FIŞĂ DE ASISTENŢĂ LA LECŢIE (ACTIVITATE DIDACTICĂ)

Data Clasa / Grupa: Clasa pregatitoare C Ghindute

31.03.2022
Aria curriculară Arte și tehnologii
Disciplina de AVAP
învăţământ/
Unitatea de Scoala Matei –Basarab –Daniela Tufeanu
învăţare
Tema: Tehnica Origami
Tipul lecţiei predare și dobândire de noi cunoștințe
Studente practicant Grup de lucru : Dima Mariana, Floroiu Alexandra, Adina Dinescu ,Filip Catalina

Evenimente OB. Conţinutul esenţializat al lecţiei/ activităţii didactice2 Aspecte metodice

le lecţiei/ ale lecţiei/
activităţii activităţii
didactice1 didactice3
1. Momentul -crearea cadrului necesar pentru desfăşurarea în bune condiţii a orei de AVAP
organizatoric - verific dacă toţi elevii au materialele necesare pregătite
- pregătesc fluturele model, împart materialele de lucru pe băncuțe.

2. Captarea O realizez cu ajutorul ghicitorii: Discuția

atenţiei “Zăpada s-a topit, Frontal
Ghiocelul a răsărit.
Pomii au înmugurit,
Ce anotimp a sosit ?”
(Primăvara)

Zici că e pictat

De-un artist stilat
Pe-a lui aripioare
Îmi spui cine-i oare?
(Fluturele)
3. Reactualizarea Poarta o scurtă discuţie cu elevii legată de anotimpul în care ne aflăm şi despre Conversația
cunoştinţelor caracteristicile acestuia: Frontal
anterioare • În ce anotimp ne aflăm?
• Care este anotimpul care urmează?
• Care este prima zi de primăvară?
• Care este vestitorul primăverii?
• Ce alți vestitori ai primăverii cunoașteți?
Împreună cu elevii ajunge la concluzia că și fluturele este unul dintre vestitorii
primăverii.
4. Enunţarea Le comunica elevilor faptul că în cadrul acestei lecții vor construi fluturi cu Discuția,
obiectivelor / ajutorul tehnicii Origami, prezint obiectivele propuse pe înțelesul elevilor și frontal
temei scriu titlul la tablă.
5. Dirijarea O1 Cadrul didactic îi întreabă pe elevi ce înseamnă să îndoi un obiect, dar și la ce Explicația
învăţării O2 se referă tehnica îndoirii. Demonstrația
Aceasta numește elevii, care ridică mâna, pentru a răspunde și oferă informații Pătrate din Hârtie
suplimentare: Origami reprezintă arta plierii hârtiei colorate în modele de colorată
creaturi vii, obiecte neînsuflețite sau forme decorative abstracte. Frontal
Aceasta le explică școlarilor că tehnica Origami mai este numită și tehnica
îndoirii, această acțiune este fundamentală pentru obținerea de produse finite.
Demonstrația sau execuția model:
Le prezint elevilor un fluture realizat în tehnica Origami și enumeră materialele
necesare activității (pătrate din hârtie colorată) și pași de realizare ai fluturelui:
1. Realizează un pătrat.
2. Îndoaie după linia punctată.
3. Pliază după liniile verticale și orizontale.
4. Strânge foaia după îndoituri.
5. Presează triunghiul obținut și ridică cele două colțuri.
6. Presează colțurile ridicate și întoarce modelul.
7. Îndoaie vârful triunghiului spre tine.
8. Ridică baza triunghiului, până o prinzi cu baza vârfului îndoit la etapa 7
9. Ține vârful apăsat și îndoaie modelul. Ai obținut un fluture.( Anexa 2)
Le reaminteste primii pași de realizare ai fluturelui și îi antreneaz pe copii în
exerciții de încălzire a musculaturii fine a mâinii:
 Rotirea pumnilor.
 Închiderea și deschiderea pumnilor.
 Bătăi ale palmelor
6. Obţinerea O3 Executarea lucrării de către elevi exercitiul
performanţei O4 Elevii vor asculta pe fundal legenda fluturelui doamna avand in clasa tabla Individual
smart intercativa.
https://youtu.be/rjm6VuPhzi0
- Voi însoţi elevii în realizarea fluturelui cu îndrumările şi explicaţiile necesare
atât individual cât şi colectiv (atunci când va fi cazul).
După ce au confecționat fluturii, elevi îi lipesc pe o coală albă.
- Se urmăreşte capacitatea elevilor de a folosi corect materialele necesare, de a
respecta etapele de lucru şi de a se încadra în spaţiul oferit de fiecare element.
 Evenimente OB. Conţinutul esenţializat al lecţiei/ activităţii didactice2 Aspecte metodice ale lecţiei/
le lecţiei/ activităţii didactice3
activităţii
didactice1
7. Retenție și - După finalizarea lucrărilor, fiecare copil își va așeza lucrarea pe tabla Turul galeriei
transfer magnetică cu ajutorul unui clips şi vom analiza modul în care au lucrat,
observând dacă s-au respectat etapele de lucru, dacă s-a lucrat îngrijit şi dacă
fluturele este sau nu estetic.
- Urmăresc capacitatea elevilor de a aprecia calitatea şi corectitudinea
produsului final al colegilor.
8. Evaluarea Fac aprecieri individuale asupra implicarii lor in activitati. Discuția,
rezultatelor frontal
învăţării
Obs.
1
Se completează în funcţie de tipologia lecţiei
2
Se consemnează elementele esenţiale ale lecţiei: noţiunile, deprinderile, atitudinile etc.
3
Metode de predare – învăţare, strategii şi metode de evaluare, mijloace de învăţământ, moduri de organizare a activităţilor de predare
– învăţare (frontal, individual / diferenţiat, grupal