Nume : Petre ( Serbu) Nicoleta

Anul : II
Programul de studiu : Conversie profesională PIPP
Disciplină : Didactica Educatiei tehnologice
Profesor: Nicoleta Stanica

Tema de control 3
Propuneți un proiect a că rui desfă șurare să urmeze pașii
pe care îi parcurg elevii din ciclul primar, în cadrul
disciplinei AVAP.
Obiectivele generale ale acestui proiect sunt:

Dezvoltarea abilitatilor organizatorice(straduinta,ascultarea

cu atentie,planificarea timpului,grija fata de propriile
lucruri), a dragostei fata de munca;
Exersarea deprinderii de a decupa,îndoi și de a lipi forme
decupate, a spiritului de observatie, a gustului estetic .

Proiectul pe care il descriu aici, l-am propus spre realizare

elevilor clasei I, pe care o conduc. Acest proiect a fost realizat
pe parcursul a doua ore in colaborare cu mamicile elevilor,
care au raspuns cu placere propunerii realizarii acestuia.
Proiectulse numeste: Martisoare, martisoare
Mai intai ne-am amenajat un colt special in sala de clasa,
adica pe doua suporturi din celuloza, imbracate cu hartie
creponata, pe care sa se expuna lucrarile realizate de elevii
clasei , impreuna cu mamicile.
Produsele necesare pentru confectionarea de martisoare
manuale au fost aduse si procurate de elevi:cartoane de
diferite culori, materiale textile, seminte, margele, fulgi, ata
alba si rosie, foarfeca, lipici, capsator, etc.
Prezentarea si intuirea materialului: Le voi prezenta elevilor
si mamicilor diverse martisoare, un panou cu martisoare,
modele de martisoare confectionate de alti elevi.
Explicatia si demonstratia modului de lucru. Le voi explica
modul de lucru in timp ce le si demonstrez acolo unde este
cazul.
Se imparte colectivul de elevi pe grupe, se impart sarcinile
de lucru, se stabileste necesarul de material si ustensile.
Fiecare grupa isi alege un model de martisor pe care doreste
sa-l realizeze si solutia cea mai buna pentru realizarea
acestuia.Succesiunea operatiilor de executare a produdelor,
in cazul nostru, martisoare, este stabilita inainte de
inceperea lucrului.Fiecare grupa isi poate alege ce varianta
de lucru doreste:grupa I martisoare fluturas, grupa II
martisoare buburuza, grupa III martisoare ghiocel. Aceste
modele sunt alese din panoul prezentat cu modele.

I grupă:se colorează doi fluturași în culorile dorite, apoi se

decupează după contur, se suprapun și se lipesc la mijloc
pentu a ieși în relief,urmâ nd a se decupa floarea care va
reprezenta suportul mă rțișorului.Se lipește corpul
fluturașului la mijlocul florii și se capsează șnurul.
a II- a grupă:se decupează după contur silueta buburuzei,se
vor lipi aripile ,obținute prin îndoirea pe lung a ovalelor,se
decupează frunza de trifoi,pe care va fi lipită buburuza, apoi
se va capsa șnurul
a III- a grupă:se decupează tulpina și frunzele ghiocelului ,se
confecționează prin îndoirea hâ rtiei floarea ghiocelului,apoi
se decupează inimioara pe care se va lipi ghiocelul și se va
capsa șnurul.
Voi supraveghea si voi urmari activitatea lor trecand printre
banci avand in vedere urmatoarele:
-masura in care au inteles si si-au insusit indrumarile
primite,
-daca manuiesc corect instrumentele de lucru,
-acolo unde este cazul voi acorda sprijinul necesar atat
elevilor cat si mamicilor.In acest moment fiecare stie ce are
de facut, cu ce materiale si ustensile, cu cine colaboreaza,
deci fiecare grupa de elevi poate executa produsul dupa
procesul tehnologic stabilit.
Fiecare grupa se va autoevalua, se aleg produsele care
corespund criteriilor stabilite, si se expun pe panouri,
realizandu-se o mini expozitie, care poate fi si cu vanzare, si
se mai pot evalua si prin turul galeriei.Creatiile se pot
prezenta intr-un cadru festiv elevilor si cadrelor didactice
din scoala si parintilor, carora le multumim pentru
participarea la acest proiect.