Strategia didactic

1. Metode _i
procedee:
2. Mijloace de conversaia.explicaia,observarea dirijat, exerciiul, lectur expresiv.
învmnt:Biblia, manual.
3. Forme de a
organizare activitjii elevilor: activitate frontal, activitate individual
Resurse _i pe grupe.
1.0ficiale: Programa _colar pentru disciplina cls. a IV a
Planificarea calendaristic orientativReligieOrtodox,
pentru disciplina Religie Ortodox. cls. a IV a
Planificarea unitii de înväare: "Credinta
cre_tin"pentru disciplina Religie Ortodoxä. a
2. Temporale: -num r de cis. A IV
lecii:1
3.Bibliografice:
1.*** Biblia sau Sfânta Scriptur, Editura Institutului Biblic _i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romane. Bucure_ti.
2. Cuco_, Constantin, Educaie Religioas, Editura ,,Polirom", 1999.
1982.
3. Religie manual pentruclasa a V-a, Cristian Alexa, Marius Bizoi, Sorina Ciuc. Drago_ lonitã. Mirela Sova. Akademos Ed. Art
Bucure_ti 2017.
4. Cuco_, Constantin(coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de defnire i grade didactice. Editura . Polirom ias

6. Todoran, Pr. Prof. Dr. Isidor, Zägrean, Arhid.Prof. Dr. loan, TeologiaDogmatic. Manual pentru Seminarile teoieogcr. Edtura
I.M.B.O.R, Bucure_ti, 1991.
 Scenariul didactic

CONTINUTUL INSTRUCTIV- EDUCATIv

Nr. Etapele Timp Metode
Mijloace de Forme de Evalua
crt. Lectiei (min.)
Activitatea profesorului invatämánt organszare re
Activitatea elevilor procedee

Momentul 2 Salutul Salutul; Conversaia Catalog Activitate Observatia

organizato- Rugciunea; Rugciunea; frontala sistematicà
ric
Notarea absentelor; Pregtirea pentru
. Preg tirea pentru
începerea leciei.
inceperea leciei.
2. Verificarea 15 Profesorul solicit elevii s
cuno_tin_elor rspund la urm toarele
însu_ite întrebri: De sfaturi avem nevoie când Activitate Aprecen
Conversatia
frontaia verhaie
Cand avem nevoie de sfaturi? suntem în impas i nu stim
sau nu putem alege dintre
dou variante.
Cine ne poate îndruma în via? Indrumarea trebuie cerut
prinilor, preotului duhovnic.
na_ilor, doamnei învatoare,
profesorilor sau altor
persoane de încredere. Actvatat Apranen
De ce are nevoie omul s fie Prin rugäciune, putem cere Conversaia rontai rhaie

sfatuit în via? sfatul îngerului pzitor,

Sfäntului protector, sfinilor
în special lui Dumnezeu ca
_i
s ne lumineze mintea _i s

alegem ce este mai bine

pentru noi
L L L L
L L
L L LLL L L
 6.
horesorur cere elevór s
sistematiza rspund la urmtoarele
Tevii taspund sonetäri
rea -In ce
cerinte: profesorului:
situaie s-au aflat fetele?
cuno_tinel
or
-Ilinca împreun cu veri_oare-
le ei, Maria _i Gabriela, au Conversaia
început s adune frunze Activitate Aprecieri
-Cum au reu_it streac frontalá verbaie
peste multicolore. S-au rtäcit prin
situaia creat? pdurea deas.
-Au început s strige cu voce
tare i au spus i o rug ciune.
In acel moment au auzit
ni_te
voci _i _i-au dat seama c nu
-Cât de mult conteaz încrederea sunt departe de prini.
în Dumnezeu?
Pentru cDumnezeu ne
ocrote_te _i ne
îndrum pa_ii
în via, mai este numit
_i
Proniatorul. Dumnezeu ne
ajut _i prin oameni, punînd
gândul cel bun în mintea lor.
7. Asocierea, 15 Pentru a mai bine
înelege lectia Elevii citesc exerciiile _i le
generalizar profesorul împreun cu elevii rezolv .
ea, vor rezolva un Exerciiul nr. 2.
exerciiu:
aplicarea https://learningapps.org/watch?vY Enunul 1:
pikribbpt20 In situaii dificile cre_tinul Activitat Aprecien
cere ajutor de la: Rspunsuri trontaià vrbaie
Exerciiul numrul 2: corecte:
https://e-religie.ro/ajutorul-lui- a) Dumnezeu
dumnezeu-in-situatii-dificile- b) Sfini _i îngeri
quiz-cu-alegere-multipla-autor c) Pärini
prof-ionela-luminita-dobre- R spunsuri false:
scoala-gimnaziala-calopar-j- a) Animale
dolj-2020/ Enuntul 2: Rug ciunea ne
ajut în diferite momente ale
C

H
L L
 Scolala Cimnaziala. Vasile Conta" la_i

FISADE OHSERVARE ALECJII

Profesor S s A. Observator /hamd

Data Clasa
Tipul de letie
Subiectullectier ecy om
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesitá
Bine Slab
bine atentie
I.CALITÅTIPERSONAIL.E I
PROFESIONALE
Raportul cu clevii
Atitudinea în clas
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
II. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlntuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitäilor
Anticiparea dificultilor
III. DESFURAREA LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anteri0are
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instrucjiunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i incadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
X
Implicarea elevilor
Organizarea activitjilor X
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe

Timpul/durata cât a vorbit profesorul

Gesturi _i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performantelor elevilor

Altele
 Scolala Gimnaziald.Vasile Conta la_i

FISADE OBSERVARE ALEC TIL

Profesor Tn A Ohservato
Data Tasa
Tipul de levtie
Subiotul lectiei Jam p Aumneu In m
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesita
bine
Bine Slab
atentie
1.CALITÄI PERSONALE I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clasà
Vocca
Cuno_tinte de specialitate
1. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitailor
Anticiparea dificultilor
III. DESF LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i încadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
Iv. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitäilor
Corectarea gre_elilor X
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi _i mi_cäri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performanelor elevilor
Altele
 colala Cimnaziala..Vavile Conta" lasi

FI^ADE ORSERVARE A LEC|IEL

Profewr S tme Observator riryehmu
Data I CoCA lasa
Tipul de levtie
Subiectullovtiei n ede o
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesitá
Bine Slab
bine atentie
1. CALITÅI PERSONALE I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clasà
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
1. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlntuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitilor
Anticiparea dificultäilor
IL. DESF LECTIEI
Crearea cadrului afectiv în clasa
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentruîntrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i iîncadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitilor X

Corectarea gre_elilor X
-
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performantelor elevilor X

Altele
 colala Gimnaziala..V'asile C'onta" layi

FISADEORSERVARE ALEI
Profesor TS Ar
Data . Oheervat
Clasa o o
Tipul de lectie
Subietul letie Je
pim Irduxn fm voto

APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesita
Bine Slab
bine atentie
L.CALITAI PERSONALE SI
PROFESINALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clas
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
l. PLANIFICAREA LEC IEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea înlàntuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitailor
Anticiparea dificultilor
III. DESFÄURAREA LECTIEI
Crearea cadrului afectiv în clasä
Verificarea cuno_tintelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicailor i
instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i incadrarea în timp
Realizarea obiectivelor X
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei X
Implicarea elevilor
Organizarea activitäilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performanelor elevilor X
Altele
 Scolala Gimnazialà..Vasile Conta" la_i

FISADE OBSERVARE ALECTIEL

Profesor 1:S Aee Observator minye Mamuey
Data Coel
CJasa
Tipul de lectie
Subiectulletiei Aa, dondso lusi moabu fds ds
unne
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesit
bine Bine Slab
atentie
I.CALITÅI PERSONALE I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clasà
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
11. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitilor
Anticiparea dificultilor
III. DESFÄURAREA LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i încadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicareaelevilor
Organizarea activitilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performanelor elevilor
Altele
 colala Gimnazialà .Vasile Conta" la_i

FISÅDE OBSERVARE ALECTIEL

Profesor Yepn y Observator inge anu
Data s Roe lasa io
Tipul de lecie M
Subiectul lectiei

APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesitá
Bine Slab
bine atentie
1.CALITAI PERSONAL.E I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea in clas
Vocca X
Cuno_tinte de specialitate X
I1. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor X
Selectarea _i înlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitilor
Anticiparea dificultilor
II. DESFURAREA LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i încadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
Iv. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor

Organizarea activitilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului in perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi _i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a mentine disciplina
Evaluarea performanelor elevilor
Altele
 Scolala Gimnaziala \Vasile C'onta Iagi

ISA DEOHSERVARALECTD
Profesor Goncee Sesad om Ohaervator
Data 5 er Clana
Tipul de letie
Suhiectul lectiet edEnie mvgeu No
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesita
ne Slab
bine atentie
I.CALITÅI PERSONALEI
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinca în clas
Vocca
Cuno_tinte de specialitate
Il. PLANIFICAREA LECIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activittilor X
Anticiparea dificultilor
IIL. DESF LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
X
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i încadrarea în timp
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitäilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi _i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performantelor elevilor X

Altele
 Scolala Gimnazialà..Vasile Conta" la_

FISADE OBSERVARE A LECTEL

Profesor B. Jon Akom Observator Snnge /bmue

Data S op lasa
Tipul de lectie
Mxts
Subiectul lectiei

APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesita
Bine Slab
bine atentie
I.CALITÄI PERSONALE I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clas
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
I1. PLANIFICAREA LEC IEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlnuirea materialului X
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitilor
Anticiparea dificultilor
III. DESFURAREA LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i încadrarea în timp
Realizarea obiectivelor X
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitäilor
Corectarea gre_elilor X
| Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul X
Gesturi _i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina
Evaluarea performantelor elevilor X
Altele
 Scolala Gimnazial .Vasile Conta" la_i

FI^Å DE OBSERVARE A LECTIET

Simge mu
Profesor ChveCA.bu Observator
Data Clasa
Tipul de lectie
Subiectul lectiei S t Nykrpualerl tougrler
rolletont
APRECIERI
Foarte Necesita
INDICATORI Bine Slab
bine atentie
I.CALITÅI PERSONALE I
PROFESIONALE
Raportul cu elevii
Atitudinea în clasà
Vocea
Cuno_tinte de specialitate
I1. PLANIEICAREA LECTIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea _i înlnuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitäilor
Anticiparea dificultäilor
II. DESFURAREA LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clas
Verificarea cuno_tinelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
Claritatea explicaiilor _i instruciunilor
Folosirea exemplelor X
Ritmul i incadrarea în timp X
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitäilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi _i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a menine disciplina X
Evaluarea performanelor elevilor
X
Altele
 Scolala (imnaziala asilet nta lagt

nSA DE ORSERV ARE A LECI

Profesor CaSrw Adron Ohservator

Data
D
Tipul de lectie
Subiectul lectiei
Akiee .
APRECIERI
INDICATORI Foarte Necesitá
Bine Slab
bine atentie
I.CALITÀI PERSONALE I
PROFESIoNALE
Raportul cu clevii
Atitudinca în clas
Vocea
Cuno_tine de specialitate
II. PLANIFICAREA LECTIEI
Claritatea obiectivelor
Selectarea i înlänuirea materialului
Alegerea materialului auxiliar
Echilibrarea activitjilor
Anticiparea dificultilor
III. DESF LECIEI
Crearea cadrului afectiv în clasä
Verificarea cuno_tintelor anterioare
Folosirea materialului
Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
Tehnici pentru întrebri si rspunsuri
X
Claritatea explicaiilor i instruciunilor
Folosirea exemplelor
Ritmul _i incadrarea in timp
Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
Organizarea clasei
Implicarea elevilor
Organizarea activitilor
Corectarea gre_elilor
Monitorizarea lucrului în perechi/grupe
Timpul/durata cât a vorbit profesorul
Gesturi i mi_cri ale profesorului
Capacitatea de a mentine disciplina
Evaluarea performanelor elevilor
Altele