Elaborat: Stoleru Doinița, gr.

PP 41-Z
Data: 11.11.2014
Clasa: a III-a ,, B "
Disciplina: Educație plastică
Tipul lecției: De comunicare și formare a priceperilor și deprinderilor
Tema: Funcţia constructivă a liniei.
Subiectul: Dealurile.
Timpul alocat: 45 minute

Subcompetențe:
Utilizarea liniei ca element constructiv în diferite lucrări plastice.
Perceperea funcţie constructive a liniilor.

Obiective operaționale:

O1 - Să utilizeze corect terminologia specifică artelor plastice;

O2 - Să definească punctul, linia ca element constructiv al spaţiului plastic;
O3 - Să recunoască diferitele tipuri de linii;
O4 - Să diferenţieze liniile în funcţie de criteriile date.
O5 - Să realizeze lucrări creative, originale, în conformitate cu indicaţiile date.
O6 - Să folosească culori specifice acestui subiect, pe baza explicaţiilor primite, pentru a realiza armonia cromatică a
lucrării;
O7 - Să analizeze cu sprijin lucrările lor şi ale colegilor, raportîndu-se la criteriile de evaluare precizate.

Strategii didactice:

Metode și procedee: lectura, conversația, demonstrația, descrierea, explicația,păianjenul, metoda cadranelor,săculețul

fermecat,turul galeriei,etc.

Mijloace de învățămînt:imagini ,creioane,acuarelă,pensule,pix,etc.

Bibliografie

1. Curriculumul scolar.Clasele 1-4

2. Ion Canţîru. Educaţie plastică. Manual pentru clasele 3-4. Editura:Arc, Chişinău, 2012.
Etapele lecției O.o Activitatea profesorului și a elevilor Doz. Strategii didactice Metode de
evaluare
Metode și Mijloace de
procedee instruire

Evocarea Asigurarea unui climat psihoafectiv favorabil 1 min Frontală

unei bune desfăşurări a lecţiei. Observația

- Astăzi la ora de educație plastică avem un

musafir mai puţin obişnuit, un pitic pe nume
Neştiilă. Dimineaţa, înainte de a intra voi în
clasa el a venit la fereastră şi a lăsat o scrisoare
pentru voi.
“ Dragi copii,de cînd am venit din ţărişoara mea
mi-au spus prietenii mei că sunteţi pictori
adevăraţi,iar eu mă pricep foarte puţin la desen.
Mă primiţi şi pe mine la ora voastră ?
Eu am să fiu atent şi am să vă urmăresc cum
activaţi. Succes !”

Imagine

Pentru început vă propun ca cîte un elev

Săculețul
să se apropie și să extragă o întrebare
fermecat Frontală
din Săculețul fermecat,și împreună vom
4 min
încerca să răspundem la ea:
1.Ce reprezintă punctul plastic?
(Punctul este cea mai mică urma lăsată de un
O1 Conversația
instrument de lucru pe hîrtie,pînză,etc.)

Frontală
 O2 2.Cu ajutorul căror instrumente putem realiza Păianjenul Păianjen
puncte?(Completarea păianjen.) Carioce

Realizarea
sensului Astăzi la lecţie, noi vom vorbi despre un alt
element al limbajulului plastic, şi anume
despre : Linie-ca element constructiv.

Linia-este urma continuă lăsată de un

instrument de lucru(creion, cariocă, pix, peniţă, 10min Explicaţia Planşă
pensulă) pe o suprafaţă anumită.

Ea este compusă dintr-un şir neîntrereupt de

puncte lipite parcă unul de altul.

Liniile sînt de mai multe feluri, în funcţie de :

O2  Direcţie-linii drepte, frînte(reci),
ondulate(calde);
 Poziţie-linii orizontale, verticale, paralele,
oblice;
O3  Modul de trasare- linii continue,
întrerupte:
 Grosime-linii subţiri, groase.
O4
Semnificaţiile liniiilor:
Linia oriontală redă calmul, starea de repaus.
Linia verticală-siguranţă;
Linia oblică-mişcarea;
Linia frîntă-neliniştea.

În compoziţiile grafice, cu ajutorul liniei, ca

element constructiv se reprezintă conturul
formelor, volumul şi spaţiul.
 Explicația
Lucru în grup(Metoda Foii
cadranelor).Realizați diferite tipuri de Creioane În grup
linii cu ajutorul instrumentelor de lucru Pensule
propuse. Pixuri
1.Realizați linii 2.Realizați linii Metoda Carioce
drepte, frînte, orizontale, verticale, cadranelor Acuarelă
ondulate cu ajutorul paralele cu ajutorul
creionului. cariocăi.

3.Realizați linii 4.Realizați linii subţiri

continue, întrerupte şi groase cu ajutorul
O3 cu ajutorul pensulei. pensulei.

Cadrane

O4 3.Cum credeți unde pot fi întîlnite liniile în viaţa

de zi cu zi?
Se prezintă informaţia selectată: Ştiaţi că...

-Elevi,pentru a descoperi tema lecției de astăzi

vă rog să răspundeţi corect la următoarea Frontală
întrebare: 25min
,,Care este forma de relief care este mai înaltă Conversaţia
decît munţii şi mai joasă decît cîmpiile?"

- Deci,elevi,cum credeți ce vom desena noi

astăzi?
- Ce tipuri de linii veţi utiliza?
Astăzi,veți realiza o creație plastică la tema:
Dealurile, utilizînd linii de diferite tipuri.
Se prezintă lucrarea model.
O5 Desen
Construiți cu ajutorul liniei conturul
dealurilor. Individual
O6 Aplicați cu grijă și acuratețe linii de
 culori,mărimi diferite.
Reflecţii Criterii de evaluare:
 S-au construit linii de mai multe tipuri.

 Lucrarea este frumoasă,echilibrată.

 Creativitatea,originalitatea.

Realizarea unor aprecieri şi concluzii privind 5min Turul galeriei Frontală

desfăşurarea activităţii.
Se fac aprecieri frontale şi individuale
referitoare la modul în care copiii au participat
la desfăşurarea activităţii.