Proiect didactic

Data: 10.03.2022
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Căpușul de Câmpie”
Clasa: a IV-a
Studentă practicantă: Curticăpean Melania
Mentor: Moldovan Viorica
Arria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare: Activități cu materiale sintetice-hârtia
Titlul lecției: „Tablou de Primăvară”
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Obiectivele operaționale:
O1: Să precizeze etapele de lucru.
O2: Să îmbine tehnica decupării, îndoirii cu tehnica lipirii pentru a obține
lucrarea propusă.
O3: Să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare.
Strategii didactice:
♥ Metode și procedee: conversația, explicația, observația, exercițiul,
demonstrația, turul galeriei
♥ Mijloace de învățare: hârtie colorată, lipici, foarfecă, coli A4 albe
♥ Forme de organizare: pe grupe, individual
 Etapele lecției Timp Conținut științific Strategii didactice
Metode Mijloace
1.Moment 5 min Asigur condițiile necesare pentru o bună desfășurare a lecției și
organizatoric pregătesc materialele pentru lecție.
2.Captarea atenției 5 min Pentru a le capta atenția elevilor, le citesc o ghicitoare: Conversația Ghicitoare
„Astăzi, în grădina mea
Am văzut după perdea
Cum o zână frumușică
Iar dă viață la grădină
Cine-i oare acea zână?” (Primăvara)
3.Anunțarea temei 2 min Voi discuta cu elevii despre primavară și de aici vom deduce Conversația,
titlul lecției de astăzi și anume „Tablou de primavară”. explicația
4.Desfășurarea 30 Le reamintesc elevilor regulile ce trebuie urmate în realizarea Conversația, Hârtie
activității min lucrărilor: demonstrația, colorată,
♥ Mânuirea cu atenție a obiectelor ascuțite care ne pot explicația, foarfecă, lipici,
accidenta. exercițiul coli A4 albe
♥ Nu se folosește mult lipici.
♥ Nu se grăbește lucrul, fiecare elev lucrează în ritmul
său.
Le explic elevilor la ce anume se referă tabloul nostru de
primavară, și le arăt un model după care va trebui realizat
tabloul. Tabloul este realizat din hârtie colorată, decupată și
lipită astfel încât să formeze o floare. Elevii primesc o foaie în
formă de pătrat cu ajutorul căreia vor realiza floarea pentru
tablou.
Stabilesc împreună cu elevii sarcinile de lucru (Anexa 1):
♥ Luați foaia sub formă de pătrat și îndoiți-o pe diagonală
pentru a forma un triunghi.
♥ Repetați operațiunea de două ori. Se va obține un
triunghi.
♥ Se trasează un semioval pe latura lungă a triunghiului
 isoscel, dinspre partea deschisă spre cea închisă. Se
decupează partea superioară. Nu se taie din partea
închisă a triunghiului, colțul de jos.
♥ Se taie din nou paralel cu semicercul, formându-se încă
două secțiuni.
♥ Pentru a asambla floarea, avem nevoie de două forme.
Ambele bucăți de hârtie au patru „petale”, fiecare dintre
ele are 3 subdiviziuni. Ridicați fiecare a doua
subdiviziune a celor 4 petale pe care o lipiți în partea
interioară a florii, apoi suprapuneți cele două forme.
♥ La final se lipește floarea obținută pe o coală A4 albă
sau colorată, după preferința elevilor.
Înainte de a se apuca de lucru execut împreună cu elevii câteva
exerciții pentru întărirea mușchilor mâinilor:
„Mișcăm degețelele,
Batem palme, palmele,
Pumnișorii uite-așa
Și morișca tot asa,
Înainte și-napoi,
Vine ploaia pe la noi.”
Le urerz elevilor spor la lucru, iar eu urmăresc realizarea
etapelor, fac precizări asupra modului în care lucrează elevii și
îi ajut unde este nevoie.
5.Obținerea 10 După ce au terminat, se strâng lucrările și se expun pe un panou Conversația, Lucrările
performanței min în fața clasei. turul galeriei, elevilor
Elevii își vor analiza propriile lucrări motivând alegerile făcute, explicația,
apoi vor face Turul Galeriei pentru a vedea și lucrările observația
colegilor.
6.Încheierea 2 min Fac aprecierile finale legate de modul în care au lucrat elevii. Conversația
activității
 Anexa 1
TABLOU DE PRIMĂVARĂ

Etapele de lucru:
1. Luați foaia în formă de pătrat și îndoiți-o pe diagonală pentru a forma un
triunghi.

2. Repetați operațiunea de două ori. Se va obține un triunghi.

3. Se trasează un semioval pe latura lungă a triunghiului, dinspre partea
deschisă spre cea închisă.
Se taie partea superioară.

4. Se taie din nou paralel cu semicercul, formându-se două secțiuni.

5. Pentru a asambla floarea avem nevoie de două forme. Ambele bucăți de

hârtie au patru „petale”, fiecare dintre ele are trei subdiviziuni. Ridicați
fiecare a doua subdiviziune a celor patru petale pe care o lipiți în partea
interioară a florii, apoi suprapuneți cele două forme.