PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Unitatea de învăţământ: Grădinița cu program prelungit ”Curcubeul Poveștilor” , Sibiu

Data: 3.07.2018
Grupa: mică, ”Fluturașii”
Propunător: Mirela ARENY
Tema de studiu: ”Cum este, a fost și va fi aici, pe pământ?”
Proiect tematic: ”Călătorind prin Europa”
Subtema proiectului: ”Austria”
Tipul de activitate: comunicare, însuşire de noi cunoștințe, formare de priceperi și deprinderi
Formă de realizare: Activitate integrată
Activitați de învăţare:
Activități pe domenii experiențiale:
Domeniul om și societate: Austria, țară în Europa
Domeniul științe: Flora și fauna în Austria
Domeniul estetic și creativ: Steagul Austriei
Scopul activităţii: însușire de noi cunoștințe; formare de priceperi și deprinderi; dezvoltarea
simţului estetic al copiilor
Obiective operaționale:
Domeniul om și societate
- să asculte cu atenție conținutul prezentat;
-să precizeze numele țării prezentate;
- să răspundă corect la întrebările adresate;
Domeniul științe
- să asculte cu atenție conținutul prezentat;
-să recunoască elementele de floră și faună ilustrate (animale și plante);
- să răspundă corect la întrebările adresate;
Domeniul estetic si creativ
-să denumească materialele şi instrumentele de lucru puse la dispoziţie;
-să folosească materialele cu grijă și atenție;
- să-şi exprime părerea despre lucrările colegilor ţinând cont de aspectul acestora;
-să păstreze poziţia corectă în timpul lucrului.
Strategia didactică
Metode și procedee:conversația, explicația, exercițiul, observarea
Material didactic: steagul României, steagul Austriei, steag confecționat, coli cartonate decupate,
bețisoare de frigărui, culori, lipici, planșă, jetoate confecționate
Forma de organizare:frontal, individual
Forme şi tehnici de evaluare:observarea sistematică a copiilor, aprecieri verbale
Durata: 30-35 minute
Locul de desfăşurare: sala de grupă

Bibliografie: Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, Bucureşti, 2008
1001 activități pentru grădiniță de-a lungul unui an, Valerie Barthe, Bernadette
Theulet-Luizie, Aramis Print, București, 2010
Evenimentul Conținutul științific Strategii didactice Evaluare
didactic
Metode şi procedee
Mijloace de învăţământ

1.Organizarea Pregătirea materialului necesar pentru

activității activitățile propuse.
2. Captarea Li se arată copiilor steagul României și apoi Conversatia Observarea
atenției cel al Austriei, discutându-se despre culorile Observarea comporta-
fiecărui steag. Steaguri mentului
inițial
3. Anunțarea Li se arată copiilor steagul confecționat și Conversatia Observarea
temei și a li se spune că azi vor confecționa și ei un Observarea sistematică
obiectivelor steag asemănător. Steag confecționat a copiilor
4. Dirijarea Plecând de la steagul confecționat, li se prezintă Conversatia
învățării copiilor conturul țării și li se prezintă Explicatia Observarea
materialele de lucru explicând totodată Culori, lipici, sistematică
modul de colorare a steagului și tehnica de bețișoare a copiilor
lipire pe bețișorul de frigărui.
După ce copiii au colorat cu roșu și au lipit Exercițiul
coala de bețișor, li se prezintă planșa cu flora
și fauna specifice Austriei și li se cere să Planşă
recunoască animalele și plantele din imagini
(urs, iepure, vultur, brad, arnică, floare-de-colț).
După ce aceste elemente sunt observate și Observarea
descrise, se specifică preșcolarilor că relieful
Austriei este predominant muntos.

5. Obținerea Li se împart apoi jetoane decupate Explicația Observarea

performanței reprezentând fiecare din categoriile de mai sus, sistematică
iar ei trebuie să le recunoască în funcție de a copiilor
caracteristicile lor și de contur și să le lipească Jetoane
pe spatele steagurilor lor.
Copiii pot să le și coloreze.

6. Evaluarea La finalizarea activității, vom vizualiza și Turul Aprecieri

performanței analiza lucrările copiilor, având în vedere galeriei verbale
următoarele criterii:
-dacă au fost folosite culorile adecvate;
-dacă au fost lipite corect;
-dacă au finalizat lucrarea.
Se vor face aprecieri generale şi individuale
asupra comportamentului copiilor în timpul
 activităţii şi asupra modului de lucru.

7.Încheierea Copiii sunt recompensați cu propria lor lucrare, Conversația Observarea

activității încurajându-i să le arate prietenilor și familiei comportamentului
ceea ce au realizat la grădiniță și să le final
vorbească despre lucrurile noi aflate astăzi.