Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2019
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 15 săptămâni
Semestrul al II-lea – 20 săptămâni (inclusiv săptămâna „Scoala Altfel”)
Total: 35 săptămâni
Unité 1 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui Aspects significatifs, préoccupations, projets 12/18 S2; S3;
text pe baza titlului / unui stimul vizual significatifs, préoccupations, projets lies au S4; S5;
futur professionnel, intégration européenne; S6; S7;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj Solliciter/offrir des informations sur des
objets, phénomènes, des processus;
1.3Identificarea de informaţii cheie din texte Caractériser des personnes, des faits,
autentice attitudes;
1.5.Selectarea de informaţii din mai multe texte în Relater une action, raconter une histoire,
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru pronoms relatifs, lecture de l’image, texte
2.1.Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi descriptif;
cotidiene, obiceiuri; Caractériser des personnes, des faits, des
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei attitudes;
povestiri, pe baza unui plan de idei dat Relater une action, *raconter une histoire, les
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de pronoms relatifs, la lecture de l’image, le
interes texte descriptif;
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor
3.3Redactarea de scrisori de răspuns în care
sunt exprimate păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor
Unité 2 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui 12/18 S8; S9;
text pe baza titlului / unui stimul vizual Culture et civilisation, styles de vie, les S10; S11;
transports modernes, pays/régions S12; S13;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj francophones;
Solliciter /offrir des informations sur des
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte objets, des lieux, des phénomènes, relater une
autentice action, demander a quelqu’un de faire
quelque chose/interdire; exprimer des
1.4.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise sentiments; situer un événement dans le
(autentice temps, reformuler un message en insistant sur
2.1.Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi un élément;
cotidiene, obiceiuri; ;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
2.4 Completarea de formulare
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor
3.3Redactarea de scrisori de răspuns în care
sunt exprimate păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor
4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
Unité 3 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui 10/15 S14; S15;
text pe baza titlului / unui stimul vizual Les relations entre les jeunes; *les medias,
l’univers affectif des jeunes; des sites
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj d’intérêt touristique et culturel; exprimer une
opinion personnelle;*mettre en valeur un
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte élément du message, l’emploi du subjonctif;
autentice synonymes, antonymes, familles de mots.
2.1.Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
1
Unité 5 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui Le domaine public ; les media; des styles de 12/18 S20; S21;
text pe baza titlului / unui stimul vizual vie; S22; S23;
Relater une suite d’actions; *raconter une S24; S25;
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj histoire; la concordance des temps a
l’indicatifs; le discours direct/indirect; *le
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte texte narratif;
autentice
2.1.Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
.
Unité 6 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui Culture et civilisation; regions francophones; 4/6 ; S26; S30- Este
text pe baza titlului / unui stimul vizual exprimer des etats; *registres de langue;* le S27; dedicata
texte poetique; la lecture de l’image. S28.S29; programului
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj S30; national”Sco
S31;S 32. ala altfel”: 4-
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte 8 mai 2020
autentice
1.5.Selectarea de informaţii din mai multe texte în S33;
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru S34;S35
2.1.Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor
3.3Redactarea de scrisori de răspuns în care
sunt exprimate păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor
4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă
în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate