Unitatea de nvmnt:COLEGIUL NAIONAL VLAICU VOD AN COLAR 2013-2014 Clasa: a IX-a LIMBA FRANCEZ L2 NR.

ORE/SPTMN : 2 ore Champion 1 : Mthode de franais : Livre de l'lve Profesor: MARICA ELENA ROCA MDLINA BADITA CATALINA

AVIZ DIRECTOR:

AVIZ EF CATEDR:

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I - 14 sptmni Semestrul al II-lea - 22 sptmni (inclusiv sptmna S tii mai multe, s fii mai bun) Total: 36 sptmni

DOMINANTE THMATIQUE Unit 1: Identit

CONTENU GRAMMATICAL/ COMMUNICATIF Pronoms sujets: je, tu, il, elle Conjugaison (tre, avoir, +verbes en er) Questions (nom, ge, profession, domicile, identit) Prsenter/ se prsenter Compter 1 100

PHONTIQ UE Intonation Graphie: es, est, ou ai

COMPTENCES

NR ORE

SAPT

OBS. *Competenele scrise

11.1 Identificarea unor

informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 4/6 S: 1-2

cu

aldine

i din

coninuturile

rubrica Forme de prezentare coninuturilor a CD

Identifier

1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

aparin curriculum-ului difereniat adreseaz claselor teoretic, umanist, care de i se numai liceu profil au

prevzut o or n CD n planul cadru. Unit 2: Demandes et commandes Je voudrais Vous Larticle indfini: un,une,des Pronoms toniques: moi , je, toi tu Le prsent des verbes tre, avoir, prendre, aller faire,+verbes en er(trois personnes du singulier + vous) Demander un objet Tu ou vous Demander/ indiquer un prix Compter: 100500 /e//// Graphie: ou ez .
1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru .2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct

4/6

S: 3-4

Unit 3: Habitation

Unit 4: Dplacements

Caractrisation Larticle dfini: le, l. la, les La ngation Le pluriel des verbes au prsent Les verbes pouvoir, vouloir Les ordinaux Caractriser une chambre Identifer les lments dune annonce immobilire Compter de 500 a 1 million Larticle contract: au,aux Place et accord de ladjectif Demander / indiquer une direction Dire ce qui est interdit, dire ce qui est obligatoire Expliciter les consignes du code de la route Se reprer sur un plan

Les liaisons Graphie: le e muet

2.1 Redactarea de instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini de jurnal 2.2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei 3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze

4/6

S: 5-6

/ t///d/ Graphie: t ou th

3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri;

4/6

S: 7-8

Unit 5: Propositions, invitations

Unit 6: Voyages

Les possessifs: mon, ma, mesnotre, votre, leur Le verbe venir au prsent Proposer, accepter, refuser Utiliser des formules de politesse Demander / dire lheure Pronoms complments directs : le, la, l, les Prpositions et noms de pays Conjugaison au prsent des verbes partir, connatre + les verbes en ir (choisir) Acheter un billet de train

// / // Graphie :o n, om, en, an, em, am

1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

4/6

S: 9-10

/i///y///u/
1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 2.2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei 1.4 Selectarea unor ////3/ Graphie : g informaii relevante din fragmente de texte ou j informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a

4/6

S: 11 - 12

Unit 7: Vtements
4

Ladjectif dmonstratif : ce, cet, cette, ces Le comparatifs :

4/6

S: 13-14

plus, moins, aussi+ adjectif+que Le verbe mettre au prsent Demander et dcrire un vtement ( formes, couleurs)

Unit 8: Alimentation

Larticle partitif : du, de la, de l La quantit : beaucoup de, un peu de Le partitif et la ngation : pas de Demander un service Donner une consigne

/s/ / /z/ Graphie : s ou ss ou c

ndeplini o sarcin de lucru 2.2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei 1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru 1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale 4/6 S: 15 - 16

Unit 9: Pertes et oublis

Le pass compos avec lauxiliaire avoir Les complments de temps : hier, avanthier Oui ou si Raconter un vnement (perte dobjet) Les formules de politesse lcrit

/p/ / / f/ Graphie : p ou pp, f, ff ou ph

4/6

S: 17-18

necunoscute cu ajutorul contextului

Unit 10: Lieux touristiques

Le pass compos avec lauxiliaire tre Le pronom Y Les complments de temps (suite) : en t, pendant deux jour, de Raconter une visite Dcrire un lieu

/o/ / / Graphie : o, au ou eau

1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru; 3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un schimb de informaii simplu i direct

6/9

S: 19- - 21

Unit 11: Voitures

Le futur proche : je vais Le superlatif : le plus, le moins, le meilleur Le pronom interrogatif : quel, quelles Comparer des objets (voitures) et donner leurs qualits Poser des questions

/b/ //v/
3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri

6/9

S: 22 24

concernant les caractristiques dun voiture

Unit 12: Mto

Les adverbes : malheureusement, heureusement Les complments de temps portant sur un moment futur : bientt, le mois prochain ; Les formules tlphoniques Les indications mtorologiques

/r/ / /l/ Graphie l ou ll

1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei; 3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze .2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 3 Redactarea unor mesaje de rspuns n

S 27- Sa stii mai multe, sa fii mai bun 6/9 S: 25 - 28

Unit 13: Sports

Le pronom en Les verbes pronominaux (prsent, impratif) Trs/trop Dcrire des mouvements du corps Donner des consignes de mouvements du

/v///f/ Graphie : f (masc.)/ v (fm.)

4/6

29-30

corps

Unit 14: Sant

Avoir mal + partie du corps Le pass compos des verbes pronominaux Limparfait des verbes tre, avoir, faire, aller, prendre Dire o on a mal Raconter un vnement habituel et faire une description passe

///// Graphie : eu ou u

care sunt exprimate mulumiri sau scuze 3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri 1.1 Identificarea unor informaii specifice dintr-un text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i cu vitez normal 1.2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experiene personale, pe baz de suport vizual sau pornind de la un plan de idei 3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze

4/6

31-32

Unit 15: Professions

Les relatifs : qui, que La mise en relief : cest moi qui, cest lui que Les ngations : dj, ne jamais, ne..pas encore, neplus Se prsenter professionnellement

/p///b/ Graphie : p ou pp

Unit 16: Relations familiales et affectives

Les complments lindicatif avec que (dire, penser que) Le verbe devoir au conditionnel La conjugaison des verbes vivre, croire Les pronoms complments indirects lui, leur Le style direct et le style indirect Exprimer une opinion Rapporter des propos

/w///j/ Graphie : i, y ou ill

1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 1.4 Selectarea unor informaii relevante din fragmente de texte informative, instruciuni, tabele, hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru ; 3.4 Notarea informaiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere formulri sau repetri 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor eseniale dintr-un text, pe baza unor ntrebri de sprijin 1.3 Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 3.1 Exprimarea poziiei (acord / dezacord) fa de opiniile exprimate n cadrul unei discuii 3.2 Comunicarea n vederea realizrii unei sarcini care necesit un

2/3

33-34

2/3

35

Conseiller Prsenter sa famille

schimb de informaii simplu i direct 3.3 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze

BILAN- 2 h

2/3

36

10