MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL

REPUBLICII MOLDOVA
DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE, TINERET ŞI SPORT
MUNICIPIUL CHIŞINĂU

Proiect didactic la
educația fizică
gr. nr.12 (II-mică)

Educator:
Data: aprilie 2020

Instituția:

Grupa: a II-a mică (3-4 ani).

Propunător:

TEMA GLOBALĂ: Eu ca personalitate

Domeniile de activitate: Sănătate și motricitate și Eu, familie și societate.

Dimensiunea: Educație fizică și Dezvoltarea personală

Tema proiectului: Eu și corpul meu

Tema zilei: Deprinderi motrice de bază

a) Cățărare pe scăriță, coborâre, a trece pe fiecare șipcă, cu pas alternativ.

b) Mers cu pășire peste obstacole (6-8 săculețe de nisip, la o distanță de 20-25 cm)

Unități de competențe:

1.1. Coordonarea mișcărilor fizice de bază.

1.2. Utilizarea variațiilor de mers după semnal, cu schimbarea direcției.

1.3. Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative: aruncări, prinderi, târâri,

urcări, coborâri, mers cu pas încrucișat, sărituri.

1.3 Partiparea în alegerea activităților pe care vrea să le realizeze.

Obiective operaționale:
La finele activității copiii vor fi capabili:
Cognitive:
O1-să asculte atent indicațiile date de educator.

Psihomotorii:

O2-Să execute corect exercițiile de front și formații, comenzile anunțate, perepând

componențele spațio-temporale (ritm, durată, distanță, localizare).

O3-să execute mișcările corespunzătoare versurilor în cadrul jocului.

O4-să execute corect mersul cu pășire peste obstacole;

Socio-afective:
O5-să manifeste în timpul jocului spirit de observație, să alerge într-o direcție
necesară.

Strategii didactice:

Metode didactice: Explicație, demonstrare, exercițiu, observare,exersare, jocul.

Mijloace de învățământ: tamburină, scăriță de gimnastică, fluier, săculețe cu nisip,

stegulețe multicolore, popice.

Forme de organizare: macrogrup, perechii, individual

Material bibliografic:

1. Curriculum pentru educație timpurie/ Min. Educației, Culturii și

cercet. al Republici Moldova; echipa de elaborare: Maria Vrânceanu;
coord. Gen.: Angela Cutasevici, Valentin Crudu; experți-coord. Naț.:
Vladimir Guțu; contribuți Valentina Bodrug-Lungu. –Chișinău: Lyceum,
2019 (F.E.-P. „Tipografia Centrală”). -128 p.
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere la 7 ani,
(variantă revăzută/dezvoltată) / Min. Educației, Culturii și cercetării al
Rep. Moldova; coord. naț.: Angela Cutasevici, Valentin Crudu; experți-
coord. naț.: Vladimir Guțu, Maria Vrânceanu; echipa de elab.: Mihaela
Pavlenco; au colab.; Liuba Mocanu. Chișinău: Lyceum, 2019; (F.E.-P.
„Tipografia Centrală”). -92 p
3. Didactica activităților instructiv-educative pentru învățământul preprimar,
Ed.Didactica Nova, Craiova-2005;
4. Nina Straliuc, Educația fizică în grădiniță (3-5 ani), Editura: Liceum,
Chișinău, 2014.
Eveniment Obiec Conținutul activității STRATEGII DIDACTICE
didactic tive
opera Evaluarea
țional Metode și Resurse Forma de
e procedee și Dozare organizare
Moment I.Partea întroductivă Conversație SÎDC
organizatoric. O1 -Aranjarea într-o linie. Adunarea și 1-2 min
Anunțarea temei. Conversație–Într- alinierea Macrogrup
Captarea un corp sănătos o minte sănătoasă. Observarea 30 sec.
atenției -Exerciții de front: Comentarii
O3 ,,alinierea,, ,,drepți,, DPES
Anunțarea întoarcere ,,la stânga,, 30 sec STAD.5
temei ,,la dreapta,, Comenzi IND: 267
Urmează
-Mers obișnuit Tempou instrucțiunile
-Mers pe vârfuri. maximal 1 min. unui adult
-Alergare ușoară cunoscut
-Alergare-imitarea vrăbiuțelor 1 min
alternativ cu oprirea pe loc la 30 sec
semnalul educatorului.

II Partea pregătitoare
O2 Individual DFFS
Exerciții de 1.Stegulețele deasupra capului, Explicarea STAN.1
dezvoltare încrucișări. Demonstrare 5 ori IND. 35
fizică 2. Așezări-stegulețe în față. a poziționează
generală. 3.Stând în genunchi-rotirea 5 ori membrele și
trunchiului în stânga, drapta, cu corpul,
loviri de (bețișoare) de podea. Coordonare demonstrțnd o
ținută corectă
 4. Sărituri pe ambele picioare corectă 5 ori (atinge peretele
Pregătirea alternate cu mers obișnuit. cu umerii,
organismului fesele și
către efort 2-3 ori călcâile).
Realizarea III.Partea de bază Individual
temei Mers cu aranjarea într-o linie, Prin Demonstrație 2-3 ori
metoda în lanț copii execută ambele DFFS
mișcări de bază: Perechi STAND.1
O4 - Cățărare pe scăriță, coborâre, a trece Explicație IND. 34 urcă și
Aprecierea pe fiecare șipcă (2 ori), cu pas coboară scările,
verbală a alternativ. alternând
copiilor - Mers cu pășire peste obstacole (6-8 picioarele
săculețe de nisip, la o distanță de 20- 2-3 ori
25 cm) (2-3 ori)

O3
Jocul dinamic: DPES
3-4 ori
Motăneii și vrăbiuțele p.45 STAN:8
Jocul dinamic
Copiilor sunt împărțiți în două INDI: 311
echipe ,,vrăbiuțele” „motăneii”. Respectă reguli
Explicație
Vrăbiuțele stau pe o bancă de simple în
gimnastică într-o parte a sălii, acele diferite contexte
sunt cuibușoarele. Ele își iau zborul sociale.
Demonstrație
și imită ciugulitul semințelor prin
aplecări de trunchi și atingerea ierbii
cu palmele pronunțând următoarele
1 min
versuri:
Noi suntem multe vrăbiuțe,
 Nu ne temem de pisicuțe,
Iute dăm din aripioare
Și zburăm din cuibușoare.
Motăneii se îndreaptă spre vrăbiuțe
prin mers în pirostrii, ținând în mână
câte o minge mică. DLC
La semnalul educatorului STAN.1
(fluierat) ,,motăneii” se ridică în IND. 379
picioare și aruncă mingea încercând Înțelege și
să nimerească o vrabie. aplică unele
instrucțiuni
-Mers alternat cu alergare ușoară.

Aprecierea IV. Partea de încheiere

verbală a -Mers obișnuit cu executarea Reglarea 2-3 min.
copiilor mersul ursulețului respirației.
-Bilanțul activității. Explicație
-Mers obișnuit pe cerc, ieșire din macrogrup
sala de sport!

Evaluarea