Ședință cu părinții

Subiectul:Doar dragostea nu este suficientă!

Subcompetențe:
 Sensibilizarea părinților cu privire la unele probleme ce țin de instruire și
educație
  Educarea sentimentului de responsabilitate față de copii

Obiective operaționale:
1. Să confecționeze un fulg de hîrtie
2. Să concluzioneze în baza lucrării obținute
3. Să răspundă la întrebările învățătorului
4. Să deosebească 4 tipuri de părinți
5. Să constate cărui tip de părinte aparține
6. Să comunice cum ajută copiii la pregătirea temelor de acasă
7. Să tălmăcească maxime
8. Să concluzioneze în baza maximelor
9. Să lucreze în grup
10. Să evalueze ședința

Strategii didactice:
a. Metode și procedee:
conversația,dialogul,descoperirea,”Ciorchinele”,brainstorming,graficul T,
mesajul oral,mesajul scris,concluzionarea,asaltul de idei.
b. Forme de lucru:lucrul în grup,frontal,independent,activități orale și
scrise
c. Mijloace de instruire:ecusoane-flori de 4 culori,ace de
siguranță,îngerași-suvenire,postere,maxime,foi de hîrtie colorată,fișe cu
sarcini,inimioare decupate,desene.

Desfășurarea ședinței
Evenimente Descrierea activităților Strategii didactice
instrucțional
e
1. Moment organizatoric: Activitate individuală
Evocare  Formarea grupelor de părinți prin alegerea florii de
o anumită culoare.
Părinții își scriu numele pe floarea aleasă,o prind în piept
și se așează la masa care are culoarea florii alese.
Cuvîntul introductiv: Mesajul oral
Se știe că d-stră ,părinții,sunteți primii educatori ai
copiilor,sunteți primele modele de educațieToți dorim să
avem copii bine educați și instruiți,copii care să ne placă
tuturor.V-am invitat astăzi la o ședință pentru a discuta
unele aspecte ale educației copiilor.

2.Realizarea 1. Anunțarea subiectului și a obiectivelor ședinței Explicația

sensului Motto: Primul profesor al copilului este însuși părintele!
2. ”Fulgul”-părinții ghidați de profesor confecționează Tehnica”Fulgul”
fulgi.
3. Concluzionare: E o singură explicație,dar fulgii se Problematizare
primesc diferit.De ce? Ciorchinele
4. Ce înseamnă a iubi un copil?-părinții vor răspunde la
această întrebare printr-un verb,pe care îl vor scrie pe
inimioara decupată,apoi le anexează pe tablă în jurul
soarelui.

Brainstorming

Verbele:-a proteja,a tolera,a asculta,a încuraja,a

hrăni,a ajuta,a respecta,a stimula,a convinge,a
accepta,a înțelege,a susține,a săruta,a îmbrățișa,a
oferi,a asigura,a îmbrăca,a încălța,a cointeresa,a concluzionarea
satisface...

Concluzia învățătorului:
Lucrul în grup
Precum bunul soare ne dăruiește căldură și
lumină,indiferent de felul cum sîntem:buni sau răi,tot așa
 să dăruim și noi copiilor tot ce avem mai bun.
5.Activitate în grupuri:
Atenție!
A proteja
A hrăni
A stimula
A ajuta
Lucrul în grup
De ce aceste verbe le-am plasat în rubrica ”Atenție!„?
Fiecare grup comentează părerea despre verbul primit
Concluzia:Totul este bun,dar cu măsură!
Analiza
6.Activitate în grupuri Discuția
Cum să-mi ajut copilul să-și pregătească temele pentru Explicația
acasă?-părinții trebuie să răspundă la această întrebare în
dependență de tipurile de părinți.
Grupul I:
Explicați ce înseamnă părinte-cloșcă.Cum are loc
pregătirea temelor de acasă cînd părintele este ”cloșcă”?
Evaluarea orală
Grupul II: Explicația
Explicați ce înseamnă părinte autoritar.Cum are loc Graficul T
pregătirea temelor de acasă cînd părintele este autoritar?
Grupul III:
Explicați ce înseamnă părinte responsabil.Cum are loc
pregătirea temelor de acasă cînd părintele este
responsabil? brainstorming

Grupul IV:
Explicați ce înseamnă părinte indiferent.Cum are loc Explicația
pregătirea temelor de acasă cînd părintele este indiferent?
 Se evaluează fiecare grup.
 Se completează de către profesori.
 Se evidențiază aspectele pozitive și negative ale
fiecărui tip de părinte.
Motto :Dă-mi un pește și voi avea ce mînca azi,învață-mă Problematizarea
să pecuiesc și voi avea ce mînca toată viața. Explicația
7.Temele pentru acasă- o preocupare a întregii familii
De ce le dau profesorii temele elevilor?
Sugestii pentru părinți:
Stabiliți un program fix pentru scrierea temelor!
Alegeți un spațiu potrivit pentru scriere temelor!
 Îndepărtați factorii care distrag copilul!
Asigurați-i copilului materialele de care are nevoie!
Fiți un bun exemplu!
Arătați interes pentru temele copilului!
Întindeți-i o mînă de ajutor! concluzionarea
7.Tălmăcirea maximelor
Grup I
Munca înseamnă totul.Conopida nu este altceva decît o
varză care a fost educată și transformată! Mesajul oral
M .Twain
Grup II
Plantele se formează prin cultivare și omul prin educație!
J.J.Russeau
Grup III
Copiii sînt argila,iar mama e olarul.
Proverb persan
Grup IV
Floarea neîngrijită de mîinile florarului,chiar dacă se
înalță pînă la izvorul soarelui,tot sălbatică rămîne.
Hafez

Concluzionare :
Aceste proverbe ne sugerează o idee.Care-i?

Noi sîntem niște grădinari,florari,olari.Numai muncind cu

dăruire vom obține roadele dorite.

Dar luați aminte:

Cînd copacul este mic,grădinarul îl îndreaptă încotro
poftește,dar nu mai reușește să-i îndrepte arcurile și
îndoiturile atunci cînd a crescut.A.Balkhi

Și nu este suficientă numai dragostea,este nevoie de multă

muncă,responsabilitate,dăruire și suflet în creșterea și
educarea copiilor.

3.Reflecție Fiecare grup primește cîte o floare mare,pe spatele căreia Textul lacunar
este un text lacunar care se cere a fi completat:
 Emoțiile noastre pozitive astăzi au fost...
 Azi cel mai mult ne-a plăcut.... Evaluarea în scris,în
 N-am înțeles ... grup
 Plecăm de la ședință cu gîndul ...
 Sîntem siguri că ...
 După ce se completează enunțurile,se citesc de către
fiecare grup,apoi se anexează pe tablă florile pe care au
fost scrise aceste enunțuri.Tot pe tablă se anexează și
floricele-ecusoane din pieptul tuturor participanților.
Pe tablă se primește un minunat cîmp cu flori.

Părinții sînt felicitați cu sosirea primăverii și primesc

Mesajul oral
felicitări-surpriză.

În aceste flori eu îi văd pe copiii dumneavoastră.Ei copiii

sînt florile sufletului nostru.Fiți responsabili de creșterea
lor,pentru că ei sînt viitorul nostru!

CE FEL DE PĂRINTE SUNT?

Varianta 1 Părinte indulgent..........părintele-indiferent

- îi permite copilului să se manifeste cum vrea el, fără prea mari restricţii;
- cea mai mare valoare o reprezintă libertatea de expresie;
 - manifestă sensibilitate la drepturile altora;
- se consultă cu copilul atunci când ia o decizie;
- manifestă căldură şi interes faţă de tot ce face copilul;
- cazurile în care îl pedepseşte pe copil sunt foarte rare;
- copilul îşi dezvoltă o identitate proprie, va avea o personalitate distinctă, marcantă, originală;
- copilul se simte important, special, fapt ce îi va determina creşterea stimei de sine;
Dezavantaje:
- copilului crescut într-o manieră indulgentă, îi va fi greu să înţeleagă rolul limitelor, al regulilor şi
să ţină cont de ele atunci când situaţia o va cere; pentru foarte mulţi adulţi, el poate fi considerat
obraznic sau chiar copil – problemă.
- Părinţii se pot aştepta ca în curând el „să preia controlul familiei” în sensul că va face numai ce
vrea el şi cu greu va accepta sfaturi.
- Părintele va fi depăşit de problemă.

Varianta 2 Părintele autoritar

- îi cere să respecte cu stricteţe, fără să comenteze, regulile impuse;
- aceste reguli au valoare absolută, iar la cea mai mică greşeală este urmată de pedeapsă;
- părintele nu se simte obligat să răspundă întrebărilor suplimentare: „De ce? Pentru că sunt mama /
tatăl tău! Nu discutăm!”
- intenţia copilului de a-şi manifesta independenţa este interpretată ca o formă de răzvrătire, fapt ce
reprezintă o sursă importantă a conflictelor părinte – copil;
- de obicei părintele este rece şi detaşat faţă de copil impunând respectul muncii şi a efortului;
- acest stil autoritar îl învaţă pe copil să devină ordonat, disciplinat, respectuos faţă de cei de care îi
este frică, îi dezvoltă simţul critic, îl învaţă să devină perfecţionist;
Dezavantaje:
- un copil crescu de părinţi autoritari va învăţa foarte greu să devină maleabil, sensibil la dorinţele
altora, va fi neiertător cu cei care greşesc;
- va întâmpina dificultăţi în realizarea unei comunicări eficiente;
- va fi lipsit de iniţiativă, de curaj, veşnic nemulţumit, se va teme permanent să nu greşească;
- pentru el, a greşi e sinonim cu „a fi un ratat”
- preocuparea lui majoră este „Ce va zice tata / mama când va afla?”
- scade stima de sine „Am greşit! Nu sunt bun de nimic! Niciodată nu voi putea să…!
- Un nivel scăzut al stimei de sine în copilărie are urmări negative marcante pe parcursul întregii
vieţi, asemenea unui coşmar care te urmăreşte în permanenţă şi de care ( în cazuri fericite) scapi
cu mare greutate.

Varianta 3 Părintele protector ..........părintele-cloșcă

- este aparent un părinte model, extrem de atent la nevoile copilului şi se dedică cu toată fiinţa
meseriei de părinte;
- prioritatea lui este să-i ofere copilului securitate, deoarece conştientizează că un copil este o fiinţă
foarte fragilă, care are nevoie de sprijin şi protecţie;
- îşi învaţă copilul să fie precaut şi rezervat faţă de tot ce vine din afara sferei familiei;
- uneori protecţia acordată copilului este exagerată, părinţii devin veşnic îngrijoraţi, văd catastrofe
şi calamităţi la fiecare colţ de stradă;
- când îşi văd copilul plângând, ei devin agitaţi, creând fără să-şi dea seama, mai multă tensiune;
- când apare o problemă, părintele protector se grăbeşte să caute vinovaţii şi să ţină morală;
- asemeni părinţilor autoritari, acceptă greu situaţia în care copilul începe să-şi dezvolte
independenţa, însă ei nu creează conflicte, ci intră în panică, „se consumă”.
Dezavantaje:
- când sunt foarte mici, copiii care au părinţi exagerat de protectori pot manifesta tulburări ale
somnului şi ale regimului alimentar, stări de frică nejustificate;
 - o dată cu trecerea timpului, copilul se simte din ce în ce mai sufocat şi are tendinţa de a se
îndepărta de părinţi, găseşte că e dificil să comunice direct cu părintele despre problemele
personale, de teamă că nu-l va înţelege şi se va îngrijora;
- copilul va învăţa să ascundă informaţii, va avea o viaţă secretă, personală, nebănuită de părinte;
- când va fi pus în situaţia de a-şi exprima frustrarea sau mânia, preferă să se exprime indirect prin
acte de răzbunare sau de sabotaj.

Varianta 4 părintele democratic

- are în vedere ca întotdeauna să fie respectate drepturile copilului;
- stabileşte reguli pe care le aplică cu consecvenţă;
- pentru el nu legea este pe primul loc ci omul;
- este indulgent, flexibil, deschis spre nou pentru a accepta tot ce ar putea ameliora viaţa
copilului şi a familiei;
- este suficient de autoritar pentru a impune o disciplină riguroasă, pentru a-l învăţa pe copil
să respecte reguli şi să îndeplinească eficient sarcinile care i se dau;
- încurajează copilul să fie independent, respectându-i opiniile, interesele şi personalitatea;
- manifestă căldură faţă de copil, îl apreciază, îl consideră membru responsabil al familiei;
- copilul îşi va dezvolta un echilibru emoţional, îşi va dezvolta deprinderi de comunicare
eficientă, va manifesta creativitate, iniţiativă,capacitate decizională, autonomiei personală;
- va avea curajul să –şi exprime punctul de vedere;
- va fi capabil să-şi aleagă meseria care i se potriveşte cel mai bine, îşi va îndeplinii
propriile vise nu pe cele ale părinţilor;
Dezavantaje:
- se va adapta cu greu stilului autoritar ( pe care îl va întâlni la şcoală, în grupurile de
prieteni etc.)
- ar putea fi considerat „bleg” pentru că nu va executa prompt sarcinile care i se dau, sau
„Impertinent” pentru că „discută” ordinele;

O PERSOANĂ POATE AVEA MAI MULTE STILURI PARENTALE ÎN FUNCŢIE DE DIFERIŢI

FACTORI
ÎNTR-O FAMILIE, FIECARE DINTRE PĂRINŢI POATE AVEA PROPRIUL STIL PARENTAL
CARE SE COMPLETEAZĂ CU CEL AL PARTENERULUI SAU POATE FI
INCOMPATIBIL,AJUNGAND SĂ DEZORIENTEZE COPILUL ŞI SĂ.I CREEZE UN CLIMAT
AFECTIV NEFAVORABIL DEZVOLTĂRII LUI ARMONIOASE

,,Singura cale de a forma copii buni

este să devenim mai întîi părinți buni”
Zig Ziglar

Sugestii pentru a arăta copiilor dragostea noastră:

 Copiii noștri sînt foarte diferiți, cu toate acestea, noi uităm cîteodată să
arătăm cît de deosebiți sînt ei. Arătați copiilor dvs. Cît de mult îi iubiți. Faceți acest
lucru în fiecare zi. Încercați să utilizați zilnic cîte o sugestie din cele propuse mai jos.

 Găsiți timp pentru a-i asculta pe copii. Luați în considerație punctul lor de vedere și
respectați-l.

 Concentrați-vă asupra calităților bune ale copiilor și puneți-le în lumină. Evidențiați

și încurajați talentele copilului. Nu comparați copiii.

 Iubiți copiii necondiționat, așa cum sînt și nu cum ați dori să fie.

 Spuneți copiilor ,,vă iubesc”, dar nu exagerați.

 Întotdeauna cînd copiii pleacă de acasă, îmbrățișați-i, sărutați-i și spuneți-le la

revedere.

 Ascultați atent atunci cînd vorbesc, cînd discută cu dvs. Găsiți timp să răspundeți la
întrebările lor.

 Tratați copiii astfel cum ați dori voi înșivă să fiți tratați. Cereți-le scuze atunci cînd
nu aveți dreptate. Cereți-le scuze dacî ați ridicat cumva vocea la ei.

 Fiți deschiși și sinceri cu copiii. Arătați-le că vă este interesant să fiți împreunăcu ei.

 Încercați să petreceți cel puțin cîte o jumătate de oră cu copiii. Ajutați-i cînd lucrează
asupra unei teme complicate.

 Respectați copiii. Ei vor învăța să vă respecte dacă dvs. Înșivă îi veți trata cu respect.

 Citiți împreună. Chiar ți copiilor mai mari le place să asculte o povestioară bună.