Sociologia educatiei

Curs 1. Introducere in sociologia educatiei

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• Ce este SOCIOLOGIA?
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• SOCIOLOGIA = ştiinţa modului colectiv de

existenţă a oamenilor, pe care îl cercetează sub
toate formele sale, de la origine şi până în
prezent, pe toată suprafaţa locuită a pământului
(Herseni, 1982, 49)
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• Termenul SOCIOLOGIE - introdus de Auguste Comte (1798-

1857), fondatorul sociologiei

• Sociologie - latinescul socius (asociat, tovarăş) + grecescul

logos (teorie, stiinţă)
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• Ce este EDUCATIA?
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• EDUCAŢIA = un ansamblu de măsuri utilizate în

scopul formării şi dezvoltării, în multitudinea
dimensiunilor ei, fiinţei umane (Bulzan, 2012, 38)

• Educaţia - latinescul educare - presupune a

influenţa în mod intenţionat, sistematic şi
organizat dezvoltarea intelectuală, morală şi fizică
a copiilor şi adulţilor
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• Ce reprezinta SOCIOLOGIA EDUCATIEI?

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI studiază una dintre instituţiile
majore ale societăţii, EDUCAŢIA, din mai multe perspective,
precum:

• Analiza structurală a sistemului educativ al societăţii (=

alcătuire, “anatomie”);

• Analiza funcţională a sistemelor educative (= mod de

funcţionare, activităţi, manifestări);

• Analiza evolutivă (=schimbare, dezvoltare).

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Sociologia educaţiei isi propune sa ofere o perspectiva coerenta
asupra:

• educaţiei ca instituţie

• a relaţiilor acesteia cu celelalte instituţii

• unor aspecte specifice precum:

• rolul jucat de către şcoli în societate

• caracteristicile organizaţionale ale şcolilor

• rolul şcolii în generarea inechităţii sociale

• relaţiile sociale din interiorul unei clase de elevi etc.

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Sociologia educaţiei urmareste:

• să determine natura mediului social + psihologic

constituit de şcoală

• să măsoare influenţa pe care acest mediu o

exercită asupra elevilor în tot procesul formării lor:
achiziţia de cunoştinţe, adaptarea atitudinilor sau
elaborarea unor scări de valori
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• Ea vizeaza studiul sistematic al presiunilor externe care

acţionează asupra şcolii însăşi, avându-şi sursa fie în
dorinţele şi cerinţele diferitelor profesiuni, fie în noile
exigenţe ale societăţii (R. Merton, apud Popovici, 2003, 14)
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Sociologia educaţiei abordeaza educaţia ca pe un fenomen
social

• in consecinţă se ocupă de originea socială a educaţiei, de

manifestările ei sociale, de conţinutul ei social, de instituţiile
ei sociale, de dezvoltarea ei socială, de repercusiunile ei
sociale, de funcţia ei socială, de obiectivele ei sociale, de
posibilităţile ei sociale şi de agenţii ei sociali (Quintana, apud
Popovici, 2003, 14).
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI

• SOCIOLOGIA EDUCATIEI abordeaza educatia din perspectiva

a 2 nivele distincte (Diaconu, 2004, 4):

• macrosociologic

• microsociologic
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• nivelul MACROSOCIOLOGIC:

• organizarea institutionala a educatiei

• modul în care este influenţată educaţia de

o serie de procese demografice, politice,
culturale, comunitare etc.

• multiplele conexiuni între educaţie şi

societate
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• nivelul MACROSOCIOLOGIC (continuare):

• modul în care şcolile, colegiile şi

universităţile acţionează ca instituţii de
socializare

• măsura în care instituţiile educationale

influenţează stratificarea socială,
mobilitatea socială, obtinerea succesului
socio-economic la vârsta adultă

• modul în care curricula creează şi

legitimează statul naţional modern
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Nivelul MACROSOCIOLOGIC (continuare):

• variaţia cererii şi ofertei de educaţie, în

condiţiile unor anumite mişcări sociale,
control social şi diferite tipuri de schimbare
social

• accesul echitabil / inechitabil la educaţie

• problema restructurării şi reformei şcolilor

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Nivelul MACROSOCIOLOGIC (continuare):

• procesele sociale care au loc în interiorul

sistemelor educative (alfabetizarea,
şcolarizarea de masă, informatizarea
învăţământului, culturalizarea etc.)
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Nivelul MACROSOCIOLOGIC (continuare):

• influenţele pe care le exercită asupra

educaţiei procesele care se petrec la
nivelul celorlalte instituţii sociale

• ex: procesele politice de democratizare,

monitorizare, ideologizare, birocratizare
sau procesele legate de organizarea vieţii
comunitare - descentralizarea
administrativă a învăţământului,
responsabilizarea comunităţilor locale etc.
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• Nivelul MICROSOCIOLOGIC:

• relaţiile sociale în interiorul grupurilor

educative

• rolurile sociale în organizaţiile educative

• grupurile educaţionale
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• domenii de interes ale sociologiei educaţiei (Zamfir &
Vlasceanu, 1993):

• raporturile între sistemele de învăţământ ca sisteme ale

profesionalizării forţei de muncă şi procesele de
mobilitate şi stratificare socială;

• factorii care influenţează cererea individuală de

educaţie şi capacitatea structurală şi funcţională a
sistemului de învăţământ de a o întâmpina;
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• domenii de interes ale sociologiei educaţiei (continuare):

• contribuţia educaţiei la dobândirea personală a unui

status social-economic;

• rolul educaţiei în distribuirea inegalităţii sau în realizarea

oportunităţilor sociale şi profesionale;
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• domenii de interes ale sociologiei educaţiei (continuare):

• implicarea educaţiei în procesele de reproducere socială

şi culturală;

• identificarea şi caracterizarea raporturilor dintre

structura socială, codurile transmisiei culturale şi
formele conştiinţei sociale şi individuale;
SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI - SUBRAMURĂ A SOCIOLOGIEI
• domenii de interes ale sociologiei educaţiei (continuare):

• modul de intervenţie a factorilor sociali şi a structurii

sociale în selecţia şi transmiterea cunoaşterii
educaţionale;

• modele şi practici de şcolarizare şi aculturaţie;

• raporturi între învăţământ şi alte componente ale

domeniului social
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• o cercetare adecvata a fenomenelor sociale
presupune abordări multidisciplinare,
interdisciplinare şi transdisciplinare, din multiple
perspective

• ! doar in acest mod se poate obtine o cunoaştere

obiectivă a determinării lor
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• societatea = un fenomen complex şi de
polimorf, cu aspecte şi componente
numeroase

• cunoaşterea ei a impus o vastă diviziune

socială a muncii de cercetare, ceea ce a dus la
un număr foarte mare de ştiinţe social-
umanistice (Herseni, 1982, 41), intre care =
relatii de stransa legatura
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• cele mai pregnante interactiuni ale sociologiei
educatiei vizeaza discipline precum:

• pedagogia

• psihologia educatiei

• culturologia, sociologia culturii

• psihologia sociala
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• Sociologia educatiei foloseste si
informaţiile oferite de ştiinţele
care, alături de sociologie,
cercetează unul sau altul dintre
subsistemele sociale care
influenţează educaţia
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• exemple:

• subsistemul natural (cercetat de biologie,

geografie, medicină, demografie etc. – ex:
educaţia ca fenomen social - determinări
geografice, precum specificul regional în ceea ce
priveşte spaţiile şcolare, mijloacele de
comunicare, dar si determinari demografice
precum rata natalităţii, ponderea tineretului în
activitatea socială etc.)
RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• exemple (continuare):

• subsistemul economic (economia generală, economiile

de ramură – ex.: noile tipuri de activităţi şi produse
economice presupun cultivarea prin educatie a unor
însuşiri şi calităţi umane noi - creativitate, sistem de
valori personale - şi necesitatea unui nou tip de educaţie
cu caracter intensiv şi permanent)
RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• exemple (continuare):

• regimul politic, instituţiile politice, doctrinele

politice, activităţile politice influenteaza conţinutul
şi organizarea educaţiei: educaţia din regimurile
totalitare difera fundamental fata de cea din
regimurile democratice sau autoritare

• ! tipul dominant de cultură politică (de

supunere, participativă, provincială)
influenţează atmosfera din şcoli şi relaţiile
dintre participanţii la procesul de învăţămant

• subsistemul comunitar etc.

RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• relatie stransa si intre sociologia educatiei si
culturologie, sociologia culturii

• şcoala, ca instituţie socială valorifică cultura - alături

de instituţiile de cercetare, de artă, mass-media,
religia, etc. iar subsistemul cultural al societăţii -
masificarea culturii, promovarea complementară a
valorilor multiculturale etc. - influenteaza
modalitatea in care scoala abordeaza problematica
educatiei
 RAPORTURILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI CU ALTE
STIINTE
• sociologia educaţiei este foarte aproape
de psihologia socială

• analiza educaţiei din perspectivă

microsociologică
FUNCTIILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• sociologia educaţiei - două funcţii complementare (Popovici,
2003):

• funcţia teoretică

• funcţia practică
FUNCTIILE SOCIOLOGIEI
EDUCATIEI
• funcţii :

• FUNCŢIA TEORETICĂ (sociologia educatiei - rol informativ)

• Pune la curent pe cei interesaţi de obiectul său de studiu

cu rolul social al educaţiei

• Clarifica semnificaţiile sociale ale educaţiei

• Dezvăluie relaţiile existente între diferite procese

educaţionale derulate în societate

• Clarifica insusi fenomenul de educaţie per ansamblu

 FUNCTIILE SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• funcţii :

• FUNCŢIA PRACTICĂ (socialogia educatiei = mijloc de

schimbare socială, facilitand o mai buna adaptare a
oamenilor la viaţa în comun şi la progresul întregii
societăţi)

• o abordare coerenta a sociologiei educatiei = un

punct de pornire pentru factorii de decizie politică
atunci când aceştia iau decizii de natură
educaţională

• utila si formatorilor, pedagogilor, educatorilor –

ofera consistenţa, coerenţa şi eficienţa acţiunilor
educaţionale

• permite eficientizarea actului educativ, conducand

implicit spre o mai buna reuşită a reformelor şcolare
 UTILITATEA STUDIERII SOCIOLOGIEI EDUCATIEI

• sociologia educatiei ofera sociologilor un

punct de pornire in intelegerea:

• câtorva dintre procesele prin care

cultura este transmisă de la o generaţie
la alta

• a modalitatii prin care educaţia sustine

menţinerea ordinii sociale / schimbările
din societate
UTILITATEA STUDIERII
SOCIOLOGIEI EDUCATIEI

• din perspectiva cadrelor didactice, sociologia

educatiei = un sprijin in intelegerea
semnificatiei unor factori de natură
organizaţională, culturală şi interpersonală de
care vor trebui să ţină seama în deciziile pe
care le vor lua la catedra
UTILITATEA STUDIERII SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• informatiile oferite de sociologia educatiei pot fi utile si
in:

• analiza unor dificultăţi sau experienţe individuale,

legate de probleme sociale sau fenomene de grup

• planificarea unor programe de acţiune sociala

• identificarea relatiilor existente intre politica

educaţională şi viaţa politică, economică şi socială a
naţiunii (Diaconu, 2004, 8)
UTILITATEA STUDIERII SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• sociologia educatiei ofera un punct de pornire in:

• înţelegerea sistemului educativ actual + a

scopurilor pe care le urmăreşte şi a tendinţelor sale
de schimbare

• cunoaşterea relaţiilor dintre procesele educative şi

fenomenele sociale şi culturale contemporane

• Intelegerea modalităţilor în care procesul social

intervine în actul educaţiei, a modului în care
relaţiile sociale influenţează acţiunea educationala,
motivaţia învăţării şi interesele de cunoaştere
UTILITATEA STUDIERII SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• constientizarea sistemului de statusuri şi roluri din interiorul
unei instituţii şcolare, a modalităţilor de colaborare dintre
acestea şi a factorilor care le influenţează (toate oferite de
sociologia educational) = baza unei desfasurari la un nivel
adecvat a profesiei didactice

• intelegerea fenomenelor de cultura organizaţională si climat

organizational = conditie fundamentala a integrării
profesionale în institutia respectiva
UTILITATEA STUDIERII
SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• ! constientizarea aspectelor mai putin dezirabile care pot
marca integrarea corespunzatoare a copiilor in mediul
scolar (discriminare, statut socioeconomic deficitar,
apartenenta la grupuri defavorizate etc.) – rol important
in remedierea acestor probleme la nivelul institutiilor de
invatamant
UTILITATEA STUDIERII SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• sociologia educatiei ofera metode si strategii de adaptare a
educatiei la diversitatea culturala a copiilor din scoli, metode
eficiente de cunoastere si dinamizare a grupurilor scolare cu
care se lucreaza in institutiile de invatamant
UTILITATEA STUDIERII
SOCIOLOGIEI EDUCATIEI
• sociologia educatiei - numar important de beneficii
educationale

• Inlesneste intelegerea semnificatiei fenomenelor

scolare

• Permite accesul la literatura de specialitate din

domeniul stiintelor socioumane, facilitand
intelegerea multora dintre informatiile care pot
ridica in caz contrar problema
Bibliografie suplimentara pentru Cursul 1:
• Diaconu, M. (2004). Sociologia educatiei,
Bucuresti: Ed. ASE.

• Herseni, T. (1982). Sociologie. Teoria generala a

vietii sociale, Bucuresti: Ed. Stiintifica si
Enciclopedica.

• Popovici, D. (2003). Sociologia educaţiei, Iaşi: Ed.

Institutul European.

• Zamfir, C. & Vlăsceanu, L. (coord) (1993).

Dicţionarul de sociologie, Bucuresti: Ed. Babel.
Aspecte
organizatorice
si
administrative
Aspecte organizatorice si
administrative
• Studentii se vor loga cu nume + prenume pe platforma

• In masura posibilitatilor, camera va ramane pornita

• Studentii nu vor inregistra cursurile / activitatile de seminar

• Materialele primite sunt pentru uzul exclusiv al studentilor – nu

se vor posta pe diferite site-uri, nu se vor oferi altor personae

• Eventualele neclaritati / probleme se discuta deschis in timpul

activitatii
Tematica abordata pe parcursul cursurilor

Sociologia educatiei: notiuni introductive

Teorii fundamentale in sociologia educatiei
Educatia intre formal si informal
Psihosociologia grupului mic. Clasa de elevi si rolul sau in
dezvoltarea individului.
Procese si fenomene de grup. Impactul grupurilor asupra
indivizilor - impactul clasei asupra elevilor
Rol, status si norme sociale in clasa de elevi
Formarea de impresii in relatiile intergrupale.
Stereotipuri, prejudecati, discriminare si consecintele lor
in mediul educational
Interactiuni psihosociale mutuale. Cooperare si
competitie in grupul de elevi.
Tematica abordata pe
Grup si conflict. Efectele conflictului in mediul parcursul cursurilor
educational.

Educatie si egalitate de sanse. Determinanti

psihosociali ai performantelor in educatie.

Elemente de metodologia cercetării fenomenelor

socioeducaţionale. Metode de cunoastere a clasei
de elevi ca si grup social.

Scoala si comunitatea.

Adaptarea actiunilor scolii la mediul comunitar.

Scoala ca organizatie. Importanta culturii si a

climatului scolii.
Bibliografie suplimentara pentru
cursul de Sociologia educatiei
• Cazacu, A. (1992). Sociologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Hyperion XXI.
• Chelcea, S. (2001). Metodologia cercetării sociologice: metode
cantitative şi calitative. Bucureşti:
• Editura Economică.
• Diaconu. M. (2004). Sociologia educatiei, Editura ASE,
Bucureşti.
• Durkheim, E. (1980). Educaţie şi sociologie. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
• Jude, I. (2008). Educaţie şi socializare. Bucureşti: Editura
Academiei Române.
• Maciuc, I. (2000). Dimensiuni sociale şi aspecte instituţionale
ale educaţiei. Craiova: Editura Sitech.
• Meyer, J. (1977). The Effects of Education as an Institution.
American Journal of Sociology, 83, 55–77.
Bibliografie suplimentara pentru
cursul de Sociologia educatiei
• Neacşu, I. (2010). Pedagogie socială. Valori,
comportamente, experienţe, strategii. Bucureşti:
Editura
• Universitară.
• Păun, E. (1999). Şcoala – abordare sociopedagogică.
Iaşi: Polirom.
• Popovici, D. (2003). Sociologia educaţiei. Iaşi:
Institutul European.
• Stănciulescu, E. (1997). Sociologia educaţiei familiale.
Vol.1. Strategii educative ale familiilor contemporane.
Iaşi: Polirom.
• Vinţanu, N. (1998). Educaţia adulţilor. Bucureşti:
Editura Didactică şi Pedagogică.
Bibliografie suplimentara pentru
cursul de Sociologia educatiei
• Google Books – o varietate de lucrari in limba engleza, romana, franceza
etc.

https://www.google.com/search?tbm=bks&q=sociology+of+educatio
n

https://www.google.com/search?tbm=bks&q=sociologia+educatiei

! Unele dintre aceste lucrari ofera capitole spre citire, altele doar
cuprinsul

• ! Studentii pot accesa biblioteca UOC / biblioteca virtuala a UOC pentru

o varietate de alte lucrari in domeniu
Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• EXAMEN: 25.01.2021, ora 8.00, pe adresa Webex pe care se
desfasoara cursurile si seminariile

• Criterii de evaluare:

• 1. portofoliu

• Prezentare PPT in timpul semestrului – 2 p.

• Referat – 5 p.

• 2. prezenta activa in cadrul cursurilor si seminariilor – 1 p.

• 2 p. = din oficiu
 Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• Portofoliu:

• 1. O prezentare PowerPoint – efectuata in cadrul activitatilor de

seminar

• Tema: prezentarea unui capitol la alegere dintr-o carte

specifica disciplinei Sociologia educatiei (vezi Biblioteca UOC,
Biblioteca virtuala UOC, Google Books)

• Sefa de an va realiza si va trimite cadrului didactic un

document care sa cuprinda tema aleasa de fiecare student
pana pe data de 12 octombrie 2020, ora 8.00 + planificarea
sustinerii acestor teme in perioada 12 octombrie – 20
decembrie 2020 (in cadrul activitatilor de seminar pe cele 3
grupe)

• ! Nu se vor planifica prezentari pentru datele de 26 si 27

octombrie 2020
 Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• Portofoliu:

• 1. O prezentare PowerPoint (continuare)

• Prezentarea va fi realizata in fata colegilor de

grupa, care vor oferi feedback

• !Calitatea prezentarii este si ea notata!!!

 Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• Portofoliu:

• 2. Un referat - finalizat anterior datei de 10 ianuarie 2021

• Tema: o alta tema identificata in domeniul sociologiei

educatiei, tratata de aceasta data pe baza mai multor
referinte bibliografice

• Criterii de evaluare: relevanta informatiilor, coerenta,

bibliografie, originalitate (! plagiat), respectarea
normelor APA de redactare - citare / prezentare
bibliografie (vezi pagina:
https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/a
pa_style/apa_formatting_and_style_guide/apa_sampl
e_paper.html )
Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• Fiecare student va trimite sefei de an portofoliul cu
cele 2 materiale arhivate cu denumirea
“Nume_prenume_sociologia_educatiei”

• Ex: “Manea_Neptina_sociologia_educatiei”

• ! Fiecare din cele 2 materiale va fi denumit, in

interiorul arhivei, cu numele, forma de
prezentare si tema aleasa (2-3 cuvinte)

• ex: Manea_referat_educatie si cultura /

Manea_PPT_educatie si comunitate
Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• Portofoliile (in totalitatea lor) vor fi transmise
de catre sefa de an catre cadrul didactic pana
pe data de 10 ianuarie 2021, ora 12.00

• ! Portofoliile trimise ulterior acestei date

nu vor mai fi evaluate!!! – asigurati-va ca
sefa de an le-a primit anterior acestei
date, in timp util pentru a le putea
transmite mai departe
Evaluarea la disciplina
“Sociologia educatiei”
• ! Prezenta la cursuri si seminarii este obligatorie,
conform regulamentului universitar

• Studentii care nu pot participa la cursuri / seminarii

din motive obiective (ex: activitatile se suprapun
peste programul de munca):

• 1. se pot alatura unei alte grupe de seminar SAU

• 2. realizeaza o prezentare PPT in plus - sustinuta

in perioada 10 – 17. 01. 2021
Va
multumesc!

Alte intrebari?