PROIECT DE LECŢIE

PROFESOR: Mișcoci Maria-Laurenția

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul ”Matei Basarb” Craiova
CLASA: a X –a A
PERIOADA: 28.03.2019
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Religie ortodoxă
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Exprimarea învăţăturii de credinţă
SUBIECTUL LECȚIEI: Locaşurile de cult ale creştinilor – apariţia şi dezvoltarea
în contextul culturii universale
TIPUL LECȚIEI: Mixtă
DURATA: 50 minute

COMPETENŢE GENERALE:
1. Definirea specificului propriei credinţe , în raport cu alte credinţe şi convingeri
2. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Identificarea şi prezentarea elementelor definitorii ale artei crestin ortodoxe în
contextual integrării acesteia în arta laică românească şi în arta creştină universală
2. Aplicarea învăţăturii despre respectful faţă de cele sgfinte în diferite contexte ale
vietii personale sau ale comunităţii
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
- Să înţeleagă semnificaţia lăcaşurilor de cult
- Să prezinte tipurile de lăcaşuri de cult
- Să identifice elementelor religioase în diferite stiluri arhitecturale şi în arhitectura
- diferitelor construcţii (locaşuri de cult, monumente, locuinţe etc.)
STRATEGIA DIDACTICĂ
1. RESURSE PROCEDURALE
- SISTEM METODOLOGIC: conversaţia euristică, expunerea, modelarea, explicaţia,
problematizarea, generalizarea
- FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

2. RESURSE MATERIALE: catalog, tablă, cretă colorată, manual, imagini, caiete.

3. MODALITĂŢI DE EVALUARE: observaţia sistemică, evaluare orală
LOCUL DE DESFĂŞURARE: Sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române,
București 1982.
2. Cucoș, Constantin, Educația religioasă, Editura Polirom, Iași, 1999.
3. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice,
Editura Polirom, Iași, 1998.
4. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metodica predării religiei, Editura
Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.
5. Opriș, Monica, Metodologia evaluării, ediția a II-a, Editura Sf. Mina, Iași, 2010.
6. Muha, Camelia, Caiet de religie creștin-ortodox pentru clasa a X-a, Editura Sf. Mina, Iași, 2009
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Momentele Activitatea Activitatea Metode şi Forme de Resurse Modalităţi

instruirii (timp) profesorului elevilor procedee organizare materiale de evaluare
Moment Profesorul rosteşte cu elevii Rostesc rugăciunea Conversaţie Frontal Catalog Observaţ
organizatoric rugăciunea Elevii spun ia
(3 min) Verifică prezenţa elevilor şi absenţii şi se
disponibilitatea colectivului pregătesc de lecţie.
clasei pentru începerea orei.
Evaluare
Reactualizarea Profesorul solicită elevilor Elevii răspund la Conversaţia Frontal Manual orală
cunoştinţelor să răspundă la întrebări din întrebări euristică
asimilate anterior lecţia anterioară. expunându-şi
(5 min) Ce este constiinta? punctele de vedere
Ce este constiinta dreapta?
Ce este constiinta adormita?
Ce este constiinta rătăcită?
Elevii privesc cu Expunerea Frontal Tablă, cretă -
Captarea atenţiei Profesorul prezintă atentie
(1 min) imaginea unei biserici

Anunţarea titlului Se anunța tema și Elevii scriu pe Expunerea Frontal Caiet, Tabla
şi a obiectivelor obiectivele caiete
propuse Se scrie titlul lecției pe tabla
(2 min)

Notează titlul lecţiei pe Elevii răspund cu Evaluare

Comunicarea tablă. Solicită elevilor să ajutorul orală
/însuşirea noilor definească din punctul lor profesorului, dacă Conversaţia Frontal Manual
cunoştinţe de vedere lăcaşurile de cult. va fi nece-sar. Expunerea
( 20 min) Prezintă elevilor tipurile de Modelarea
lăcaşuri de cult: biserică, Elevii raspund
sinagogă, templul lui eventualelor
Solomon, moscheie. întrebări. Notează
 Explică elevilor semnificaţia
Bisericii. Prezintă elevilor
modul de identificare a
diferitelor locaşuri de cult.
Fixarea Solicita elevilor sa realizeze Elevii realizeaza Conversaţia Frontal, Evaluar
cunostintelor o descriere a bisericii lor pe caiete Individual scrisa
(10 min) parohiale descrierea
Asigurarea Adresează elevilor întrebări Elevii răspund. Exerciţiul Individual Manual Evaluare
feedback-ului cu privire la lecţia predată şi Pun întrebări. Feed-back-ul orală
(5min) fixează cunoştinţele. Apoi
explică elevilor eventualele
neînţelegeri.
Asocierea, Nevoia omului de a se Expunerea Frontal
generalizarea inchina Divinității în locuri
(1 min) special alese și amenajate în
acest sens, a existat
dintotdeauna.
Aprecierea Profesorul va face aprecierile
activității elevilor generale şi individuale Frontală/
referitor la pregătirea Individuala
(2 min)
elevilor pentru lecţie cat si Explicaţia
implicarea lor in predarea
noilor cunoștințe.
Se notează elevii care au
participat la lecție.
Încheierea lecţiei . Sunt atenţi la -
(1 min) Rosteşte rugăciunea cerinţe
Rostesc rugăciunea