Tema 3 – Managementul situațiilor problemă/de criză la nivelul organizației școlare

Evaluare
● Prima parte se completează de către cursant, partea a doua, de către formatori.
● Timp de lucru: 60 de minute

Nume și prenume cursant: Rosca Madalina

Unitatea de învățământ: Colegiul National Vlaicu Voda
Specializarea: Limba franceza

Partea I
Sarcini de lucru:
1.Identificaţi o situaţie de criză organizațională şi concepeţi un plan de intervenţie
pentru soluţionarea acesteia (folosiţi ca element de pornire, în situaţia în care aceasta există,
experienţa dumneavoastră didactică)

Identificarea crizei
In anul scolar 2020-2021, la nivelul catedrei de limba franceza se observa un deficit de
ore.Norma didactică este de 18 ore, acestea ajung la limita in acest an scolar. In acelasi an,
directorul aproba un transfer al unei colege care doreste sa isi intregeasca catedra cu ore de
limba franceza, desi acestea nu exista in perspectiva. Apare un conflict intern intre
membrii catedrei de limba franceza pe de o parte, noua colega pe de alta parte, si directorul
care o sustine.
Plan de interventie.
- convocarea unei sedinte de catedra la care va participa directorul;
- convocarea unei sedinte cum membrii ariei curriculare” Limba si comunicare”
- solicitarea asistentei liderului de sindicat;
Se foloseste negocierea integrativa de tip câştig/căştig care pleacă de la prezumția ca
soluționarea problemei comune poate multiplica valorile care se cuvin fiecărei părți.Astfel,
se propun urmatoarele solutii:
-colega sa isi intregeasca catedra in specialitatea de pe diploma secundara(religie)
-crearea de optionale, ceea ce nu rezolva problema decat temporar, orele neavand
viabilitate decat un an.
-introducerea limbii franceze ca limba de studiu la clasele gimnaziale, si crearea astfel a
unor ore cu viabilitate mai mare.
Ultima solutie este acceptata in unanimitate ca cea oportuna in acest caz.
 Partea a II-a

Nr. Criterii de evaluare Calificativ

crt.

I S B FB E

Identificarea unei situații clare de criză organizațională

1.

Realizarea planului de intervenție pentru soluționarea crizei

2.

Identificarea a cel puțin două soluții pentru rezolvarea

crizei menționate
3.

Utilizarea experienței didactice personale

4.
 Încadrarea în timpul dat pentru rezolvarea sarcinii de lucru.

5.

Calificativ Evaluare Modul 3

Formatori:

________________________________
________________________________