Proiect didactic

Data: 08.03.2022
Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional de Informatică “Matei Basarab”
Unitatea de aplicaţie: Colegiul Naţional de Informatică “Matei Basarab”
Clasa: I B
Propunător: Dîrlescu Delia-Ştefania
Profesor Învăţământ Primar: Stîrcea Denisa
Profesor metodist: Văcăreanu Cristiana
Profesor Coordonator: Andrei Simona
Interval Orar: 8:00-8:50
Aria Curriculară: Limbă şi Comunicare
Disciplina: Comunicare în Limba Română
Unitatea De Învăţare: „CU PRIMĂVARA NE JUCĂM”
Subiectul Lecţiei: Sunetul și grupurile de litere ,,gi”/,,Gi”
Tipul Lecţiei: Predare-învăţare
Scopul Lecţiei: Însușirea cunoștințelor necesare privind utilizarea și pronunțarea
corectă a sunetului și grupurilor de litere ,,gi”/,,Gi”.

 Competenţe Generale:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

 Competenţe specifice:

1.1 Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;

1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor
din propoziţii rostite clar şi rar .

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de

comunicare cunoscute.

2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală .

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Ob.1- să identifice cuvinte ce conțin grupurile de litere gi/Gi;

Ob.2- să citească corect, fluent și conștient textul „Ora de gimnastică”;

Ob.3-să reprezinte grafic cuvintele care conțin grupurile de litere gi/Gi;

Ob.4 - să unească silabele date pentru a forma cuvinte;

Ob.5 – să formuleze întrebări și răspunsuri pe baza textului Ora de gimnastică;

Strategii didactice:
  Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, observația,
conversaţia, exerciţiul, problematizarea, metoda fonetică analitico-
sintetică, demonstraţia, munca cu manualul, explozia stelară, expunearea.

 Mijloace de învăţământ: share-uirea materialelor necesare, manuale,

tablă, marker, planșă A3, flori decupate, inimi decupate.

 Forme de organizare: frontală, individuală

Managementul resurselor şi al timpului:

 Resurse umane: 25 de elevi, elev propunător, eleve practicante, profesor

învățământ primar, profesor coordonator de practică.
 Resurse spaţiale: sala de clasă
 Resurse temporale: 50 de minute
 Resurse materiale: toate materialele folosite

Bibliografie:

• Curriculum Național - Curriculum pentru învățământul primar, M.E.C.T.S., 2013;

• Manual pentru clasa I Comunicare în limba română Editura Didactică și Pedagogică, Olga
Pîrîială, Mihaela Ada Lupu, Rodica Chiran; București, 2018, Nuță Silvia ”Metodica predării limbii
române în clasele primare”, Vol. II, Editura Aramis, București, 2000;

• Hobjilă Angelica ”Elemente de didactică a limbii și literaturii române pentru ciclul primar”,
Editura Junimea, Iași, 2006;
 CONŢINUTUL LECȚIEI STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE LECŢIEI EVALUARE
Metode şi Material Forme de
Activitatea Învăţătoarei Activitatea elevilor
procedee didactic organizare

1. Moment Se asigură condiţiile necesare Aşezarea în bancă si Conversaţia Frontal Observarea

organizatoric pentru buna desfăşurare a lecţiei, aşteptarea începerii sistematică
lecţiei.
pregătirea materialului didactic şi
stabilirea liniştii în sala de clasă.

2. Reactualizarea Reactualizarea cunoștințelor se Observarea

cunoştinţelor realizează printr-o serie de sistematică
Conversaţia
întrebări recapitulative. Elevii vor fi
Elevii răspund la Explicaţia
rugați să se gândească la cuvinte
întrebările adresate.
ce conțin diferite sunete studiate Problematiza- Frontal
anterior, numite de eleva rea
Individual
practicantă. Se va specifica și Aprecieri
poziția sunetului sau a grupului de verbale
sunete, spre exemplu:

-Cine poate să găsească un cuvânt

în care grupul ge este la mijloc?
Dar unul în care este la început?

De asemenea, elevii vor despărți

în silabe cuvintele la care s-au
gândit și vor identifica numărul
silabelor.

3. Captarea Captarea atenției se va realiza cu Elevii sunt atenți la Observarea

atenţiei ajutorul platformei wordwall, chestionarul sistematică
Expunerea Frontal
printr-un chestionar. Acesta constă proiectat pe tablă și
în afișarea unei imagini care răspund prin Explicația
ridicarea mâinii.
reprezintă un cuvânt ce conține Problematiza-
grupurile de litere ,,gi”/,,Gi” și a rea