Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competenţe specifice:
1.1. Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de întrecere;
1.2. Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și întrecere inter-grupe;
1.3. Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea unor activități ludice, cu
caracter complex și eforturi diferite;
2.1. Gestionarea relațiilor intra-grup și inter-grup în activitățile de joc și mișcare;
2.2. Acceptarea echilibrată a victoriei / ȋnfrângerii ȋn cadrul jocurilor de mişcare.
Competenţe integrate
Educaţie civică:
1.3 Explorarea grupurilor mici şi a regulilor grupului;
3.1. Relaţionarea pozitivă, ȋn grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
3.2. Participarea la acţiuni ȋn grupuri mici, prin asumarea de drepturi şi ȋndator
Muzică şi mişcare:
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale;
3.2. Exprimarea prin mişcări corporale a unor lucrări/ fragmente muzicale.
Limba şi literatura română
1.4. Manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje ȋn contexte familiare.
Obiective operaţionale:
cognitive:
- să recunoască etapele de executare a jocurilor;
- să execute corect jocurile, respectând etapele lor de executare;
- să colaboreze pentru a duce sarcinile la bun sfârșit;
psiho-motorii:
- să adopte o poziţie corectă şi comodă a corpului pe parcursul lecției;
- să evite efectuarea mișcărilor inutile;
afective:
- să manifeste interes pentru înţelegerea şi aplicarea etapelor de executare a jocurilor;
- să manifeste spirit competitiv;
Strategii didactice:
a) metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul;
b) mijloace de învăţământ: cretă, baston de gimnastică, tabletă (pentru muzică), medalii;
c) forme de organizare: frontală, pe grupe, în perechi;
d) forme şi tehnici de evaluare: evaluare orală, observare sistematică.
Bibliografie:
3. www. didactic.ro.
Resurse
Momentele Obiective Conţinutul ȋnvăţării Feedback și
lecţiei operaţionale Procedurale Materiale Forme de evaluare
organizare
1. Moment
organizatoric Se organizeazǎ sala pentru începerea orei de Joc și Conversaţia Pregătirea formației
2 min mișcare. Frontal pentru încǎlzire
Se asigură un climat afectiv pozitiv, favorabil bunei
desfăşurări a activităţii.
3. Repetarea
jocurilor Vânătorii și rațele Observarea
învǎțate sistematică
6 min Elevii se constituie în două echipe, una de Pe echipe
vânători și cealaltă de rațe. Pe suprafața de joc se ia Explicația
ca reper un dreptunghi în interiorul căruia se
plasează rațele. Vânătorii se dispun în exteriorul
figurii trasate pe sol și încearcă să vâneze (să atingă
de la mijloc în jos) câte o rățușcă, cu o minge pe
care o pasează între ei. Se joacă contra timp, fiecare Aprecieri verbale
echipă, fiind pe rând, timp de trei minute vânători.
Câștigă echipa care vânează cele mai multe rățuște
timp de 3 minute.
4. Anunțarea Elevii sunt anunțați că astǎzi vor învăța jocuri Conversația Pe echipe
temei şi a noi. Fiecare, în parte, trebuie să își ajute echipa
obiectivelor pentru a ieși triumfătoare. Explicația
2 min
Iepurașii în tufiș
7. Concluzii,
aprecieri și Se apreciază activitatea elevilor şi se acordă Medalii Frontal Aprecieri verbale
recomandări medalii tuturor participanţilor. Conversația
3 min Se face alinierea, salutul şi părăsirea terenului de
sport în mod disciplinat.