gandit?
* Ma gandesc la un numar. Scad din *….8-2=6
el 2 si obtin 6. La ce numar m-am gandit?
*Care este numarul cu 5 mai mare *..... 5+4= 9
decat 4 ?
*Care este numarul cu 3 mai mic *.......10-3=7 conversatia
decat 10?

*Larisa are 5 baloane. Sora ei Teodora

are 3 baloane. * 5 + 3= 10 baloane
Cate baloane au fetele impreuna?
● Elevii asculta cu atentie
● Citesc elevilor doua ghicitori si dau raspunsurile la
 matematice: ghicitori:
,, 4 pitici merg la plimbare, explicatia
Unul e în depărtare. 4+1=5 pitici
Spuneţi câţi pitici vor fi , frontal evaluare
Dacă ei s-or întâlni?” orala
problemati
“În cuibarul său ,găina, -zarea
Are cinci ouă acuma.
Vine gospodina ,care, 5-2=3 oua
Duce două la mâncare.
Câte vor rămâne ,oare?

3. Captarea 3` - Astazi, la ora de matematica, va propun

atentiei o călătorie în lumea poveştilor. - Asculta cele comunicate
-Pe o planşă ( anexa 1) am ilustrat de invatatoare
momentul în care Făt-Frumos încearcă să Jocul
o salveze pe Ileana Cosânzeana din mâna didactic poster frontal
zmeului. Acesta însă o va elibera pe Ileana
numai dacă Făt-Frumos va reuşi să treca
de toate obstacolele pregatite de zmeu pe
fiecare usa. - Privesc plansa
- La fiecare uşă ii corespunde un plic care - Participa la discutii pe
contin probele la care este supus Fat – marginea plansei
Frumos pentru a reusi sa o salveze pe
printesa. (anexa 2)
Noi îl vom ajuta pe Făt-Frumos în
rezolvarea exerciţiilor scrise de zmeu pe
uşi, iar drept mulţumire la cei care -Ascultă cu atenţie şi reţin
termina rapid si corect sarcinile de lucru, regulile jocului
Făt-Frumos ne va oferi cate o floare.

4.Anuntarea 2’ ● ,, Dacă veţi fi atenţi il vom ajuta pe Făt- ● Asculta cu atentie si conversatia, frontal
temei si a Frumos sa o salveze pe printesa iar la adera la oferta didactica.
obiectivelor sfarsitul orei veti sti:
operationale - să rezolvati exercitii de adunare si
scaderea cu numere de la 0 la 5;
- sa compunem si sa rezolvam probleme
dupa imagini si exercitii date;
- să completam cu semnele “+” sau” -“ in ● Observa data si titlul observatia
 exercitiile date;” lectiei scrise model pe
● Notez data si titlul lectiei la tabla. caiete.
5.Dirijarea 20’ ● Se dechide pe rand plicul ● Observa si asculta cu
invatarii corespunzator fiecarei usi: atentie cele comunicate de
Fat Frumos
Usa 1: Realizeaza exercitii pentru 1) exercitii de incalzire a
incalzirea muschilor mici ai mainii; mainilor (cantatul la pian,
ploaia, etc)

Uşa 2: Deschide manualul la pagina si 2) Deschide manualul si exercitiul manual indivi- evaluare
rezolva individual exercitiul 1! rezolva exercitul; stimu- dual scrisa
Sfat: se completeaza numai cu creionul! lente
3+4= 7–2= 3+4=7 7–2=5
6+2= 8- 4= 6+2= 8 8- 4=4
- comunica rezolvarile oral;

Usa 3: Raspunde la ghicitoare si scrie 3) Spun rezultatul la problemati- ghicitori

rezolvarea in caiet! ghicitoare si scrie zarea
“ Pe o creanga de copac, rezolvarea in caiete apoi la
Trei pasari s-au asezat. tabla;
Si mai vin inca vreo sapte,
Cate sunt acum de toate? 3 + 7 = 10

Usa 4: Completeaza cu unul din 4) Completeaza cu semnele explicatia flip- observa-

semnele”+” sau ”-“ casutele libere pentru “+“ sau “-“ si obtine chart rea
a obtine rezultatul corect: rezultatul corect. postere sistema-
4 .... 5 = 9 4+5 =9 tica a
8 .... 3 = 5 8- 3=5 activitati
i
Usa 5: Gaseste termenul necunoscut si 5) Completeaza termenul
completeaza necunoscut: aprecierea stimulen individu
10 - .... = 5 10 - 5 = 5 verbala te,,fete al
... + 6 = 7 1 + 6 =7 vesele’ obser-
varea
Usa 6: Zmeul este curios sa stie daca stiti siste-
sa rezolvati probleme. De aceea va trimite 6) Rezolva problemele;. matica
fise cu probleme ilustrate ( Anexa 3). exercitul Frontal a acti-
postere individu vitatii
Uşa 7: Unde-s multi puterea creste! ● Formeaza cele 5 grupe.. aprecierea al
 Alcatuiti 5 grupe si fiti atenti la calcule! verbala 5 grupe
a cate 3
6. Obtinerea 5 Usa 8: Joc: Afla la ce numar se gandeste elevi obser-
performante zmeul. (Anexa 4 ). ● Fiecare elev din grupa explicatia varea
lor ● Explic sarcina de lucru: Calculeaza si va rezolva cate un siste-
scrie numarul corespunzator. Castiga exercitiu. joc didactic matica
grupa care a rezolvat corect. a acti-
vitatii
7. Evaluarea 3’ ● Verific posterele si fac aprecieri. - grupa care a lucrat cel stimulen
performante mai rapid si corect te
lor primeste stimulente

8. Activitate 5’ Usa 9: Elevii primesc o fişă de lucru .

transdiscipli- Fişa de lucru ( Anexa 5) ● Rezolva exercitiile si explicatia fisa
nara realizeaza corespondenta
Puneţi fiecare floare în vaza intre vaza si flori si
corespunzătoare apoi coloreaza! coloreaza individu evaluare
al scrisa

3+3= 9-2= 7-3 = 10-5=

5 4 7
● Dau elevilor tema pentru acasa.
9. Asigurarea 2’ Ex. 3 pag. 70 manual
retentiei si a ● Fac aprecieri referitoare la modul de - noteaza tema
transferului desfasurare a lectiei si la participarea si - asculata aprecierile.
comportamentul elevilor in cadrul
acesteia.
Usa 10: Printesa este salvata si drept
multumire la elevii care au fost activi si au
raspuns corect ofera elevilor fete Primesc fetele zambitoare
zambitoare.( Anexa 6)
Anexa 1

PLANŞA PRETEXT PENTRU DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII SUB FORMĂ DE JOC DIDACTIC

Anexa 2

Usa 1: Realizeaza exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii!

Uşa 2: Deschide manualul la pagina 69 si rezolva individual exercitiul 1!

Sfat: se completeaza numai cu creionul!

3+4= 7–2=
6+2= 8- 4=

Usa 3: Raspunde la ghicitoare si scrieti rezolvarea in caiete!

“ Pe o creanga de copac,
Trei pasari s-au asezat.
Si mai vin inca vreo sapte,
Cate sunt acum de toate?

Usa 4: Completeaza cu unul din semnele”+” sau ”-“ casutele libere pentru a obtine rezultatul corect:

4 .... 5 = 9
8 .... 3 = 5

Usa 5: Gaseste termenul necunoscut si completeaza:

10 - .... = 5
... + 6 = 7

Usa 6: Zmeul este curios sa stie daca stiti sa rezolvati probleme. De aceea va trimite fise cu probleme
ilustrate ( Anexa 3).

Uşa 7: Unde-s multi puterea creste! Alcatuiti 5 grupe si fiti atenti la calcule!

Usa 8: Joc: Afla la ce numar se gandeste zmeul. (Anexa 4 )

Usa 9 : Fişa de lucru: Puneţi fiecare floare în vaza corespunzătoare apoi coloreaza! (Anexa 5)

Usa 10: Printesa este salvata si drept multumire la elevii care au fost activi si au raspuns corect ofera
stimulente. ( Anexa 6)
Anexa 3

1)

2
Anexa 4
Află la ce număr se gândeşte zmeul :

5 -0

…………. +4

………. -3

Anexa 5
Nume: ............................... Data: 19. 01. 2010

Fişa de lucru

Puneţi fiecare floare în vaza corespunzătoare apoi coloreaza!

3+3= 9–2= 7+3 = 10 – 5 =

5 10 7

Anexa 6