Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiectomonparon
Proiectomonparon
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: lucrul cu textul şi cu dicţionarul, conversaţia euristică,
problematizarea, demonstraţia, învǎţarea prin descoperire, lucrul cu manualul
Mijloace şi materiale didactice: manualul, caietele, fişa de lucru
Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, activitate individuală.
Resurse: capacitate de învăţare – nivelul clasei – mediu, receptivitate,
disciplină, manualul.
Timp: 50 de minute
Bibliografie :
-Programe şcolare pentru clasele V-VIII. Aria curriculara: limbă şi comunicare Bucureşti,
1999
-Elena Mazilu- Ionescu , Valentina Jercea , Limba Romana , manual pentru clasa a VI a ,
Ed. Didactica si Pedagogica, R.A.
DEMERSUL DIDACTIC
1.Moment organizatoric
Voi avea grijă ca elevii să-şi pregătească materialele necesare orei de limba
română.
Voi asigura liniştea şi disciplina clasei pentru o bună desfăşurare a
activităţii didactice.
Exercitiu de spargere a ghetii
Cum vă imaginaţi oamenii în 2200?
2.Evaluarea temei
Elevii au avut de rezolvat exerciţii din manual.Se verifică tema şi se
lămuresc eventualele dificultati , elevii corectand cu rosu daca este
cazul.Apoi se trece la verificarea cunostintelor anterioare prin rezolvarea
unor exercitii de pe anexa 1.
NUMELE SI PRENUMELE _________________________
3.Captarea atenţiei
Elevii noteaza in caiete urmatoarele doua versuri
Paronimele sunt cuvinte care difera ca forma , printr-un singur sunet de obicei , si
care au inteles diferit.
Ex. Azi am discutat despre pronume.
S-a prezentat cu prenumele Ioan.
Elevii vor alcătui propoziţii cu diferite sensuri ale unor cuvinte omonime şi cu
unele perechi de paronime , apoi vor rezolva exercitii din manual.
7.Evaluarea
Voi face aprecieri generale şi individuale,pozitive şi negative.
pară ..................................
....................................
bancă....................................
...................................
mir........................................
.......................................
spectacol captivant/captivat
a lua atitudine/altitudine
număr infim/infirm
acestea;cu literele care rămân neîncercuite vei forma denumirea unei greşeli de
exprimare:
P A T L A S D U E L
T E X T L M O N A H
A E E V A L U A L E
L V P E N A R O T M