Proiect didactic

~Deficiența de văz~

Nume și prenume student: Oprea Mălina

Arria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Cunoașterea și igiena corpului uman
Clasa: a II-a
Tema activității: Igiena personală.
Tipul activității: Lecție mixtă
Scopul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Deprinderea abilităților de îngrijire a corpului: spălat pe mâini, spălatul dinților.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- Elevul va fi capabil să identifice corect obiectul dat.
O2-Elevul va fi capabil să recunoască, cu ajutorul ghicitorilor, modul de utilizare al produselor date.
O3-Elevul va fi capabil să manipuleze obiectele prezentate în mod corespunzător conform cerințelor.

Resurse procedurale: conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic;

Resurse materiale: obiecte de uz personal(pastă de dinți, periuță de dinți, piaptăn, săpun, prosop), telefon/laptop
Forme de organizare: frontal, individual;
Durata: 45 minute
Bibliografie:

 Ilie, M.D. – „Elemente de pedagogie generala“ (Ed. Mirton – Timisoara, 2005)

 Coordonatori Ionel Musu, Aurel Taflan –“Terapia educationala integrata”( Ed. Pro Humanitate – Bucuresti 1997)
Etapele Conţinutul activităţii Materiale Mijloace/ Evaluare
lecţiei procedee

1.Moment Aerisire clasă, pregătire materiale Conversaţia

organizatoric
2.Captare Astăzi vom avea un musafir, Conversaţia
atenţie răţuşca Ana.
3. Anunţare Răţuşca Ana a venit la voi în Conversaţia
teme şi vizită şi ar vrea să ştie cum ştiţi
obiective voi să vă spălaţi şi ce produse
folosiţi pentru acest lucru. Expunerea
4.Prezentare Dragii mei, eu vă voi spune nişte Sala de Explicaţia Obs. dirijată comp. vb.
conţinut. ghicitori iar voi veţi încerca să vă clasă Demonstraţia Obs. comp. manipulare
Dirijare daţi seama despre ce este vorba. Produse de Exerciţiul obiecte
învăţare După fiecare ghicitoare, vă voi igienă Stim.
pune pe bancă obiectul pe care l- personală auditivă
aţi ghicit şi voi va trebui să-mi Stim. tactilă
spuneţi cum se numeşte şi la ce se
foloseşte. Mă voi folosi și de
sunete acolo unde este cazul.
Le demonstrez jocul şi le explic în
detaliu ce au de făcut.

5. Obţinere Încep să le citesc ghicitorile şi le Sala de Explicaţia Obs. dirijată comp. vb.
performanţe pun pe bancă, după fiecare clasă
ghicitoare, obiectul respectiv: Produse de Demonstraţia Obs. comp. manipulare
O3 “E o cameră în casă/Unde dacă ai igienă obiecte
intrat/Ieşi mai lab şi mai curat-Şi personal Exerciţiul
pe tot corpul spălat”(Baia) Oare Jucării
ce să fie copii, cine îmi spune? Formativă prin
O2 “Dacă puţin îl răsuceşti/În Stimulare observarea
chiuvetă apă primeşti”(Robinetul) auditivă comportamentului
Elevilor li se prezintă un robinet practic