PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.01.2023
CLASA: I Școala Gimnazială Cezar Petrescu –Bușteni
PROPUNĂTOR: Țănău-Rădulescu Alexandra Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
SUBIECTUL LECŢIEI: “Rândunica”
TIPUL LECŢIEI: formare şi consolidare de priceperi şi deprinderi practice
SCOPUL LECŢIEI: formarea şi consolidarea priceperilor şi deprinderilor de muncă practică
FORMA DE REALIZARE: tehnici combinate
DOMENII INTEGRATE: Arte vizuale şi abilităţi practice, Muzică şi mişcare, Dezvoltare personală
COMPETENŢE SPECIFICE:
Arte vizuale şi abilităţi practice
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă.
Muzică şi mişcare
2.1.Cântarea în colectiv a cântecelor din repertoriul însuşit.
Dezvoltare personală
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să descrie materialele de lucru şi modul corect de utilizare al instrumentelor, în condiţiile examinării lor;

O2: să precizeze etapele de realizare a lucrării pe baza unei planşe model;

O3: să realizeze lucrările ţinând cont de etapele de lucru şi de criteriile de analiză stabilite;

O4: să analizeze lucrările pe baza criteriilor stabilite în prealabil.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Tipuri de experiențe de învățare: de exersare, de aplicare
Sistemul metodologic: explicaţia odată cu demonstraţia, descrierea, observarea dirijată, conversaţia de verificre, discuţia colectivă,
munca
independentă, audiţia muzicală;
Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală.
RESURSE:
Umane: 15 elevi;
Materiale: videoproiector, laptop, hârtie colorată, ochișori,lipici, foarfece,pungă din hârtie,crenguțe uscate;
Temporale: 50 minute;
EVALUARE:
 Strategii, metode și instrumente de evaluare: practică, observarea sistematică a activității și a comportamentului elevilor, aprecieri verbale,
autoevalua

SECVENŢELE ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

NR.
INSTRUIRII și Organizarea conținuturilor și demersul didactic Metode și Mijloace Forme de
CRT. OB Evaluare
dozarea procedee didactice organizare

1. Moment Se creează condiţiile necesare pentru buna Materiale Observarea

organizatoric desfăşurare a activităţii. Se pregătesc necesare comportamen
materialele. activităţii tului elevilor

Prezint elevilor o ghicitoare:

2. Captarea atenţiei Coada ca o furculiță,
Roșioară sub bărbiță,
Observarea
Toamna plec de-aici din țară,
Primăvara mă-ntorc iară. Ghicitoare sistematică
Lângă voi stau fără frică,
Și mă cheamă……
(Rândunică)

Explicarea
3. scopului Se anunță elevilor tema lecţiei ,,Rândunica” – Observarea
activităţii ce tehnici de lucru combinate. sistematică
urmează să fie
realizată

4. Prezentarea unui Se va prezenta un model al lucrării. Rândunica

 model al lucrării model
 Se intuiesc instrumentele şi materialele
O1
5. Descrierea de lucru utilizate pentru realizarea lucrării. Discuţia Frontal
materialelor şi a O2 - Ce materiale vom folosi în realizarea colectivă
fazelor lucrării lucrării? Observarea
sistematică a
- Vom folosi: foarfece, hârtie colorată, Șabloane elevilor
ochişori, lipici solid,. entru (verbalizarea
- Cum folosim corect foarfecele? capul etapelor
produsului)
- Se introduce degetul mare într-un inel, iar corpul și coada
degetul mijlociu în celălalt. Explicaţia rândunicii
- Să fiţi atenţi să ţineţi foarfecele aproape odată cu
de voi, să ne ferim de accidente. demonstrația ochișori
- În ce cantitate se foloseşte lipiciul pentru
a păstra curată lucrarea? Foarfece
- Vom folosi lipiciul în cantitate mică.
Se intuiesc fazele lucrării de către elevi, fiind Lipici solid
aduse completările necesare de către
învăţătoare.
Se enumeră regulile ce trebuie respectate în

O3 realizarea lucrării: utilizarea corectă şi atentă

a instrumentelor de lucru, plăcuta îmbinare a
materialelor şi a culorilor, aspectul estetic al Descrierea
 produselor finale, cooperarea cu colegii,
încadrarea în timpul de lucru.
La final vom analiza lucrările după
următoarele criterii: Explicaţia
- Respectarea etapelor de lucru;
- Decuparea corectă, după contur;
O4 - Originalitate în decorarea lucrărilor;
- Acurateţea lucrărilor.
Se vor realiza lucrările pe baza
etapelor de lucru. Practică

O5
Etapa I
 Se decupează corpul și aripile rândunicii.
Etapa a II-a Individual
 Se lipesc părțile componente una de
cealaltă pentru a forma rândunica. Observarea
Etapa a III - a sistematică
 Se aplică ochișorii.
Etapa a IV-a
6. Efectuarea  Se realizează ciocul și alte detalii
propriu-zisă a
lucrării folosind carioci. Audiția
Etapa a V-a muzicală
  Se analizează lucrările după criteriile Munca
stabilite anterior. independentă
 Se fac aprecieri asupra modului de lucru
al tuturor elevilor. Explicaţia
odată cu
demonstraţia

Observaţia
dirijată

7. Analiza modului
 în care au fost
efectuate Discuţie
lucrările
colectivă

 Lucrările vor fi aşezate în jurul cuibului . Expoziţia

8. Activităţi de O6  Se concluzionează ideea întregii zile, Aprecieri
încheiere „Prietenia și iubirea dintre fetiță și verbale

rândunică!”, reluând firul poveștii Degețica. Conversaţia

 Elevii sunt recompensați cu de verificare

Recompense