PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Şcoala Gimnazială Nr. 7

Clasa : a VII-a D
Data: 31.01.2023
Profesor: Grozea Monica
Disciplina: Consiliere şi dezvoltare personală
Domeniu de conţinut:Unitatea III. Managementul învățării
Titlul lecţiei: Timpul, comoară risipită sau investită

Competenţe generale
1.Adoptarea atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă sănătos
și echilibrat
3. Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în
învățare

Competenţe specifice:
1.1. Identificarea resurselor personale şi a oportunităților de dezvoltare
specifice vârstei

- prezentarea propriei persoane „Eu, într-un tablou prin desen, pictură, colaj”,
„Eu, în mediul online”, „Scrisoare către mine”
- completarea unor fișe/chestionare pentru identificarea, explorarea și
ierarhizarea unui set de valori relevante pentru viața copiilor, pornind de la
un set de întrebări de tipul: „Ce știu? Ce pot? Ce vreau? Ce-mi place?”

1.2. Analiza surselor de stres și a consecințelor acestuia asupra sănătăţii şi

stării de bine
- analizarea unor texte scrise/filme pentru identificarea factorilor generatori de
stres și a efectelor stresului asupra vieții personale
- crearea unor postere cu situaţii care produc stresul/situaţii care conduc la
starea de bine

1
3.1. Integrarea în programul zilnic a unor rutine privind autodisciplina și
stilul de viață sănătos

- identificarea unor activități care se repetă cu regularitate în viața elevilor,

utilizând studii de caz, interviul.
- compararea rutinelor proprii cu cele ale unor personalități din diferite
domenii: vizionarea de filme, lectura unor articole, pasaje literare,
observarea directă, întâlniri cu personalități

3.2. Raportarea reflexivă şi constructivă asupra reușitelor şi nereușitelor în

învățare

- exerciţii art-creative pentru ilustrarea unor situații de reușită/nereușită în

învățare și valorizarea experiențelor de învățare din greșeli: spot publicitar,
desene, postere

Obiective specifice:
-să recunoască factorii perturbatori pentru managementul timpului şi -să identifice
relaţia dintre evenimente, gânduri, emoţii şi comportamente
-să identifice modalităţi de eficientizare a timpului.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia dirijată, jocul didactic , descoperirea, asalt de
idei, problematizarea
Mijloace de învăţămînt: fişe ,videoproiector , telefon, culori, carioci, sfoară
Forme de activitate: individuală, frontală

Bibliografie

- Manualul de Consiliere și dezvoltare personală , Ed. Litera, clasa a VII-a

- Managementul timpului – plan training – Universitatea București
- programa de Consiliere și dezvoltare personală

2
 Demersul didactic

Etapele Ob. Activitatea profesorului Strategii didactice Resurse Evaluare

lecţiei temporale
Evocarea Moment organizatoric 7 min Aprecieri verbale
Jocul didactic
Ora debutează cu profesorul care le Conversaţia dirijată
prezintă o clepsidră și le explică părțile
componente ale acesteia, făcând referire videoproiector
la trecerea timpului și la importanța
gestionării acestei resurse atât de
importante. Apoi le pune elevilor să
asculte piesa TIC-TAC - VESCAN–
Anexa 1

Realizarea Se anunţă titlul lectiei si scopul acesteia. 25 min Aprecieri verbale

sensului Jocul didatic,brainstorming, Autoevaluarea
Pe o coală de hârtie, copiii sunt rugați să învăţarea prin descoperire, Evaluarea
scrie care sunt cuvintele care le vin în mima, conversaţia reciprocă
minte atunci când se gândesc la timp . MI:, imagini proiectate,
videopreoiector
Elevii sunt invitati să vizioneze un
material ppt despre timp. (Timpul,
comoară risipită sau investită) și vor
rezolva exercițiul prezentat în material,
pe pagina 7. Se va lucra apoi
chestionarul gestionării timpului. Se va

3
 face apoi o analiză a rezultatelor (Anexa)
Se vor citi celelalte informații din PPT.
Fiecare copil va trebui să se gândească
la o situaţie în care un factor perturbator
l-a scos de pe traiectoria învățării.
În continuare, elevii vor citi
materialul de la pag pag 48 din manual Jocul didatic,brainstorming,
“Trăim într-un mediu dinamic în care învăţarea prin descoperire,
totul este urgent și trebuie să executăm mima, conversaţia
numeroase sarcini într-un timp scurt. Prin MI:, imagini proiectate,
urmare, organizarea timpului este videopreoiector
esențială pentru atingerea obiectivelor,
menținerea motivației și realizarea
activităților.
În fiecare zi, tu alegi diferite activități
pentru timpul tău. Acestea sunt activități
de studiu, de relaxare/odihnă și de
socializare. Modul n care îți folosești
timpul este un factor important de reușită
pentru viitorul tău. Nu poți face totul
odată, așa că este nevoie să identifici
sarcinile care sunt mai importante la un
moment dat, acordându-le mai multă
atenție, energie și timp, adică să
le prioritizezi.
Se vor purta discuţii pe această temă.
Reflecţia Fiecare copil primeste o coală pe care își Conversatia, coli colorate, 10 min Aprecieri verbale
va completa blazonul personal (Anexa 3) sfoară Autoevaluarea

4
Extensia Realizati un cvintet pe tema discutată: MP:braimstorming, 5 min Aprecieri verbale
1 substantiv conversatia Autoevaluarea
2 adjective
3 verbe la gerunziu
4 cuvinte intr-o propoziţie din patru
cuvinte care exprimă starea noastră faţă
de subiect.
5 este format dintr-un cuvânt care arată
însuşirea esenţială a subiectului.
Vor completa apoi un Mentimeter. Menti
Cod 2928 8030

Tema de Realizează un plan al zilei de mâine. MP: vizionare 3min

reflectie Stabilește mai întâi ce este: MI: videoproiector
– urgent și important – de făcut;
– important, dar nu urgent – de amânat;
– nici urgent, nici important – de
eliminat.
Gândește – Lucrează în perechi –
Comunică
Care este opinia ta despre citatul de mai
jos? Notează o idee.
Discută cu un coleg, negociați, apoi
prezentați opinia voastră.
Felul cum întrebuințăm timpul liber ne
trădează caracterul.

5

R:Tic-tac, anii trec, ne schimba (ne schimbaa)
Incet, incet sa nu mai recunosc omul din oglinda
Tic-tac cate amintiri se-aduna
Si m-am trezit batran dar jur c-am adormit tanar.
Cat de clar imi amintesc, cat de mult visam sa cresc
Acum ma multumesc, vreau sa mai copilaresc
Macar o zi, tic-tac, cat de multe s-au schimbat
Si pustanul de-alta data acum a devenit barbat
Dar anii trec, la fel de rapid oricine-ai fi
Pana mai ieri toti prietenii mei parca erau copii.
Ne tineam doar de prostii in aproape fiecare zi
Azi imi rade sufletul ca-i vad cu proprii lor copii.
Altii baga munca zi si noapte,
Rate, cate probleme, sparte
Banii n-ajung, 7 din 7
Incep s-apara firele albe
Primele riduri tic-tac, inima ce iubesti
6
Anexa 1
Dulce copilarie astazi unde esti?.
Refren x1
Cineva s-opreasca ceasul sa bat pasul pe loc, ca trec
Cei mai frumosi ani, si nu se mai intorc
Am o varsta acum, incerc sa fiu fericit
Ca povestea nimanui n-are repeat ti-o promit
Dar mi-e dor de zilele-n care habar n-aveam
Nu-ntelegeam ca viata bate filmul in fiecare an.
Da, mi-e dor, de zilele-n care eram neinfricat,
Credeam c-o sa salvez, intr-o zi lumea mascat.
Da' cine credea ca timpul trece, tic-tac, tic-tac
Am adormit copil naiv si m-am trezit barbat
Cica m-am maturizat, acum pot sa inteleg ce simt
Ca am visele contra cost si drumul vietii contra timp.
Refren x1
7