PROIECT DIDACTIC

Unitate de învățământ: Școala Gimnazială „I. Gervescu” Săvinești

Data: 8 decembrie 2020

Clasa: a II-a B / Instit. înv. primar: Petruța Pintilescu

Propunător: înv. Puiu Maria-Magdalena (studenta Căpățînă Maria-Magdalena)

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea tematică: „Iarna pe uliță”

Subiectul lecției: „Omul de zăpadă” (Felicitarea)

Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi

Scopul lecției: formarea priceperii și deprinderii de a realiza un colaj cu un om de zăpadă

(folosind ruperea liberă și lipirea).

Competențe specifice:

2.3 Realizarea de produse utile şi/sau estetice, combinând materiale uşor de prelucrat şi
tehnici accesibile;

2.4 Transformarea unui material prin tehnici variate;

Obiective operaționale: Pe parcursul și până la finalul lecției, elevii vor fi capabili:

O1: să realizeze felicitări, respectând etapele de lucru;

*obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii realizează o felicitare, respectând etapele de lucru;

O2: să utilizeze tehnici variate de lucru pentru obținerea obiectelor propuse;

*obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev adoptă tehnici de lucru variate în realizarea
lucrării;

O3: să analizeze obiectiv, pe baza criteriilor de evaluare, lucrarea personală şi pe cele ale colegilor;

*obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii reuseșc să analizeze obiectiv lucrarea personală și
lucrările colegilor;
Strategii didactice:

1. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, observația, munca

independentă;
2. Mijloace de învățământ: laptop, hârtie cartonată, lipici, cântece de iarnă, decorațiuni,
planșă - criterii de evaluare, platforma Teams, youtube;
3. Tehnici de lucru: colaj, rupere liberă, lipire;
4. Forme de organizare: frontal, individual
Durata: 30 minute

Bibliografie:

 Rizea Cristina, Stoicescu, Daniela, Stoicescu Ioana „Arte vizuale și abilităţi practice”,
Editura Litera Bucureşti, 2015;
 Internet: didactic.ro
Etapele lecției Ob Conținut științific Strategii didactice Evaluare
. Metode și Mijl. de Forme de
op. procedee învățământ organizar
e
1. Moment - Se verifică materialele şi instrumentele de lucru conversația Platforma frontal Observare
organizatoric pentru desfăşurarea în condiţii optime a lecţiei. Teams sistematică
1 minut Se invită elevii pe platforma Teams.

2. Captarea - Elevii vor viziona un material video de pe conversația Platforma frontal Observare
atenției YouTube, în care se prezintă „Povestea omului Teams sistematică
3 minute de zăpadă”. https://youtu.be/
Se discută pe marginea acestui ORRHCNbiP4E
videoclip formulând întrebări și răspunsuri.
3. Anunțarea - *anunț următoarele: conversația Platforma frontal Observare
temei și „La ore de Arte vizuale și abilități practice vom Teams sistematică
enunțarea realiza o felicitare cu un om de zăpadă, utilizând
obiectivelor diferse tehnici de lucru. Vă rog să lucrați
1 minut ordonat și să urmăriți etapele de lucru.”
4. Dirijarea O1 Recunoaşterea materialelor: Conversația Platforma Frontal Observare
învățării O2 În timp ce se explică sarcina de lucru, se Explicația Teams Individual sistematică
(formare de realizează şi modelul. Elevii vor urmări Demonstrația Hârtie cartonată Aprecieri
priceperi și filmulețul din manualul digital. Se enumeră Observația Lipici verbale
deprinderi) materialele din care vor fi confectionate Exercițiul
20 minute felicitările: Munca
-carton alb; independentă
-foi albe și colorate;
a. Instructaj și -lipici;
demonstrare
Felicitarea cu Omul de zăpadă:
Explicarea și prezentarea etapelor de lucru:
-îndoirea cartonului alb pentru a obține suportul
de felicitare;
-lipirea foii albastre pe coperta felicitării;
 -folosirea ruperii libere pentru obținerea
elementelor componente ale omului de zăpadă;
-asamblarea elementelor obținute pe coala
albastră, începând cu baza omului de zăpadă,
apoi aplicarea capului, următoarele elemente
(nas, fular, nasturi) fiind poziționate în raport cu
baza și capul;

Se prezintă criteriile după care vor fi evaluate

lucrările.
-originalitate;
-lucrare îngrijită, ordonată;
-s-au respectat etapele de lucru?
b. Executarea -gradul de finalitate;
lucrării
Elevii realizează materialele pe fond muzical.
(cântece de iarnă).
Se urmăreşte activitatea elevilor, se îndrumă şi
li se atrage atenţia asupra timpului de execuţie.
5. Analiza și O3 Se exprimă păreri obiective, critice și Conversația Planșă criterii frontal Observare
aprecierea autocritice referitoare la obiectul realizat. sistematică
lucrărilor Evaluarea se face în mod obiectiv, de către
5 minute elevi, urmărindu-se criteriile de evaluare:
-originalitate;
-lucrare îngrijită, ordonată;
-s-au respectat etapele de lucru?
-gradul de finalitate;