COLEGIUL NAŢIONAL „ANDREI MUREŞANU”

B-DUL REPUBLICII, NR. 26

420057 BISTRIŢA; JUD. BISTRIŢA-NĂSĂUD
TELEFON – FAX 0263/213607
E-mail: cnam_bn@yahoo.com

Nr………din……..
Aprobat,
Director: prof. BUBOLY MONICA

Avizat,
Responsabil Comisia de Curriculum
Prof. SIMA COSMIN

Întocmit de:
Prof. EPURE SÎNGEORZAN IOANA

CURRICULUM ADAPTAT

Nume/prenume cadru didactic propunător: EPURE SÎNGEORZAN IOANA

Nume/prenume elev: TRIF DARIUS
Certificat de orientare școlară și profesională nr……….data…….
Diagnostic:
Clasa: a X-a D
Disciplina: LIMBA FRANCEZĂ
Perioada de implementare: 11.09.2023-21.06.2024

1. COMPETENȚE GENERALE:
CG1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare:
CG2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
CG3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă
CG4. Transferul și medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de comunicare
 Competențe specifice
1..1Identificarea ideilor
esențiale dintr-un text de
complexitate medie
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
utilizând elemente de
descriere și narațiune
3.2 Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care
necesită un schimb de
informații simplu și direct
1.1 Identificarea ideilor
esențiale dintr-un text de
complexitate medie
1.4 Selectarea unor informații
relevante din fragmente de
texte informative, instrucțiuni, une invitation;
tabele, hărți, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea succintă –
Conținuturi/ activități de
învățare
Mise en route
se présenter, parler de soi et
de sa famille, ses passions;
Unité 1 :
Tema : Les relations entre
les amis, les vacances, les
loisirs et les hobbies,
Acte de vorbire :
inviter /proposer/ refuser
Elemente de constructie a
comunicarii
Le présent de l’indicatif
Projet : Réaliser un livre
recettes de l'amitié
Metode și mijloace de realizare Metode și instrumente de Observații
evaluare
- evaluare orală pe baza unui
- exerciţii de confirmare a înţelegerii model dat
sensului global dintr-un mesaj oral /
text scris
- exercițiu de completare fișa
personală
- exerciţii de identificare de informaţii Wordwall:
- exerciţii de confirmare a înţelegerii https://wordwall.net/ro/
sensului global dintr-un mesaj oral / resource/2611232/les-mots-de-
text scris lamiti%C3%A9
- exerciţii de identificare a sensului
unor elemente de text nefamiliare într-
un mesaj oral sau scris
- exerciţii de desprindere / înţelegere a
ideilor dintr-un text (descriere, raport,
grafic, prezentare, povestire)
- exerciţii de completare de texte Redactarea unei rețete a
lacunare prieteniei
oral sau în scris – a unui - exerciţii de confirmare a înţelegerii
prin efectuarea de acţiuni pe baza
eveniment sau a unor
informaţiilor obţinute pe cale
experiențe personale, orală / prin lectură
- proiect de grup
utilizând elemente de
descriere și narațiune
3.2 Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care
necesită un schimb de
informații simplu și direct
3.3 Redactarea unor mesaje
de răspuns în care sunt
exprimate mulțumiri sau
scuze

Unite 2 : - exerciţii de confirmare a înţelegerii Fisa de lucru- descrierea unui

1.1 Identificarea ideilor
esențiale dintr-un text de
complexitate medie
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
utilizând elemente de
Tema:la famille et les
relations interpersonnelles.
Vocabulaire de la famille;
forum des jeunes; les
manières de table
Acte de vorbire : décrire
une personne.
Projet : Le plus beau
souvenir avec mon/ma prof
de français
sensului global dintr-un mesaj oral / membru al familiei pe baza
text scris unui model dat
- exerciţii de completare de texte
lacunare
- exerciţii de confirmare a înţelegerii
prin efectuarea de acţiuni pe baza
informaţiilor obţinute pe cale
orală / prin lectură
descriere și narațiune
3.1 Exprimarea poziției față
de opiniile exprimate în
cadrul unei discuții
4.1 Reducerea unui paragraf
la ideea esențială
1.4 Selectarea unor informații
relevante din fragmente de
texte informative, instrucțiuni, jeunes
tabele, hărți, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
utilizând elemente de
descriere și narațiune
4.1 Reducerea unui paragraf
la ideea esențială
1.4 Selectarea unor informații
relevante din fragmente de
texte informative, instrucțiuni, des transports.
Unite 3 : - exerciţii de confirmare a înţelegerii Fisa de lucru
Tema : les styles de vie des sensului global dintr-un mesaj oral /
jeunes et les problèmes des text scris
- exerciţii de confirmare a înţelegerii
Langage des jeunes; le prin efectuarea de acţiuni pe baza
sondage d’opinion; informaţiilor obţinute pe cale
jeunesse du monde. orală / prin lectură
Acte de vorbire :
donner son avis. -exercitii de asociere
Elemente de constructie a -
comunicarii
Les éléments de la langue
(synonymes, antonymes).
Les types de phrases
Projet : Créer un vlog pour
présenter les expériences
des jeunes
Unite 4 : Evaluare orala: joc de rol
Tema : Les lieux publics - exerciţii de desprindere / înţelegere a
Vocabulaire du tourisme et ideilor dintr-un text (descriere, raport,
grafic, prezentare, povestire)
tabele, hărți, pentru a Lecture de l’image, - exerciţii de completare de texte
dépliants, titres de lacunare
îndeplini o sarcină de lucru
transports. -mini-dialog
3.2 Comunicarea în vederea Acte de vorbire :
donner des infos pratiques,
realizării unei sarcini care
des instructions; décrire un
necesită un schimb de objet
Elemente de constructie a
informații simplu și direct
comunicarii
4.2 Reformularea, la cererea Les pronoms possessifs,
demonstratifs
interlocutorului, a unei replici
în cadrul unui schimb de
informații/ idei pe teme
familiar

1.3 Recunoașterea unor Unite 5 : - exerciţii de desprindere / înţelegere a Prezentare power point a unei
Tema : les fêtes en France ideilor dintr-un text (descriere, raport, sarbatori
informații specifice dintr-un
Vocabulaire de la fête. grafic, prezentare, povestire)
text citit/ ascultat pe subiecte Le 14 Juillet. - exerciţii de completare de texte
La Francophonie lacunare
familiare, articulat clar și cu
Acte de vorbire : Exprimer -exercitii de asociere
viteză normală ses préférences
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
utilizând elemente de
descriere și narațiune
3.1 Exprimarea poziției față
de opiniile exprimate în
cadrul unei discuții
1.4 Selectarea unor informații
relevante din fragmente de
texte informative, instrucțiuni,
tabele, hărți, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
utilizând elemente de
descriere și narațiune
1.4 Selectarea unor informații
relevante din fragmente de
texte informative, instrucțiuni, l’environnement; la foret.
tabele, hărți, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea succintă –
oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor
experiențe personale,
Unité 6 - exerciţii de completare de texte Test de evaluare adaptat
Tema : les medias en lacunare
France et le <boum> de la - exercitiu de redactare dupa un model
culture dat
Vocabulaire des mass- - exercitii lacunare
médias.
Ecrire une lettre II
Acte de vorbire : faire un
compte rendu oral.
Unite 7 -exerciţii de completare de texte Realizarea unui desen pe baza
Tema : le milieu naturel lacunare unei descrieri
Vocabulaire de - exerciţii de desprindere / înţelegere a Realizarea unui poster pentru
ideilor dintr-un text (descriere, raport, protejarea naturii
Acte de vorbire : décrire grafic, prezentare, povestire)
un lieu -exercitii de asociere
les connecteurs logiques. - recunoastere a unor imagini pe baza
Unite 8 unei descrieri
Tema : la vie
professionnelle
Vocabulaire du métier. Les
métiers du livre.
Exprimer l’intention
 utilizând elemente de
descriere și narațiune
4.1 Reducerea unui paragraf
la ideea esențială
prendre des notes;
Elem. de constr. a com. :
Le futur
Les pronoms relatifs ;

1.1 Identificarea ideilor esențiale dintr-un text de complexitate medie

1.2 Deducerea din context a înțelesului unor elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat
1.3 Recunoașterea unor informații specifice dintr-un text citit/ ascultat pe subiecte familiare, articulat clar și cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informații relevante din fragmente de texte informative, instrucțiuni, tabele, hărți, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucțiuni, anunțuri de mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui eveniment sau a unor experiențe personale, utilizând elemente de descriere și narațiune
3.1 Exprimarea poziției față de opiniile exprimate în cadrul unei discuții
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informații simplu și direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulțumiri sau scuze
3.4 Notarea informațiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu viteză normală, pe care o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esențială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei replici în cadrul unui schimb de informații/ idei pe teme familiar
4.3 Înregistrarea informațiilor receptate oral sau în scris sub formă de notițe si prelucrarea lor