PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: G.P.P. ”ABC” Suceava
PROPUNĂTOARE: POPESCU ASPAZIA
TEMA ANUALÃ: „Când/cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Căsuța Iernii”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA 2- jocuri şi activităţi didactice alese
TEMA ACTIVITĂŢII: “Cine l-a strigat pe Snowflae?”
FORMA DE REALIZARE: Joc de atenţie

SCOP: Dezvoltarea procesului psihic cognitiv- atenţia şi încurajarea învăţării independente

în oferirea de ocazii de învăţare situaţională pentru a-şi construi cunoaşterea;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- Să se joace împreună cu colegii din grupă;
- Să utilizeze elemente ale limbajului verbal şi nonverbal pentru a exprima stări
afective;
- Să utilizeze corect numele şi prenumele adresând întrebări colegului din faţa sa;
- Să identifice copilul care l-a strigat, folosind analizatorul auditiv;
- Să interacţioneze pozitiv cu copiii de vârstă apropiată;
- Să respecte regulile aferente unor situaţii create;

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: jocul, conversaţia, explicaţia, exerciţiul , demonstraţia;
b) Resurse materiale: omul de zăpadă Snowflake, basma;
c)Forma de organizare: frontal, individual
.

BIBLIOGRAFIE:
 „Curriculum pentru învăţământ preşcolar”, M.E.C.T., 2
 Eugenia Barcău Ticaliuc –„ 1001 jocuri pentru copii”

.
Nr. Etapele Conţinutul activităţii Metode şi Mijloace de Metode şi Inteligenţa
crt. activităţii procedee învăţământ indicatori activată
1. Captarea şi Orientarea şi concentrarea atenţiei Conversaţia Materiale
orientarea copiilor către elementul surpriză- omul de necesare Inteligenţa
atenţiei zăpadă Snowflake. Observaţia desfăşurării spaţial-
jocului vizuală
2. Anunţarea Se va anunţa tema şi obiectivele în
temei şi a mod direct prin comunicare verbală la
obiectivelor nivelul de înţelegere al copiilor.
3. Prezentarea Se prezintă regulile jocului prin Explicaţia Capacitatea de a
optimă a explicaţia şi demonstraţia educatoarei. prezenta un grad Inteligenţa
conţinutului şi ridicat de atenţie spaţial-
dirijarea Copiii sunt aşezaţi în formaţie de Demonstraţia şi de a acţiona vizuală
învăţării semicerc, iar în faţa lor se află un copil, conform regulilor
legat la ochi, cu un om de zăpadă în braţe. impuse
La începerea jocului, cadrul didactic face Inteligenţa
semn unui copil din semicerc care strigă: Jocul Observarea lingvistică
„Snowflake !”. sistematică a
Cel din mijloc îşi descoperă ochii, se comportamentulu
îndreaptă spre cel care-l bănuieşte că l-a i
strigat şi-i pune omul de zapadă în braţe. Conversaţia Inteligența
Dacă a ghicit, schimbă rolurile între ei, dacă Viteza de reacție corporal-
nu, trece din nou în mijloc, se leagă la ochi Exerciţiul promptă în kinestezică
şi aşteaptă o nouă chemare a lui respectarea
„Snowflake”. Dacă acesta nu reuşeşte să sarcinilor
ghicească, după trei încercări , este înlocuit
cu alt copil şi jocul continuă.

4. Evaluare Se fac aprecieri asupra modului în Conversaţia Aprecieri verbale Inteligenţa

care au participat copiii la activitate.. examinatoare Stimulente Autoevaluarea lingvistică