Profesor propunător: MAXIMIUC MIHAELA

Data: 4.03.2008
Şcoala: Şcoala cu clasele I-VIII,,Dimitrie Păcurariu’’ Şcheia – Suceava
Clasa: a VI-a B
Tema: Marile descoperiri geografice
Timp: 50’
Tipul lecţiei: de recapitulare
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Bibliografie: ***, Istorie. Manual pentru clasa a VI-a, Ed.ALL, Bucureşti, 2005.
Silviu Neguţ, Enciclopedia exploratorilor şi călătorilor, Editura Meronia, Buucreşti, 2004.
A.Retinschi, Mari navigatori in jurul lumii, Ed.Albatros, 1983.
Rădulescu I., Istoricul descoperirilor geografice, Bucureşti, 1956.
Ştefan Păun, Didactica istoriei, Editura Corint, Bucureşti, 2007.
Obiectivul general: - De a selecta, de a interpreta, de a structura şi de a realiza articulaţii între datele, faptele şi
fenomenele istorice din perioada marilor descoperiri geografice; de a valorifica conţinutul acestor fapte istorice
pentru educaţia intelectuală, pentru înţelegerea istoriei, pentru învăţarea şi comunicarea ei.
Obiectivele operaţionale: elevii să fie capabili:
O1) sa plaseze corect in timp si spatiu calatoriile marilor navigatori
O2) sa identifice la harta si pe atlasele istorice traseele parcurse de navigatori
O3) sa compare impactul cauzelor acestor descoperiri si sa-si argumenteze opinia
O4) sa analizeze consecintele marilor desoperiri geografice asupra lumii moderne
O5) sa –si dezvolte spiritul de toleranta pentru alte civilizatii si modele culturale
O6) sa-si asume valorile culturale apartinand altor civilizatii
Strategii şi metode: - activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală;
- analiza şi interpretarea hărţilor, conversaţia, explicaţia, eseul de cinci minute
Mijloace de învăţământ: surse documentare şi iconografice, harta;

Desfăşurarea lecţiei

I) Moment organizatoric:
- notarea absenţilor şi pregătirea materialelor necesare lecţiei

II) Reamintirea temei şi a planului (acesta se va scrie pe tablă)

 Premisele marilor descoperiri geografice
 Desfăşurarea principalelor descoperiri geografice
 Consecinţele marilor descoperiri geografice

III) Recapitularea propriu-zisă

Nr. Obiective Planul de Activitatea Activitatea Metode şi procedee Mijloace de

Crt. recapitulare profesorului elevilor învăţământ
1. Premisele marilor Adresez elevilor Evidenţiază Activitate fronatală
descoperiri următoarele întrebări: premisele marilor
geografice Care au fost premisele descoperiri Conversaţia
marilor descoperiri geografice examinatoare
geografice? Explicaţi- grupându-le astfel: Harta
le - economice, Explicaţiile
 - tehnice,
- politice Problematizarea
- religioase
iar mai apoi le
descriu pe fiecare
în parte
Desfăşurarea Împart clasa în trei Fiecare grupă Activitate grupală
marilor descoperiri grupe care vor avea realizează
geografice de realizat cerinţele date de Demonstraţia
următoarele cerinţe: profesor, iar mai Fişa de
Grupa I: schiţaţi pe apoi prezintă Explicaţia lucru(harta)
harta dată călătoriile rezultatele muncii
spre India şi descrieţi lor.
aceste călătorii: Conversaţia
Grupa II: schiţaţi pe
harta dată călătoriile
spre America şi
descrieţi aceste
călătorii:
Grupa III: schiţaţi pe
hartă călătoria în jurul
lumii a lui Fernando
Magellan şi
evidenţiaţi ipoteza pe
care s-a bazat
Consecinţele Cer elevilor să Realizează eseul Eseul de cinci
 marilor descoperiri prezinte într-un eseu Prezintă aceste minuta
geografice de cinci minute eseuri
impactul marilor
descoperiri geografice
asupra societaţii

III) Concluzii, aprecieri, tema pentru acasă (Prezentaţi într-un scurt text istoric consecinţele marilor descoperiri
geografice).

Elevii şi profesorul desprind concluziile temei dezbătute

Elevii sunt notaţi.