Liceul Teoretic “Gh.

Asachi”

Portofoliu
la limba şi literatura română

Efectuat: Vlas Beatrice

Profesor: Savin Ioana

Chişinău, 2015
Cuprins:

 Capitolul I: Textul argumentativ:

1. Cerinţele unui text argumentativ

2. Exemplu de text argumentativ

 Capitolul II: Motivul literar

1. Definiţia motivului literar

2. Model de comentare a motivului
3. Exemplu de motiv comentat

 Capitolul III: Figuri de stil

1. Epitetul
2. Comparatia
3. Metafora
4. Personificarea
5. Alegoria
6. Antiteza
7. Hiperbola
8. Aliteraţia
9. Asonanţa
10.Eufonia
11.Paralelismul sintactic
12.Enumeraţia
13.Repetiţia

 Capitolul IV: Ortografierea părţilor de vorbire:

1. Substantivul
2. Adjectivul
3. Pronumele
4. Numeralul
5. Verbul
6. Adverbul Prepoziţia
7. Conjuncţia
8. Interjecţia

 Capitolul V: Racordarea mesajului la titlul operei

1. Algoritmul racordării mesajului la titlul operei

2. Model de racordare a mesajului la titlul operei

 Capitolul VI: Avizul

 Capitolul VII: Interviul

Anexe
 Capitolul I

Textul argumentativ
1. Cerinţele unui text argumentativ:

Definitie :

Textul argumentativ este un act de comunicare centrat pe funcţia conativă,

scopul urmărit fiind cel de a-l convinge pe receptor cu privire la validitatea
punctului de vedere susţinut de autor. Într-un text argumentativ autorul apără o
teză prin utilizarea unor argumente pe care le poate ilustra cu exemple.

Ipoteza:

Conectori :

(Eu ) consider că...

Sunt de părere că...
Mi se pare că…
Cred că…
În ceea ce mă priveşte...
În opinia mea,…
După părerea mea…
Din punctul meu de vedere...

Argumentarea/contraargumentarea:

Indici progresivi:

Un prim argument.... Un alt argument

În primul rînd... În al doilea rînd...
Mai întâi,... Apoi,... etc.

Factori cauzali:

Ţinând cont de acest fapt...

Deoarece. căci, pentru că, de fapt,
dovadă că, cum, având in vedere că,
de altfel etc.
 Elemente demonstrtive/aplicative:

Tot stfel, in acelasi timp, totodata, simultan,

concomitent, deopotriva, in chi asemanator,
cu alte cuvinte, pe scurt, rezumand, de exemplu, etc.

Concluzia 

Conectori conclusivi/ ai consecinţei argumentării :

Deci,...
În concluzie,...
Aşadar,...
Prin urmare,...
În consecinţă,...
Iată de ce,...

Atenţie !

Formulările de tipul Sunt/ nu sunt de acord cu afirmatia… /

Autorul are dreptate cand afirma că,… / Afirmatia autorului este
corectă…, neînsotite de enuntarea propriei opinii, nu se considera
ipoteza.
Model de text argumentativ:

Consider ca solidaritatea sociala poate fi pozitiva dar si negativa

Sustin acest lucru pentru ca in societatea de astazi, daca persoanele iti ofera
ajutor, te sustin tu esti deprins ca cineva iti va da de fiecare data. Omului de azi
daca-i oferi ceva odata, el mereu se va baza pe faptul ca tu vei fi acolo si nu se va
mai stradui sa face un lucru vreodata.
Cred ca am dreptate deoarece, la noi in tara sunt multe doamne cu copii pe langa
biseri, parcuri, locuri publice. Cetatenii cand trec pe langa femei le dau ca ajutor
bani si ele se invata ca oamenii sunt compătimitori si le vor da mereu bani. Ele nu
vor avea de ce sa lucreze, fiindca oamneii si asa le dau bani.
Cand afirm motivele de mai sus ma bazez pe fatpele reale de la noi din tara si
chiar din lume.
Cineva mi-ar putea reprosa ca nu toti oamenii sunt asa de profitori, dar eu
ramin pe pozitia ca oamenii sunt lenesi si atunci cand au niciun scop in viata si
traiesc pe baza altora.
In concluzie pot spune ca este bine sa fim cu oamneii solidari si sa-i ajutam cand
au nevoie de cel mai mare ajutor, dar trebuie si da ne asiguram ca ei vou incerca sa
treac peste acel greu si sda munceasca ca sa-si faca viama lor si cea a copiilor lor
mai buna.
De aceea, va invit sa ajutati lumea din jurul vostru canmd are nevoie de el.
Capitolul II

Motivul literar
 Definitia motivului literar:

Motivul literar consta într-un simbol, o idee, o imagine reluata

sau subliniata cu insistenta, un sentiment dominant, o actiune/
situatie arhetipala care contribuie la definirea mesajului unei
opere.

 Algoritm de comentare a motivului :

1. Numeste motivul.
2. Identifica secventa din text sau campul lexical pe care se
axeaza
3. Numeste si comenteaza mijloacele artistice prin care se
exprima.
4. Identifica un alt text in care se regaseste acelasi motiv,
numeste titlul, autorul, citeaza.
5. Compara semnificatia motivelor si formuleaza o concluzie.
6. Explica relatia de sens cu tema/ideea poetica.

 Exemplu de comentare a motivului:

Motivul caprioarei este exprimat in poezia « Moartea caprioarei

» de Nicolae Labis in versurile « Ea s-arata saltind si se opri/
Privind cu-n fel de teama » . In aceasta poezie caprioara poarta
valoareacopilariri cu care are loc o rupere foarte dureroasa,
caprioara costituind o pierdere esentiala. Din perspectica
hermeneuticii a simbolulilor, depre ,,Moartea caproarei ’’ s-a
spus ca ea ar eprezenta o figurare a patrunderii intr-o noua
treapta de varsta insotita de pierderea puritatii si inocentei
originare copilariei.
Un alt text in care intilnim motivul caprioarei este “Caprioare”
de Emil Garleanu: ,,Căprioara îl linge, şi limba ei subţire culcă
uşor blana moale, mătăsoasă a iedului. Mama îl priveşte şi-n
sufletul ei de fugarnică încolţeşte un simţământ stăruitor de milă
pentru fiinţa fragedă căreia i-a dat viaţă.... ’’
Capitolul III

Figuri de stil
  Epitetul

1. Definitie:

Epitetul este figura de stil care determina un vorb sau un substantiv

(prin adjectiv , adverb sau substantiv), exprimand insusiri deosebite ale
unor obiecte, fiinte Epitetul infatiseaza imaginea obiectului, asa cum se
reflecta ea in simtirea si fantezia scriitorului.

2. Exemple:

Mihai Eminescu - Crăiasa din poveşti:

,, Neguri albe, strălucite’’
,, o umbră fină’’

3. Comentariu:
,,O umbra fina’’ - epitetul sugereaza faptul ca