Portofol

iu de
1.
Evaluare
Atunci cand invatam, depindem de modalitatile senzoriale implicate in procesarea
informatiilor si putem analiza dupa un studiu dat de cercetatori ca stilul vizual are un procent
de 60% urmand 30% stilul auditv si doar 10% procente stilului tactil-kinestezic. Astfel voi
incerca sa dezvolt stiulul vizual este tot odata si stilul ce ma reprezinta.

 Stilul de invatare vizual are urmatoarele puncte tari in randul elevilor:

1. Iși amintesc ceea ce și scriu și citesc.

2. Sunt atrași de prezentarile și proiectele vizuale.
3. Ințeleg cel mai bine informațiile atunci cand le vad,astfel pot analiza și reține mai ușor
4. Iși pot aminti cu ușurință titluri de capitole și harți,

In timpul orelor de practică pedagogică am analizat acest stil,mi-a fost ușor sa ii urmaresc pe
elevi și sa ajung la cateva concluzii.

Cum învaţă elevul ?

 prefeă să vadă cuvintele scrise (explicaţii, instrucţiuni ş.a.);

 preferă să vadă o imagine, nu să asculte o descriere;
 îi place să-şi înfrumuseţeze spaţiul de învăţare;
 preferă prezentările power point, fotografiile şi ilustraţiile cu un conţinut tiparit si
rezumatele scrise;
 percepe şi fixează informaţia mai ales prin folosirea diagramelor, tabelelor şi hărţilor.

. Ce poate face profesorul ?

 foloseşte metode care operează în registrul figural şi simbolic;

 utilizează explicaţia, demonstraţia, jocul cu ajutorul imaginilor, hărţilor, graficelor,
modelelor, machetelor;
 realizează şi furnizează elevilor, mijloace de învăţămînt vizuale;
 utilizează mijloace si echipamente tehnice variate: computer, video,videoproiector,
fotografii, Internet etc.
 foloseşte tehnici de comunicare vizuale şi audio-vizuale.

In concluzie acest stil de învațare prezinta avantaje si dezavantaje.

Avantaje:

 determină motivarea şi implicarea elevilor în procesul de predare-învăţare;

 elevii realizează mai rapid conexiuni, percep, analizează şi sintetizează cu mai puţin
efort, deoarece informaţiile transmise sunt concrete şi mai accesibile înţelegerii
(informaţia este la îndemână dedesubtul imaginii);
 sprijină exersarea inteligenţei vizual- spaţiale ce dezvoltă abilităţi de observare
conştientă;
 impact emoţional mai mare ce poate sensibiliza elevii pentru problemele studiate
(imaginile sunt puternic conectate la structurile afective);
 stimulează creativitatea şi imaginaţia.

Dezavantaje:

 limitările sunt determinate de resursele materiale, pentru că învăţarea vizuală trebuie

susţinută de mijloace de învăţământ variate, de calitate, suficiente şi mai ales
funcţionale;
 timpul este, de asemenea factor limitativ deoarece , pe de o parte programele sunt încă
destul de încărcate, pe de altă parte necesită un volum mai mare de lucru pentru
profesor care trebuie, în cele mai multe cazuri, să-şi realizeze singur materialele
vizuale;
 folosirea consecventă este limitată şi de condiţiile de lucru cum ar fi numărul prea
mare de elevi, sălile mici etc.;
 utilizarea în exces duce la la dezvoltarea gândirii concrete, intuitive în defavoarea
gândirii abstracte, conceptuale.