Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: I B
Aria curriculară: Arte
Disciplina: AVAP (Arte vizuale și abilităţi practice)
Subiectul lecției: Ursuleţul Martinel
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Mijloc de realizare: tăiere după contur, rupere liberă sau după contur, îndoire, lipire
Scopul lecției: -Exersarea şi consolidarea tehnicilor de prelucrare a materialelor;
-Dezvoltarea simţului şi abilităţilor practice, a gustului estetic şi a dragostei pentru muncă prin realizarea lucrării
propuse.
►Competenţe specifice:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
►Competențe integrate:
CLR: 2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
DP: 2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal;
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă.
►Obiective operaţionale:
O1- să recunoască materialele şi tehnicile necesare pentru realizarea compoziţiei;
O2- să combine materialele şi tehnicile învăţate în realizarea unei compoziţii; obiectivul se consideră realizat dacă toţi elevii combinǎ
materialele şi tehnicile învăţate în realizarea unei compoziţii;
O3 -să respecte ordinea etapelor de lucru; obiectivul se consideră realizat dacă toţi elevii respectǎ ordinea etapelor de lucru
O4 -să asambleze corect, prin lipire, elementele componente în vederea realizării produsului; obiectivul se consideră realizat dacă
toţi elevii asamblezǎ corect, prin lipire, elementele componente în vederea realizării produsului.
►Strategia didactică:
▪ Resurse procedurale: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, activitatea independentă, analiza;
▪ Resurse materiale: lucrare demonstrativă, hârtie colorată, şabloane, foarfecă, lipici;
▪ Forme de organizare: activitate frontală, individuală;
▪ Temporale: 50 minute, din care 45 de minute este activitatea propriu-zisă, iar 5 minute sunt activități recreative;
▪ Spaţiale: sala de clasă;
▪ Umane: 30 de elevi (17 fete, 13 băieți);
▪ Forme de evaluare: aprecierea verbală colectivă și individuală, aprecieri realizate de colegi, aplauze.
Bibliografie:
-Ghid metodic – Abilităţi practice şi educaţie tehnologică, clasele I- IV, Lucian Stan, Steluta Sersea, Ileana Stan;
-Programa școlarǎ pentru Arte Vizuale Și Abiltǎți Practice , Clasa a IV a , OM nr.5003/02.12.2014;
-http//: www.didactic.ro.
Ghicitoare:
(urs)