Activitate transdisciplinară
Clasa: a IV-a
Activitate transdisciplinară: limba română,
matematica, educație muzicală, educație
tehnologică, dezvoltare personală.
Produsul activității: PT12. Puzzle (pe baza
unui set de piese representând: părți de text,
secvențe ale unui enunț de problemă,
imagini, simboluri, date etc).
Unități de conținut:
- Limba română: Tema, ideea, locul și
timpul acțiunii. Textul suport ,, Casa
părintească” de Spiridon Vangheli.
- Matematica: Perimetrul poligonului.
- EMS: Universul copilăriei – familie,
școală, comunitate.
- Educație tehnologică: Colajul.
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul activității: formare și dezvoltare de
competențe
Durata: 90 min.
Obiectivele activității:
O1 – Să decodifice mesajul propus
argumentând ideea;
O2 – Să demonstreze înțelegerea celor
citite;
O3 – Să construiască figuri geometrice,
respectând indicațiile propuse;
Scenariul activității:
O4 – Să se afle lungimea laturii unui
poiligon;
O5 – Să descopere cuvinte cu același sens;
O6 – Să rezolve un ecercițiu cu mai multe
operații;
O7 – Să completeze harta textului;
O8 – Să caracterizeze personajul principal
al textului;
O9 – Să execute o lucrare de tip colaj cu
ajutorul figurilor și indicațiilor primite;
O10 – Să exprime emoții, sentimente,
atitudini, concluzii la experiența trăită în
activitatea organizată.
Strategii didactice:
Resurse procedurale: conversația,
explicația, observația, exercițiul,
demonstația, jocul didactic, asocieri libere,
dictare matematică, 6 De ce , scrisoare
pentru viitor.
Resurse materiale: hârtie colorată, clei,
foarfece, hârtie A4, carioci, riglă, creion
simplu, calculator sau orice alt gadget util
procesului de învățare la distanță.
Referințe bibliografice:
1. Curriculum național al Învățământului
primar, Chișinău, 2018;
2. Ghid de implimentare a curriculumului
pentru învățământul primar, Chișinău,
2018;
Secvențele
activității Strategii
Conținutul activității didactice Evaluare
Ob.

Jocul ..Unde e logica?” Joc didactic

- Elevilor li se propune să studieze cu atenție patru imagini și să găsească un
O1 cuvânt ce le-ar lega logic pe toate 4. Neapărat să-și argumenteze ideea.
Anexa 1.
- Cuvântul descoperit este – Casa. Argumentarea
Asocieri libere. Propuneți cuvinte ce vă vin în minte când auziți cuvântul Evaluare
casă, pentru a putea completa lănțișorul. inițială
Anunț subiectul activității: Asocieri libere
- Copii, chiar dacă studiem la distanță, astăzi vom lucra la un proiect
I. Evocare

integrat ,,Am o casă printre ramuri’’, împreună cu Meșterică, care vă va Aprecieri

ghida prin disciplinile voastre preferate. verbale
Meșterică vrea să învețe de la voi despre perimetrul poligonului, despre
textul ,,Casa părintească’’ pe care l-am citit la lecția precedentă de limba
română, dar și să vadă cât de îndemânatici sunteți la decupat forme
geometrice.
În schimb, Meșterică vă va povesti lucruri interesante despre construcția
unei case.
- Sper că ați pregătit toate materialele necesare lecției. Vă îndemn să vă Zidul succesului
înarmați cu răbdare și sârguință pentru a avea o activitate frumoasă și
interesantă urmăriți fișa : Zidul succesului . Anexa 2
 Sarcina 1. Filmuleț animat
- Ce forme geometrice se întâlnesc la o casă?
- Meșterică vă prezintă un filmuleț scurt, animat despre construcția unei
case.
https://www.youtube.com/watch?v=J4hSWBOr23s
- Ați observat din filmuleț că părțile vizibile ale unei case sunt: temelia,
pereții, ușa, geamurile, acoperișul. La finalul proiectului veți construi și voi o
căsuță. Observare
- Iar acum desenați un dreptunghi cu lățimea de 4 cm, iar lungimea de 12
cm. Decupați dreptunghiul. Desenați în interior 3 linii orizontale cu distanța
de 1 cm între ele. Pe fiecare linie scrieți răspunsul la următoarele întrebări:
- De ce a fost nevoit Sandu să plece de acasă?
O2 - Ce boală l-a încărunțit pe Sandu? Dictare
- De ce băiatul săruta pereții casei? matematică
- Copii, Meșterică este uimit de cât de repede v-ați descurcat. El are o
curiozitate pentru voi. Anexa 3.
O3 Sarcina 2.
Construiți un pătrat cu perimetrul 40 cm. Să ne amintim cum se află latura
dacă cunoaștem perimetrul?
- Câți cm va măsura latura pătratului? (40:4=10cm.)
- Pornind de la ideea: ,,Dorul de casă părintească- boala cea mai mare din 6 De ce?
lume’’, formulați oral întrebări – De ce?
- Decupați pătratul.
Pauză dinamică.
- Iar acum copii, să nu obosim, haideți să ne mișcăm un pic. Cântăm și ne Joc de mișcare
mișcăm împreună. Gașca Zurli – Am o căsuță mică!
https://www.youtube.com/watch?v=Ke08aV6YpjY Aprecieri
Sarcina 3. verbale
II. Realizarea sensului

- Construiți 2 poligoane identice cu lățimea de 2 cm, iar lungimea de 3 ori

mai mare. Decupați. Decupare
- Primul poligon poziționați-l vertical și scrieți pe el sinonime pentru
cuvântele:
Leac- năframă-
O4 Cărunt- amurg-
- Al doilea poligon obținut trebuie pliat în jumătate, decupați-l apoi. Ce ați
obținut?(2 dreptughiuri mai mici)
-Într-un dreptunghi scrieți 2/3 trăsături fizice pentru Sandu, iar în al doilea Portretul
dreptunghi 2/3 trăsături morale ale acestui personaj. personajului
- V-ați descurcat de minune! Meșterică vrea să vă povestească despre cele
mai ciudate case din lume. Să vizionăm împreună – Top 10 case neobișnuite.
https://www.youtube.com/watch?v=JF1Kqjf7wts (nu se găsește video)
- Copii, învățarea la distanță este dificilă, dar nu imposibilă! Mă uimește
O5 răbdarea de care dați dovadă, acum avem nevoie de odihnă, aveți dispoziție
20 minute să faceți mișcare sau să luați o gustare, după care ne revedem.
Deoarece Meșterică v-a prezentat cele mai neobișnuite case din lume, aș
dori ca în această pauză să vă plimbați în jurul casei voastre și poate
O8 observați ceva curios/ neobișnuit/ interesant legat de casa voastră, iar când
vom relua activitatea, să ne povestiți tuturor. Film
Pauză 20 min.
- Elevi, pentru a construi o casă știți deja că e nevoie de multă muncă și
răbdare! Sper că sunteți gata să continuăm activitatea noastră. Să știți că am
mers și eu afară să găsesc ceva curios despre casa mea și am observat că, pe
dinafară, casa pare să aibă două nivele, dar în realitate nu este așa, pur și Curiozități
simplu e foarte înaltă, are aproape 4 m înălțime. Ce ați observat voi?
 O9 Sarcina 5.
- Dacă ați observat, noi am obșinut un puzzle-ul unei căsuțe. Asamblați Puzzle
căsuța pe foaia A4, cu scrisul în exterior.
- Ce ațo observat? (Căsuța ne-a reușit, dar este singuratică, lipsesc detalii).
Sarcina 6.
- Elevi, adăugați în lucrare detaliile care lipsesc, dar creați și exerciții în baza
temei noastre. De ex. 3 nourași pe care veți selecta adjective, verbe,
substantive din text, un soare pe razele căruia veți scrie determinative
pentru cuvîntul casă, sau familia lexicală. Lăsați imaginația să zboare! Fiți
III. Reflecție

creativi!
Autoevaluare. Decorați curtea căsuței cu floricele, dar fiți atenți ce fel de Autoevaluare
floricele:
 Dacă ați realizat toate sarcinile propuse cu acuratețe, ați scris lizibil,
îngrijit, atunci în grădiniță desenați floricele cu 5 petale.
 Dacă ați realizat toate sarcinile propuse, dar v-ați grăbit și ați scris
neîngrijit, atunci în grădinița desenați floricele cu 4 petale.
 Dacă ați realizat toate sarcinile propuse, dar scrisul este neînțeles,
figurile nu sunt decupate îngrijit, desenați floricele cu 3 petale.
Prezentare proiect. (fotografiate și postate în aplicația Padlet) Evaluare
- Elevi, nu uitați să apreciați lucrările colegilor! reciprocă
O10 Activitate de inscriere. 3-2-1 (3 lucruri care ți-au plăcut în acest proiect, 2 3-2-1
curiozități aflate de la Meșterică, 1 lucru care ți-a părut dificil).
Scrisoare pentru mine în viitor. Elevii sunt rugați să scrie un text din 5-6
IV. Extindere

rânduri pentru ei când vor fi mari, cu titlul: ,,Casa părintească nu se vinde’’.

Doritorii pot citi conținutul.
- Păstrați aceste rânduri pe care le-ați scris azi și nu uitați că nu există pe Scrisoare pentru
lume ceva mai de preț și mai trainic, mai sănătos și mai folositor în viață viitor
decât o amintire frumoasă plină de farmec din anii copilăriei petrecută în
casa părintească!