PROIECT DIDACTIC

Data: 15.02.2022

Clasa: a III-a

Profesor învăţământul primar: Ciuhat Anamaria

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială ,,Mihai Eminescu “ Structura Șard.

Subiectul: Quilling: Flori- prin tehnica quilling

Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi

Scopul: dezvoltarea simţului practic, a gustului estetic şi a dragostei pentru muncă prin realizarea lucrării propuse.

Obiective operaţionale:

La sfârşitul orei elevii vor fi capabili să:

O1: să confecţioneze produse utile, folosind materiale şi tehnici variate

O2: să denumească materialele şi instrumentele folosite pentru realizarea lucrării;

O3: să respecte ordinea etapelor de lucru;

O4: să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii simple date;
Metode şi procedee: conversaţia, expunerea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca independentă,analiza, expunerea;

Materiale folosite: floarea Albăstrița, laptop, videoclipul informativ, hârtie albă, hârtie ondulată colorată, lipici, foarfecă, șabloane;

Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală ;

Bibliografie : -Programe şcolare aprobate prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 5003 din 02.12.2014;

- Gheorghe Roșeț, Emilia Roșeț Manual clasa a III-a- Arte vizuale şi abilităţi practice, Editura Booklet 2021 .
 Elementele Conţinut instructiv-educativ Metode şi Mijloace Moduri de
activităţii procedee did. didactice organizare
1.Moment Voi asigura condiţiile optime pentru desfăşurarea lecţiei -conversaţia Activitate
organizatoric şi voi distribui materialului necesar activităţii:carton explicaţia frontală
2’ colorat şi alb, carton ondulat.

2.Captarea Îi anunț pe elevi că suntem în continuare la capitolul: conversaţia Floarea

atenţiei Jurnalul unei plante, iar astăzi am adus pe cineva cu Albăstrița Activitate
mine, floricica Albăstrița care are pentru voi o surpriză. expunerea
3’ frontală
Elevii vor urmări: ,,Top 10 cele mai frumoase flori ’’. Iar observaţia
apoi vom purta diverse discuții pe baza videoclipului Videoclipul
urmărit. cu florile
3.Anunţarea
temei şi a Voi anunţa tema lecţiei şi obiectivele propuse, precizând Expunerea
obiectivelor că aceste performanţe vor fi posibile printr-o participare
2’ activă a elevilor pe tot parcursul activităţii.

4.Dirijarea
Voi conduce un dialog despre anotimpul iarna:
învaţării
39’ - În ce anotimp ne aflãm? Conversaţia
Activitate
- Care sunt lunile de iarnă? frontală
-Ce anotimp urmează după iarnă?

- Ce schimbări s-au produs în acest anotimp?

-Ce flori cunoaşteţi? Exerciții de

Voi propune câteva exerciții de încălzire a mâinilor și a încălzire a
degetelor: mâinilor și a
 Batem palmele ușor 1,2,3,/1,2,3 Observaţia degetelor Activitate
Demonstraţia frontală
Batem palmele cu spor 1,2,3/1,2,3

Eu strâng pumnii și-i desfac, iar degetelor fac pe plac

1,2 /1,2

Toți suntem acum vioi.

La pian acum cântăm ,liniște! Să ascultăm:

Plic,plac,plic,plac melodiile îmi plac.

Explicaţia
Activitate
Voi prezenta materialele de lucru folosite. independentă
Prezint etapele lucrării:
hârtie albă;
-se decupează vaza după contur;
hârtie
-se lipeşte vaza pe o foaie albă A4;
Exerciţiul ondulată;
-se taie numeroase fâşii de hârtie colorată care se vor
șabloane
ondula după tehnica quilling, pentru a se obține florile;
Foarfecă
-se confecţionează codiţele, iar frunzele florilor se vor
lipici
realiza tot prin tehnica quilling, iar apoi se lipesc pe
planşa suport, în spaţiile potrivite;
-Le voi proiecta elevilor un filmuleț cu această tehnică de
lucru.

5. Asigurarea
Voi coordona activitatea elevilor având în vedere modul
feed-back-
în care s-a înţeles procesul tehnologic, modul în care se
ului
execută lucrarea, respectând etapele de lucru, ţinuta
2’ corectă în bancă, ordinea şi disciplina. (-ajut elevii
neîndemânatici;- dau indicaţii suplimentare, individuale;
 - fac observaţii) Analiza Activitate
conversaţia frontală

Voi face aprecieri referitoare la modul de desfăşurare al

6. Aprecieri şi lecţiei şi asupra implicării elevilor în activitate.Voi nota
concluzii elevii care au avut o activitate intensă în timpul orei.
2’