PROIECT DE LECȚIE

Instituția: Școala Gimnazială ,,Mihai Viteazul” Elevă practicantă/clasa: Oltean Larisa Alexandra/clasa a XII-a B
Data: 14.12.2022 Profesor coordonator de practică: Iolanda Cătinean
Clasa: a III-a A Profesor metodist: Szalai Anca
Ora: 09:00-09:50 Învățătoare: Butiurcă Adela
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: Înmulțirea numerelor naturale

Subiectul lecției: Înmulțirea unui număr natural de trei cifre cu un număr natural de două cifre (ZSU x ZU)
Tipul lecției: predare-învățare/transmitere de noi cunoștințe
Scopul lecției: Însușirea de noi cunoștințe aparținând înmulțirii.
Competențe generale: 2. Utilizarea numerelor în calcule
Competențe specifice:
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii.
Obiective operaționale:
O1- Să răspundă oral întrebărilor de recapitulare, având la dispoziție joculețul de pe tablă.
O2- Să enumere etapele de rezolvare a înmulțirii numerelor formate din trei cifre cu numere formate din două cifre, în urma
explicațiilor mele.
 O3- Să rezolve operațiile de înmulțire, având la dispoziție PowerPoint-ul proiectat la tablă.
Strategia didactică:

• Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, observația.

• Mijloace didactice: PowerPoint, exerciții, recompense, tablă, joc.
• Forma de organizare: frontală, individuală.
• Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina Matematică, clasele a III-a și a IV-a, București, 2014.
Manual pentru clasa a IV-a, Matematică, editura CD PRESS.

PARTEA TABELARĂ
ETAPELE OB TIMP CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGIA DIDACTICĂ
LECȚIEI . METODE ȘI MIJLOACE FORMA DE EVALUARE
OP PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZA
. DIDACTICE RE

Moment 2 Se asigură mediul optim pentru desfășurarea lecției. Conversația Frontală Observație
organizatoric: min. Îmi pregătesc materialele necesare și aerisesc sala de directă
clasă până la întoarcerea elevilor din pauză. Mă
prezint și le spun că astăzi vom ține împreună ora de
matematică.
Reactualizarea O1 4 Voi întreba copiii despre ce au vorbit ora trecută. Conversația Joc Frontală Aprecieri
cunoștințelor: min. Apoi voi proiecta un joc pe tablă cu înmulțiri ZU x verbale
U, la care elevii îmi vor răspunde oral.
Captarea 3 Le voi spune elevilor că prietenul meu are o Conversația Exercițiu Frontală Aprecieri
atenției: min. problemă la matematică pe care nu a reușit să o verbale
rezolve și mi-a cerut ajutorul, iar eu, la rândul meu le
cer să mă ajute să rezolvăm împreună problema:
,,Într-o cutie sunt 124 de creioane.
Câte creioane sunt în 23 de cutii identice? ”
Anunțarea 1 Le voi spune elevilor că astăzi vom vorbi despre Conversația Tablă Frontală Observație
temei și a min. ,,Înmulțirea unui număr natural de trei cifre cu un directă
obiectivelor: număr natural de două cifre” și voi scrie titlul la
tablă.
Dirijarea 14 Mai întâi voi scrie problema la tablă, și vom începe Explicația Tablă Frontală Observație
învățării: O2 min. să vorbim despre metoda de rezolvare a acesteia. Le Observația Caiete directă
voi spune elevilor că pentru a afla numărul total de Aprecieri
creioane va trebui să calculăm operația 124 x 23, și verbale
voi scrie operația la tablă. Le voi aminti elevilor
faptul că numerele care se înmulțesc se numesc
factori iar rezultatul lor produs. În continuare le voi
explica că trebuie să așezăm numerele unul sub
celălalt, așezând numărul mai mare deasupra,
deoarece în așa fel ne va fi mai ușor să calculăm, iar
cifrele fiecărui ordin le vom scrie pe câte o coloană.
Vom trage linie și vom înmulți pe rând unitățile, apoi
zecile celui de al doilea factor, format din două cifre,
cu primul factor. Începem să înmulțim unitățile
factorului al doilea cu factorul 1 pornind de la
dreapta spre stânga, cu fiecare cifră în parte și vom
obține primul produs parțial. În continuare vom
înmulți cifra zecilor din cel de al doilea factor cu
factorul 1, începând de la dreapta spre stânga, iar
numărul îl vom scrie începând de la cifra zecilor de
aceasta dată, și vom obține cel de al doilea produs
parțial. Vom trage din nou linie și vom aduna cele
două produse, obținând produsul final.
 Vom mai rezolva o problemă de acest gen, iar de
această dată voi cere ajutorul elevilor, ei îmi vor
spune etapele de rezolvare. Copiii își vor nota
exercițiile model în caiete.
Obținerea O3 25 În continuare, le voi prezenta elevilor un Exercițiul PowerPoint Individuală Aprecieri
performanței: min. PowerPoint în care, pe prima pagină, se află un Explicația Frontală verbale
labirint, din care Moș Crăciun trebuie să iasă pentru Observația
a pune cadourile sub brad. Le voi spune elevilor că
îl pot ajuta rezolvând câteva operații matematice.
Aceștia vor veni pe rând la tablă și vor rezolva
înmulțiri ale numerelor de două cifre, cu numere de
trei cifre.
Concluzii și 1 Le voi spune elevilor că mi-a plăcut să lucrez cu ei, Conversația Recompense Frontală Apreciere
aprecieri/ min. că sunt foarte isteți și vor primi câte o recompensă. orală
evaluare: