PROIECT DE LECŢIE

DATA: 23.11.2014
POPUNATOR:CONSTANTINESCU(CONSTANTIN )AGNESE
CLASA:a IV –a
ARIA CURRICULARĂ:Tehnologii
DISCIPLINA: Educaţie tehnologică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Activităţi cu materiale sintetice – hârtia,ața
SUBIECTUL LUCRĂRII: Crizantema
TIPUL LECŢIEI: - formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL:

 Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile;

 Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple;
 Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să mânuiască cu uşurinţă instrumentele de lucru;
O2: să menţină poziţia corectă în timpul lucrului;
O3: să demonstreze deprinderi practice.
O4: să aplice tehnici de lucru adecvate ( conturare, aplicare, decorare)
O5: să realizeze lucrarea propusă pe baza modelului şi etapelor;
O6: să evalueze lucrările ţinând seama de următoarele aspecte: finalizare, corectitudine, aspectul estetic al lucrării.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode şi procedee : conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, instructajul, exerciţiul practic, turul galeriei

Resurse materiale : lucrarea model, cartoane,hartie colorata, foarfecă, lipici, ață ;

RESURSE TEMPORARE: 45 minute

RESURSE UMANE: 27 elevi
BIBLIOGRAFIE:
 ****** - ,, Programe şcolare pentru clasa a IV–a, Educație tehnologică ”
 -Metodica predării abilităților practice în clasele I-IV, editura Aramis;
Etapele Ob Conţinuturile învăţării Strategii didactice Du- Evaluare
lecţiei . rata
op.
Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme de
învăţătorului elevilor organizare
1 Moment Asigur condiţiile şi materialele 1 min. act. frontală
organizato necesare desfăşurării lecţiei.
ric
2 Captarea Voi purta cu elevii o Elevii spun câteva Conversația Crizanteme 3min. Act. frontală
atenţiei conversaţie despre anotimpul lucruri pe care le explicaţia Bilețele
toamna .Se cântă un cântec decunosc ei despre ∙ observaţia curiozități ∙ expunerea
toamnă. Elevii vor primi cadou
anotimpul
un buchet de crizanteme. toamna.Cântă un
Printre ele se află patru bilețele
cântec dedicat
cu curiozități despre
toamnei. Găsec
crizanteme. bilețele din
buchetul de
crizanteme.
3 După citirea mesajelor din Citesc mesajele explicaţia 2min.
Anunţarea bilețele (Anexa) se anunţă din bilețele. ∙ observaţia
titlului şi a elevii că la această oră vor
obiectivelo realiza, folosind materiale
r diferite , crizanteme.
4 10 min Act. frontal
Prezentare Se împarte colectivul clasei în Observă Observația Act.pe grupe
a două grupe.Se observă cum crizantema. ∙observarea
modelului arată o floare de crizantemă Observă explicaţia sistematică
şi O5 Fiecare grupă va realiza o materialele de pe
explicarea crizantemă sau mai multe bănci. ∙ conversaţia
modalităţii ( depinde de ritmul de lucru al
de fiecăruia) folosind materiale Sunt atenți la Demonstrația
realizare diferite. Se prezintă modelele explicații. Analiza
și se explică etapele de lucru. Observă
Cer elevilor să observe materialele de Instructajul
materialele cu care vor lucra. lucru.
Prima grupă: Observă lucrarea carton,
 Crizantemă din materiale model. hartie
reciclabile. Urmăresc colorata,
Etapele de lucru: operaţiile lipici,
1 se taie din hârtia colorata mai procesului foarfece
mari și bucăți mai mici ( prin tehnologic .
îndoire în jumătate)
1 se taie fâșii înguste din foaia
mai lată.
2 se taie fâșii înguste din
bucata de hârtie mai mică.
3 se lipește la capete fiecare
fâșie prin unirea capetelor.
4 se lipesc în formă de cerc :
mai întâi fâșiile mai lungi, apoi
fâșiile mai scurte.
5 se lipește frunza și tulpina
din fâșii verzi.
6 eventual se realizează o ramă
prin aceleași metode.
Grupa a doua:
Crizantema din ațe carton,ață
Etapele de lucru: mai groasă,
1 se taie bucăți de ață lipici,
2 se îndoaie ața de două sau foarfece
trei ori în funcție de grosimea
aței
3 se răsucește ața pe deget
până la capăt mai larg
4 se ia ața gata răsucită și se
lipește sub formă de petală
5 se lipește tulpina și frunzele
6eventual se realizează o ramă
prin aceeași metodă.

Act. pe grupe
5 O1 Fiecare elev are pe bancă Execută lucrarea . Explicaţia 25min Evaluare orală
Realizarea O2 materialele necesare realizării Exerciţiul Observarea
(execuția) O3 lucrării. Conversaţia sistematică a
lucrării O4 Se supraveghează modul de elevilor
 O5 execuţie corectând eventualele
greşeli sau dând unele
indicaţii.

6 O6 Lucrările elevilor vor fi Contribuie la Turul galeriei Lucrările 5 min. Evaluare reciprocă
Evaluarea autoevaluate dupa următoarele evaluarea Observaţia realizate
lucrării criterii: lucrǎrilor , Analiza autoevaluare
- aspectul ingrijit al lucrării; identificând Comparaţia
- finalitatea lucrării. criteriile.
- corectitudinea lucrării
Se va face o apreciere generală
a activităţii. Se realizează o
expoziție cu lucrările elevilor.
Anexa

1 După ce crizantemele au fost aduse în Japonia împărații japonezi obișnuiau să-și comande tronuri acoperite în totalitate cu crizanteme.În
prezent, crizantema este un simbol al Japoniei, iar anual se organizează un festival dedicat ei. Este vorba despre "Festivalul fericirii".

2 Un oraș din China poarta numele crizantema. Tot in aceasta țară, crizantema este considerata simbolul toamnei si face parte din grupul "Celor patru
nobili", alaturi de ordidee, prun si bambus.

3 În Asia, ceaiul de crizanteme este la mare căutare, întrucat ar avea proprietăți tămăduitoare si ar feri organismul de boli grave, cum sunt bolile
cardiovasculare.

4 Dacă în Japonia și China crizantema este văzută ca o floare aducatoare de noroc, fericire, bucurie, zâmbet, în alte colțuri ale lumii, cum ar fi în
Malta crizantemele nu se țin niciodată în casa, întrucât se consideră că aduc ghinion.