PREZENTAREA CLASEI a IV-a C

Clasa a IV-a C are un efectiv de 9 elevi din care :

- 6 fete și 3 băieți

Colectivul este eterogen ca problematică și caracteristici:

- au vârste cuprinse între 11 și 15 ani;

- provin din medii diferite rural/urban, familie/instituţii de ocrotire; familii interesate/familii
dezinteresate;
- toţi prezintă întârziere în dezvoltarea psihică și a limbajului în diverse grade;
- toţi sunt încadraţi într-o categorie de persoane cu handicap, 2- grad de handicap mediu, 7-
grad de handicap grav, cu mențiunea-necesită asistent personal
- 5 elevi prezintă Sindrom Down, întârziere moderată în dezvoltarea cognitivă, întârziere în
dezvoltarea limbajului, instabilitate psihomotorie, deficiență mintală severă pe fondul
Sindromului Down, autonomie personală parțial formată. Limbaj expresiv inexistent,
limbaj impresiv nestructurat, gândirea în stadiul senzorio-motor.

 C Ș (DN: 11.10.2008)

Diagnostic medical: Sindrom Down, întârziere moderată în dezvoltarea cognitivă, întârziere în dezvoltarea
limbajului, instabilitate psihomotorie, malformație congenitală cardiacă. Încadrare în gradul de handicap GRAV
cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: deficiență mintală severă pe fondul Sindromului Down, autonomie personală parțial
formată. Limbaj expresiv inexistent, limbaj impresiv nestructurat, gândirea în stadiul senzorio-motor.

Diagnostic educațional: nivel de dezvoltare sub vârsta de 2 ani. Joc nefuncțional, manipulează obiecte fără un
scop precis, aruncă obiectele, nu comunică verbal, bizarerii comportamentale în sens de autostimulare, total
dependentă de adultul de suport.

 C A (D.N: 19.09.2005)

Diagnostic medical: întârziere moderată în dezvoltarea psihică și de limbaj. Încadrare în gradul de handicap
GRAV cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: Deficiență mintală moderată/prag inferior, întârziere severă în dezvoltarea limbajului
expresiv și receptiv, imaturitate afectiv-emoțională și comportamentală. Deficit cognitiv moderat, gândire în
stadiul operațiilor concrete.

Diagnostic educațional: întârziere moderată în dezvoltarea psihică și de limbaj, dislalie polimorfă, achiziții
instrumentale deficitare-dislexo-disgrafie-discalculie, imaturitate afectiv-emoțională și comportamentală.
Comportamente și abilități școlare în curs de consolidare, manifestă atitudini pozitive, activ participative.

 I T (D.N: 23.06.2008)

Diagnostic medical: Întârziere moderată în dezvoltarea cognitivă și a limbajului, pe fond genetic, Sindrom
Down . Încadrare în gradul de handicap GRAV cu ASISTENT PERSONAL

1
Diagnostic psihologic: deficiență mintală severă, întârziere severă în dezvoltarea limbajului expresiv și receptiv.
Întârziere mintală moderată – limita inferioară (VM=36 luni, QI= 35).Deficiență mintală severă pe fondul
Sindromului Down, gândire în stadiul senzorio-motor, redusă capacitate mnezică, autonomie în curs de
dezvoltare.

Diagnostic educațional: nivel de dezvoltare sub vârsta de 2 ani. Capacitate comprehensivă foarte scăzută, nu
comunică verbal, deficiență de auz. Deplasare cu bază largă de susținere, echilibru ortostatic deficitar.

 I B (D.N: 30.10.2007)
Diagnostic medical: Sindrom Down, defect septal atrial, insuficiență tricuspidiană. Încadrare în gradul de
handicap GRAV cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: deficiență mintală moderată pe fondul Sindromului Down, bradipsihie, hiperemotivitate
cu blocaje. Întârziere în dezvoltarea limbajului, dislalie, autonomie parțială.

Diagnostic educațional:. întelege mesajul transmis de către adult și răspunde în manieră proprie. Identifică și
numește culori, forme geometrice, mărimi, identifică elemente ale schemei corporale și poziții spațiale de bază.

 M D (D.N: 14.07.2007)
Diagnostic medical: retard mintal sever, Sindrom Down, autism infantil, deficit de adaptare. Încadrare în gradul
de handicap GRAV cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: deficiență mintală severă pe fondul Sindromului Down și al autismului infantil,
autonomie în curs de dezvoltare. Gândirea în stadiul senzorio motor, nu comunică verbal deloc.

Diagnostic educațional: nivel de dezvoltare corespunzător vârstei de 2 ani. Nu colaborează cu adultul decât
sporadic, negativist, reacții afective neadecvate (râs și zâmbet fără motiv).

 P P (D.N: 06.04.2008)
Diagnostic medical: retard în dezvoltarea psihică și a limbajului expresiv, carențe de îngrijire și educație.
Încadrare în gradul de handicap GRAV, cod grad handicap 12.

Diagnostic psihologic: deficiență mintală moderată pe fondul nestimulării educaționale, lacune cognitive.
Hipomnezie, hipoprosexie, întârziere în dezvoltarea limbajului, autonomie personală în curs de dezvoltare.

Diagnostic educațional: stadiul intuitiv-concret al gândirii, comunică prin cuvânt cu valoare propozițională,
limbaj impresiv mai bine dezvoltat. Lateralitate slab structurată. Motricitate generală bună.

 P M. N (D.N: 04.12.2006)
Diagnostic medical: dislalie polimorfă, tulburare emoțională de tip anxios, retard mintal moderat, ajutor familial
neadecvat. Încadrare în gradul de handicap GRAV cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: Retard mintal moderat/sever, hipomnezie, hipoprosexie cu atenție labilă, întârziere
severă în dezvoltarea limbajului expresiv, imaturitate afectiv emoțională și comportamentală/ comportamente
agresive, tulburare emoțională de tip anxios;

Diagnostic educațional: copil provenit din mediu familial nestimulativ și caracterizat de agresivitate, achiziții
de tip școlar insuficiente pentru nivelul clasei a III-a DMS

 Tabaranu G (D.N: 03.11.2007)

Diagnostic medical: Retard psihic și de limbaj cu dificultăți de adaptare școlară. Încadrare în gradul de handicap
GRAV CU ASISTENT PERSONAL, cod grad handicap 11

Diagnostic psihologic: Deficiență mintală moderată, întârziere moderată în dezvoltarea limbajului expresiv și a
comunicării, achiziții instrumentale deficitare, imaturitate afectiv-emoțională și comportamentală raportată la
vârsta cronologică

2
Diagnostic educațional: dificultăți de învățare, dificultăți de adaptare școlară

 Z Y (D.N: 03.02.2006)
Diagnostic medical: Sindrom Down, retard moderat în dezvoltarea psihică și a limbajului expresiv. Încadrare în
gradul de handicap GRAV cu ASISTENT PERSONAL

Diagnostic psihologic: întârziere severă în dezvoltarea psihică și a limbajului, dificultăți de coordonare motrică
generală, autonomie personală în curs de dezvoltare. Bradipsihie, atenție limitată, dificultăți de coordonare
motrică, negativistă. Autonomie personală în curs de dezvoltare.

Diagnostic educațional: nivel de dezvoltare corespunzător vârstei de trei-patru ani. Nonverbală, deplasare cu
bază mare, mișcări lipsite de flexibilitate, reacționează greu la solicitare.