SĂPTĂMÂNA 26 : 7 - 11 aprilie 2008

TEMA : Natura
SUBTEMA : Se întorc păsările călătoare
LUNI : 7 aprilie
NR. CATEGORIA SUBIECTUL / OBIECTIVE OPERAŢIONALE METODE ŞI EVALUARE
CRT. DE FORMA DE PROCEDEE
ACTIVITATE REALIZARE
1. ACTIVITĂŢI ALESE „Citim imagini cu - să observe imagini, fotografii care redau păsări  Observaţia  Observaţie
Bibliotecă păsări călătoare” călătoare, descriindu-le;  Descrierea sistematică
 Conversaţia
„Unde au fost - să emită supoziţii pe marginea temei propuse, euristică
Ştiinţă plecate păsările?” argumentându-şi ideile pentru convingerea auditoriului;
- temă de discuţie
2. ACTIVITĂŢI  Brainstorming
COMUNE - să enumere numele păsărilor călătoare cunoscute;  Obsevaţia  Fişă
„Barza şi
Cunoaşterea - să observe şi să recunoască barza şi rândunica;  Comparaţia
rândunica”
mediului - să precizeze caracteristicile şi mediul de viaţă al berzei şi
- observare  Conversaţia
rândunicii;
 Explicaţia
- să compare păsările observate, găsind asemănări şi/sau
deosebiri între acestea;  Ciorchinele
- să realizeze un poster informativ despre acestea.
3. ACTIVITĂŢI „Păsări călătoare” - să observe păsările călătoare şi mediul de viaţă al  Observaţia  Observaţie
COMPLEMENTARE - prezentare pps acestora, reţinând informaţii utile;  Prezentarea sistematică
4. ACTIV. DE DEZV. - să redea grafic, prin desen, după modelul  Explicaţia  Evaluare pe
A APTIT. „Barza” educatoarei, reprezentările pe care le are despre  Demonstraţia produs
INDIVIDUALE - desen barză;  Exerciţiul  Observaţie
Artă  Problematizarea sistematică
„Completează
- să completeze imaginea cu elementele componente  Conversaţia
Joc de masă imaginea”
omise; euristică
„Cum zboară
păsările?” - să emită judecăţi de valoare cu privire la zborul păsărilor,
Ştiinţă - temă de discuţie exprimându-şi propriile opinii cu privire la fenomenul
discutat;
5. ACTIV. DE „Puişorii învaţă să  Exerciţiul motric  Stimulente
RELAXARE ŞI - să adopte o poziţie corporală corectă în cadrul
zboare”  Jocul
RECREATIVE exerciţiilor motrice, rezolvând sarcina dată;
- joc distractiv
„Familia - să execute exerciţiile de relaxare, respectând regulile
păsărelelor” stabilite;
 - joc de relaxare
MARŢI : 8 aprilie
NR. CATEGORIA SUBIECTUL / OBIECTIVE OPERAŢIONALE METODE ŞI EVALUARE
CRT. DE FORMA DE PROCEDEE
ACTIVITATE REALIZARE
1. ACTIVITĂŢI ALESE
„Imagini cu păsări - să coloreze imaginea preferată ţinând cont de aspectul  Exerciţiul  Analiza pe
Artă călătoare” său din natură şi încadrându-se în spaţiul dat;  Problematizarea produs
 Observaţie
Joc de rol „De-a păsările - să îşi asume roluri şi responsabilităţi conforme cu o  Jocul sistematică
călătoare” situaţie socială dată;
2. ACTIVITĂŢI - să reţină expresii rimate, însuşindu-şi textul poeziei;  Conversaţia Jocul de rol
COMUNE „Scrisoare de la - să pronunţe corect şi clar grupuri de consoane, de  Explicaţia
Educarea rândunele” vocale, situate în poziţii diferite în cuvânt;  Demonstraţia
limbajului De Elena Dragoş - să susţină o conversaţie despre fenomenele din text,  Exerciţiul
- memorizare folosind adecvat cuvintele în contexte gramaticale
diferite;
- să întindă bucăţele mici de plastilină pe conturul  Explicaţia
Activitate „Păsări călătoare”
primit, respectând culorile naturale ale acestora;  Demonstraţia  Expoziţie
- desen cu plastilină
plastică - să organizeze într-un tablou colectiv formele obţinute  Exerciţiul

3. ACTIVITĂŢI „Păsărică, mută-ţi - să formeze cuiburi prin prinderea de mână doi câte  Explicaţia Autoevaluare
COMPLEMENTARE cuibul” doi şi să primească în cuib un copil – pasăre;  Demonstraţia
- joc de mişcare - să schimbe cuibul, copiii-pasăre, la semnalul dat.  Jocul

4. ACTIV. DE DEZV. A
„De ce vin şi
APTIT. INDIVIDUALE - să emită supoziţii pe marginea temei propuse,  Observaţia  Observaţie
Ştiinţă pleacă păsările argumentându-şi ideile pentru convingerea auditoriului;  Conversaţia
călătoare?” sistematică
- să desprindă ideile esenţiale din textul epic lecturat de euristică  Autoevaluare
Bibliotecă „Poezii despre  Ascultarea activă  Evaluare pe
educatoare;
păsări călătoare”  Exerciţiul produs
- să reţină versurile îndrăgite din poeziile lecturate;
- lectura ed.
„Barza” - să mototolească bucăţelele de hârtie creponată şi să le
Artă
- colaj lipească pe forma primită, obţinând o lucrare
estetică;
5. ACTIV. DE „Cântece despre  Ascultarea activă  Stimulente
RELAXARE ŞI păsărele” - să audieze cu atenţie cântecul despre primăvară;  Jocul motric
RECREATIVE
- audiţie
Jocuri distractive la - să respecte regulile de joc stabilite de comun acord
 alegere în cadrul grupului;

MIERCURI : 9 aprilie
NR. CATEGORIA SUBIECTUL / OBIECTIVE OPERAŢIONALE METODE ŞI EVALUARE
CRT. DE FORMA DE PROCEDEE
ACTIVITATE REALIZARE
1. ACTIVITĂŢI ALESE „Cuiburi pentru - să elaboreze bi- sau tridimensional o construcţie  Problematizarea  Evaluare pe
Construcţii păsărele” originală;  Observaţia produs
„Colorează - să aleagă şi să coloreze imaginea preferată, fără a  Explicaţia  Observaţie
Artă imaginea depăşi conturul obiectului desenat;  Exerciţiul sistematică
preferată”
„Ghicitori despre - să desprindă esenţialul din descrierile rimate, recitate
Bibliotecă de educatoare;
păsări”
2. ACTIVITĂŢI - să alcătuiască mulţimi cu un element mai mult decât  Observaţia  Observaţie
COMUNE „Numărul şi cifra 3” mulţimea cu două elemente;  Comparaţia sistematică
Activitate - joc exerciţiu - să recunoască şi să numească cifra 3;  Explicaţia  Aplicaţie
matematică - să raporteze numărul la cantitate şi invers;  Exerciţiul practică
- să alcătuiască mulţimi cu 3,2,1 element şi să asocieze
„Mers în echilibru cifra corespunzătoare.
Educaţie pe o suprafaţă - să execute mersul în echilibru pe o suprafaţă înălţată  Explicaţia  Recompense
psihomotorie înălţată” (20-30 cm);  Exerciţiul
Joc: „Spre cuibul - să răspundă motric la o comandă dată:  Jocul motric
păsărelelor”
3. ACTIVITĂŢI „Ştiaţi că …” - să desprindă informaţii şi să le reţină pentru  Explicaţia  Stimulente
COMPLEMENTARE (curiozităţi din îmbogăţirea cunoştinţelor personale;  Ascultarea activă
lumea păsărilor)
4. ACTIV. DE DEZV.
„Numără şi - să numere elementele din mulţimile primite şi să ataşeze
A APTIT. acesteia cifra corespunzătoare numărului de elemente;  Exerciţiul  Observaţie
INDIVIDUALE completează”
 Problematizarea sistematică
Ştiinţă - să redea plastic, prin desen, reprezentările proprii  Discuţia  Evaluare pe
„Stol de
rândunele” referitoare la tema dată; produs
Artă - desen
- să refacă imaginea prin alipirea pieselor componente
„Din bucăţi,
Joc de masă întreg” care o compun;
5. ACTIV. DE „Desene animate” - să vizioneze cu plăcere desenele animate cu şi despre  Vizionare activă  Stimulente
RELAXARE ŞI - divertisment  Exerciţiul motric
RECREATIVE păsări;
„Barza şi
 broaştele” - să manifeste iniţiativă în rezolvarea sarcinilor
- joc de mişcare jocului;
JOI : 10 aprilie
NR. CATEGORIA SUBIECTUL / OBIECTIVE OPERAŢIONALE METODE ŞI EVALUARE
CRT. DE FORMA DE PROCEDEE
ACTIVITATE REALIZARE
1. ACTIVITĂŢI ALESE „Descoperă - să unească punctele pentru a descoperii imaginea  Observaţia  Observaţie
Ştiinţă imaginea!” surpriză; să coloreze imaginea descoperită;  Demonstraţia sistematică

„Căsuţe pentru - să elaboreze o construcţie originală prin care să redea  Problematizarea  Evaluare pe
Construcţii tema dată;  Exerciţiul produs
păsărele”
- să îşi asume roluri şi responsabilităţi conforme cu o
Joc de rol „Vrăbiuţele şi situaţie dată;
rândunica”

2. ACTIVITĂŢI  Introspecţia
COMUNE „Sosirea - să recunoască diferenţa dintre vorbire şi cântec;  Exerciţiul ritmico-  Observaţie
rândunicii” - să exprime idei, stări de spirit cântând singur sau melodic sistematică
Educaţie - cântec împreună cu ceilalţi copii;  Demonstraţia
muzicală „Pupăza din tei” - să audieze cântecul despre păsări;
- audiţie

3. ACTIVITĂŢI „Păsări călătoare” - să lipească bucăţelele de hârtie colorată pe formele  Exerciţiul  Analiza pe
COMPLEMENTARE (mozaic) primite, ţinând cont de culorile din natură;  Problematizarea produs

4. ACTIV. DE DEZV.
„Legenda
A APTIT. - să audieze cu atenţie textul lecturat de educatoare;  Povestirea  Observaţie
INDIVIDUALE rândunicii”
- lectura educ.  Conversaţia sistematică
Bibliotecă euristică  Evaluare pe
- să redea plastic, prin tehnicile specifice modelajului,  Discuţia produs
Artă „Barza” tema dată, ţinând cont de culorile din natură;  Exerciţiul
- modelaj  Problematizarea
- să manifeste iniţiativă în rezolvarea jocului cu
Joc de masă Lotto cu păsări păsări;

5. ACTIV. DE „Păsărică, mută-ţi - să respecte regulile de joc stabilite de comun acord  Exerciţiul motric  Stimulente
RELAXARE ŞI cuibul”
RECREATIVE în cadrul grupului;
- joc distractiv
„Adună cât mai - să manifeste iniţiativă în rezolvarea sarcinilor
 multe ouă!” jocului;
- joc de mişcare

VINERI : 11 aprilie
NR. CATEGORIA SUBIECTUL / OBIECTIVE OPERAŢIONALE METODE ŞI EVALUARE
CRT. DE FORMA DE PROCEDEE
ACTIVITATE REALIZARE
1. ACTIVITĂŢI ALESE
„Ştiu/ Vreau să - să exprime verbal cunoştinţele acumulate cu privire  Conversaţia  Observaţie
Bibliotecă ştiu/ Am învăţat” la tema săptămânii şi să ceară informaţii despre ceea euristică sistematică
ce îi interesează despre aceasta;  Exerciţiul  Evaluare pe
 Problematizarea produs
„Pune în cuib - să formeze mulţimi de elemente în funcţie de cifra
Joc de masă atâtea ouă câte îţi corespunzătoare;
arată cifra”
2. ACTIVITĂŢI  Conversaţia
COMUNE - să exprime verbal propriile păreri cu privire la tema euristică  Emiterea de
„Ocrotind natura,
Educaţie pentru salvăm păsărelele” abordată, argumentându-şi opiniile;  Explicaţia judecăţi de
societate/ - convorbire - să emită judecăţi de valoare privind tema abordată.  Problematizarea valoare
Activitate
practică
3. ACTIVITĂŢI „Pasărea fără  Joc motric  Observaţie
COMPLEMENTARE cuib” - să manifeste iniţiativă în rezolvarea sarcinilor jocului; sistematică
- joc distractiv
4. ACTIV. DE DEZV.  Discuţia  Observaţie
A APTIT. „Ziua păsărilor” - să îşi exprime prin desen/verbal opiniile cu privire la  Argumentarea sistematică
INDIVIDUALE
rolul oamenilor în salvarea păsărilor;  Problematizarea
Ştiinţă  Jocul
„De-a medicul - să îşi asume roluri şi responsabilităţi conforme cu o  Exerciţiul
Joc de rol veterinar” situaţie socială dată;

Activitate „Îngrijim plantele - să ude şi să îngrijească plantele din sala de grupă,

din sala de grupă” manifestând motivaţie pentru activităţile
gospodărească
gospodăreşti;

5. ACTIV. DE „Jocuri muzicale”  Exerciţiul ritmico-  Stimulente

RELAXARE ŞI - să execute mişcările sugerate de textul cântecului;
- divertisment melodic
RECREATIVE
 Exerciţiul motric
Jocuri de mişcare - să manifeste iniţiativă în alegerea şi rezolvarea
în aer liber sarcinilor jocului;