PROIECT DIDACTIC

Data: 11.12.2019
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Oțeleni
Propunător: Crăcană Domnica Corina (Vasilencu)
Clasa: a IV-a A
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Educatie tehnologică
Unitatea de învățare: Fire si materiale textile
Tema : Cusaturi decorative
Subiectul: Punctul în cruciuliță
Tipul lectiei: formare de priceperi si deprinderi

Obiective cadru:
1. Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile;
2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple;
3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs;
4. Dezvoltarea simţului practic;
3.1. Să-şi asume diferite roluri în executarea şi evaluarea unui produs;
4.1.Să rezolve probleme din realitatea cotidiană, utilizând tehnicile învăţate;

1
 Obiective operaționale:
O1.să aplice corect tehnica cusăturii în realizarea modelului propus;
O2.să realizeze cusături cu punctul în cruciuliță ;
O3.să intuiasca materialele si instrumentele folosite .

Strategii didactice:
 Metode și procedee: exercitiul, explicatia, conversatia, demonstratia, observatia, modelul, analiza, turul galeriei .
 Mijloace de învățământ : modelul, costum național- ia, diverse cusături: fata de perna,traistute,copertă ,etamină, ac, ață, foarfece.
 Forme de organizare: frontal, individual .

Bibliografie:

a) Oficiale: Curriculum Naţional.Programe şcolare pentru învăţământul primar www.edu.ro;

b) Metodico-didactice: Ghid de proiectare didactică-I.Dănilă, E.Ţarălungă-Ed Egal,2002
Ghid metodologic privind proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de predare-învăţare-evaluare-cl.I-IV, Aramis;
https://issuu.com/cosmina6/docs/motive_geometrice___limbarom_n___?
fbclid=IwAR0KwpAt0CBEsWDHrzdnYwPapNu0Cx5pPqL0ogtZ6xssrMJHTaGS7OxtOAo
https://broderie.fundatiaiuga.ro/materiale/punctedecusatura.pdf?
fbclid=IwAR2Wbqq8F7Mzxnlvf1TlT10aihkNHDj_IEDGPvdIqFVwbVqWMiqmpVdLuIk

2
 MOMENTELE OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV- Metode și Resurse Forme de Evaluare
LECȚIEI OP. EDUCATIV procedee materiale organizare
MOMENT  Se pregătesc materialele necesare Conversația Ac Frontal
ORGANIZATORIC desfășurării lectiei : ac, ață, etamină . Ață
Etamină
CAPTAREA ȘI  Se prezintă diverse obiecte și se Observația Ie Frontal Orală
ORIENTAREA observă tipurile de cusături ce s-au Traistute
ATENTIEI folosit la ornamentarea lor . Fata de perna
ANUNTAREA  Elevii sunt anunțați că vor învăța să Conversația Frontal
SCOPULUI ȘI A realizeze punctul oblic spre stânga și
OBIECTIVELOR spre dreapta(punct principal de
cusătură decorativă).
DIRIJAREA  Se discută utilitatea deprinderii Observația Fețe de masă Frontal Orală
ÎNVĂȚĂRII cusăturilor decorative, observându-se Mileuri
ca puncte decorative pe diferite Explicația
O.3. obiecte: mileuri , fețe de masă, Fire în culorile
stergare, etc. Analiza curcube-ului
 Se identifică materialele necesare: fire
de culoare albastru, negru, ace mari și
etamină . Etamină
 Se prezintă etapele de realizare a
Punctului de cusatura. Ac
O.1.  -Pregatirea acului si a atei de culoare Individual Practică
potrivita; Ață
-stabilirea locului de coasere si scoaterea
acului de pe dos pe fata materialului;
 -este una din cusaturile de baza
folosita in intreaga tara, pe vremuri se Demonstrația
mai numea "musca".
Punctul de cruciulita cu o fata se infige Exercițiul

3
 acul oblic la distanta stabilita, 2-3 fire, si
se scoate acul vertical. Acest procedeu se
repeta daca se cos mai multe cruciulite,
apoi se coase in sens invers.
-In timpul lucrului trebuie ca oblicele sa
aiba aceeasi directie si sa fie executate pe
acelasi numar de fire pe toata intinderea
modelului.
 -repetarea operatiei pana la realizarea
modelului propus.
 Elevii realizează concomitent cu
explicatiile derulate punctul de
cusătură, pas cu pas.
 Se realizează puncte oblice spre
dreapta și spre stânga.
 Se observă modul în care se realizează
cusătura, dacă se respectă indicațiile
metodice.Elevii care nu au deprins
tehnica sunt sprijiniți și îndrumați.
OBȚINEREA O.2.  Elevii au de realizat o cusătură -să Exercițiul Etamină cu un Individual Practică
PERFORMANȚEI demonstreze însușirea punctului de contur trasat
cruciuliță urmărind un contur trasat Explicația
(copertă felicitare) . Model
 Se prezintă modelul și se prezintă oral Observația
etapele de parcurs, dat fiind că este
mai dificil de realizat acest traseu, față
de cel în linie dreaptă.
 Trec la executarea lucrării în tehnica
învățată.
 Sunt ajutați acolo unde întâmpină
dificultăți.

4
REALIZAREA FEED- O.2.  Se vor expune lucrările realizate pe un Turul galeriei Cusăturile Pe grupe Orală
BACK-ULUI panou din zăpadă artificială, apoi realizate
elevii vor face turul galeriei pentru a Conversația
aprecia lucrările colegilor și a-și
autoevalua activitatea.
 Se prezintă oral constatările.
APRECIERI ȘI  Se apreciază activitatea elevilor pe Conversația Frontal Orală
RECOMANDĂRI parcursul orei, fiind recompensați cei
care au realizat cusături deosebite.
 Se recomandă exersarea acasă a
punctului oblic pentru a putea fi
învățate și alte puncte de cusătură în
orele următoare : punctul de cruciuliță
și punctul de rămurică.

5
Anexa: