PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic ”Grigore Moisil” Timișoara

Propunător: Baba Sanda
Data: 22.03.2021
Clasa:VI C
Aria curriculară: Matematică și științe
Obiectul/Disciplina: Fizică
Subiectul/Tema: Anomalia apei
Tipul de lecţie: Dobândire/transmitere de noi cunoştinţe
Competențe specifice:
1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii simple;
1.3. Formularea unor concluzii simple pe baza datelor experimentale obținute în cadrul
investigațiilor științifice derulate;
2.3.Formularea unor concluzii simple cu privire la evoluția propriei experienţe de învăţare;

Obiective operaţionale:
O1 Să definească dilatarea/contracția corpurilor și să dea exemple din viața cotidiană;
O2 Să explice în ce constă anomalia apei.
O3 Să precizeze ce se întâmplă cu masa/volumul/densitatea unui corp în urma
dilatării.

Strategia didactică:
Metode şi procedee didactice:
⸙ Exercițiul
⸙ Conversația
⸙ Jocul;
⸙ Observația.
Mijloace şi materiale didactice:
⸙ Tablă;
⸙ Caiete;
⸙ Markere;
⸙ Video;
⸙ Software-Wordwall.
Forme de organizare a clasei:
⸙ Colectiv;
⸙ Individual
Evaluare: aprecieri orale și feedback-ul, rezolvarea unui exercițiu în care elevii vor primi
răspunsul automat.
Bibliografie:
Manual pentru clasa a VI-a / Carmen Gabriela Bostan, Rodica Perjoiu, Ioana
Stoica,Mihaela Mariana Țura – Bucureşti: Editura Didactică și Pedagogică, 2018,
https://www.youtube.com/
 Secvenţa Ob. Timp/ Conţinutul Strategia didactică Evaluare
lecţiei op. Dozare învăţării Metode Mijloac Modul de
didactice e organizar
didactic e
e
Momentul 3” Momentul în care profesorul se conectează cu clasa, Conversația Colectiv
organizatoric se asigură că elevii au pregătite caietele și cărțile, îi
întreabă cum sunt, face prezența
Reactualizare 15” Profesorul propune elevilor un număr de 12 Tabla
a cunoștințelor întrebări din care elevii vor răspunde la 3-5 dintre Conversația Software
ele sub forma unui joc în wordwall. Exercițiul PC Frontal
Fiecare elev nominalizat va alege numărul unei Joc joc
întrebări la care va răspunde.
Apreciere pentru
răspunsul fiecărui
elev

Profesorul dă spre rezolvare următorul exercițiu : https://

wordwa
ll.net/pl
 ay/1305
7/019/85
Exercițiul 7- Individual
Joc
Tabla
PC
Software
Dirijarea O1 25” Profesorul va defini ce este anomalia apei Expunerea Tabla Colectiv Apreciere pentru
învățării O2 -este fenomenul care constă în comportarea altfel Caiete intervenția elevilor
decât ar fi normal a apei Markere
Va enumera anomalii ale apei
- o dată cu creșterea temperaturii de la 0 grade
Celsius la 4 grade Celsius, temperatură crește, iar
volumul scade;
Asigurarea 5” Profesorul solicită elevilor să răspundă la Conversația Colectiv Apreciere pentru
feedback-ului O1 următoarele întrebări : Individual răspunsul fiecărui
O2 Ce înseamnă anomalia apei? elev
Care sunt procesele pe care le suferă apa ?
Cum se reprezintă pe grafic modificarea stării de
agregare?
Aprecierea 2” Profesorul face apreciere asupra orei după care va Colectiv Feedback-ul
asupra lecției încheia ora salutând elevii cu ”O zi frumoasă”