Școala Gimnazială „Ioan Moga”, Dițești

PROGRAMUL A DOUA ȘANSĂ- ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR

Planificare- Limba și literatura română
Profesor propunător: Ciocianu Maria
PLANIFICARE MODUL 1- A.B.C-ul comunicării
Unitatea 3- fețele realității (iunier 2022)
Feţele timpului 1.1 -studierea categoriei gramaticale a 3 Conversaţia Ghidul Activitate Observarea
timpului trecut pentru modul indicativ al profesorului independentă sistematică a
1.2 Exerciţiul
verbului (imperfect, perfect compus, elevilor
Ghidul Activitate
perfect simplu, mai mult ca perfect)
elevului frontală Aprecierea
-rezolvarea unor exerciţii de ortografiere răspunsurilor
Fişe de lucru Activitate în
a formelor verbale
grupe

Feţele timpului 1.1 -citirea fragmentului din textul poetic 3 Lectura Ghidul Activitate Observarea
Glossă de Mihai Eminescu profesorului independentă sistematică a
1.2 Conversaţia
elevilor
-observarea modului în care se Ghidul Activitate
1.4 Exerciţiul
construieşte timpul viitor în limba română elevului frontală Aprecierea
Compunerea răspunsurilor
-rezolvarea unor exerciţii de ortografiere Fişe de lucru Activitate în
a formelor verbale Posterul grupe
-redactarea unui dialog pe o anumită temă
gramaticală
-realizarea unui poster care să cuprindă 10
reguli ale unei comunicări eficente într-o
echipă
Dorinţe şi 1.2 -completarea unor enunţuri cu forme 3 Exerciţiul Ghidul Activitate Observarea
confesiuni verbale la modurile conjunctiv, respectiv profesorului independentă sistematică a
1.4 Lectura
condiţional-optativ elevilor
Ghidul Activitate
Conversaţia
-lectura fragmentului din jurnalul lui Paul elevului frontală Aprecierea
Unitatea de învățare 4- Cântecul sentimentelor
Nr. de ore alocate: 15 ore
Resurse
Conținuturi Activități de învățare Timp Metode și Materiale Forme de Metode și tehnici
(detalieri) (Nr. de procedee de didactice organizare de valuare
CS ore ) predare-
învățare

Poezia și muzica 1.4 -realizarea unui scurt text descriptiv 3 Eseul de 5 Ghidul Activitate Observarea
despre sentimentul de fericire sau minute profesorului individuală sistematică a
1.5
tristețe comportamentului
Lectura Ghidul Activitate
elevilor
- lectura textului poetic Lacul de Mihai elevului independentă
Conversația
Eminescu Aprecierea
Fișe de lucru
Exercițiul răspunsurilor
-realizarea corespondenței între diferite
Fișe cu texte
stări/ sentimente și versuri Dezbaterea
poetice scrise
- observarea legăturii dintre muzică și Diagrama de Mihai
textul poetic ( melodia Inima mea nu e Venn Eminescu
întreagă dacă nu ești tu și textul Lacul)
-identificarea elementelor de
versificație, metrică și prozodie din
textul poetic citat (organizarea
cuvintelor în versuri și gruparea
acestora în strofe, stabilirea măsurii
metrice, stabilirea ritmului și a rimei)